— То есть, по мнению вашей бутылки, я не готов к принятию знаний и не имею доступа?
— Не совсем так, — улыбнулся магистр. — Доступ-то я вам дал, учитель, а вот готовность... Вы слишком развиты для этого симбионта. Он предназначен для внедрения обычным людям. Ваша аура сильного мага совершенно не пригодна для внедрения искусственного ноуса и бессмертного начала. А знания, хранящиеся в этом модуле, для вас окажутся совершенно бесполезными, по крайней мере, в полном объёме.
— Хм... — архимаг многозначительно посмотрел на собеседника.
— Здесь содержится общедоступная программа обучения детей, начиная с нулевого уровня, то есть обычный общеобразовательный стандарт империи, — продолжил магистр. — Плюс получение нескольких профессий, которые для вас потребуют иного набора знаний. Всё сделано в угоду экономии из-за ограниченного бюджета. Нашей лаборатории удалось реализовать некоторые ваши идеи, учитель. Студенты придумали обучение на основе недавно созданного искусственного разума, работающего на базе субквантовых процессоров. К тому же всё это работает на основе симбионта, состоящего из множества техно-биологических наномашин, способных к самовоспроизводству. Это обучение создано на основе виртуальной игры в виде дополненной реальности. Ребёнок будет думать, будто играет в реальной жизни, выбирая путь своего развития. На самом деле искусственный интеллект просто будет подстраивать процесс обучения психологически комфортно под ребёнка, загружая информацию ему во время сна. Ребёнку будут выдаваться в игровой форме задания, которые на самом деле являются тестами, по результату которых будет определено, какие знания надо загрузить следующими, плюс сразу будут производиться небольшие изменения организма, чтобы дитё сразу было привычно к возможностям тела, а не как обычно, адаптироваться к скачкообразным изменениям организма. Хотя от последних избавиться не удалось, всё же лучше использовать проверенную веками технологию. Новая маготехническая база, искин и адаптивная система обучения позволили в четыре раза увеличить объём знаний и в два раза ускорить обучение, но это при условии, что оно будет идти ещё и днём.
— Погоди. Но если учить детей днём, то они будут квелые, словно в полусне. Ты что, хочешь лишить детей радости игр со сверстниками?
— Нет-нет, ни в коей мере, — ответил магистр. — Сна вполне достаточно, чтобы обучение шло с привычной скоростью, разве что ребёнок будет спать не восемь, а двенадцать часов в сутки. Вы как-то высказывали мысль о желательности контроля над процессом внедрения знаний реципиенту не снаружи и периодически, а так сказать, изнутри и постоянно. Псевдоразум-симбионт, внедряясь в организм, становится частью пациента на физическом уровне и управляет процессом, используя ресурсы его организма. А проявляется в сознании ребёнка лишь в виде дополненной реальности в виде игры. То есть фактически обучаемый сам себя контролирует, даже не догадываясь об этом. Параллельно он развивает и совершенствует собственный разум и тело. При этом процесс инициации знаний и перестроения тела происходит во сне, что не мешает вести активный образ жизни. Энергия для работы симбионта берётся из организма обучаемого, но её требуется немного. Потребуется накопление веществ для перестройки тела, для чего ребёнку придётся много кушать, на фоне этого лишний бутерброд потеряется. Пока не накопится достаточно веществ, процесс перестройки не активируется.
— Всё равно — это неприемлемо, — произнёс архимаг. — Фактически, таким образом, вы лишите детей приличной части жизни. А ведь в детстве время воспринимается совершенно иначе, так что то, что для нас всего четыре часа, для ребёнка — это целых четыре часа! Но это всё не важно, меня интересует иное. Ленс, ты упоминал искусственное магическое начало души — ноус, а также бессмертное начало души. Поясни эти моменты.
— Понимаете, учитель, — начал магистр. — Ноус не совсем искусственный. Нашей лаборатории достался пленный альв, который после исследования в медикомагическом институте при имперской разведке представлял из себя овощ с частично повреждённым энергетическим телом. Как вам известно, долгожительство альвов, как и демонов, обусловлено тем, что их душа имеет не семь оболочек, как у людей, а восемь. Восьмая оболочка предохраняет душу от вредного воздействия вселенной. Плюс у всех альвов пробуждено седьмое магическое начало, а у людей оно пробуждено лишь у одного из тысячи. Один из студентов предложил пересадить седьмое и восьмое начало альва обычному человеку. Тем самым простой человек сумел бы стать условно бессмертным и смог бы использовать магические способности.
— Надеюсь, ты надавал студенту по шапке? — спросил архимаг. — Ленс, ты же давно не студент, так что должен знать, что пересадка ноуса не приводит ни к чему хорошему. Это всегда заканчивается печально как для мага, который лишается части души и магических способностей, так и принимающего 'дар'. Все эксперименты подобного рода приводили к тому, что рано или поздно человек с приживлённым ноусом сходил с ума.
— В том-то и дело, что вредные последствия наблюдаются из-за того, что ноус приживляют к душе носителя и внедряются в его энергетику, привнося с собой 'астральный мусор' прежнего владельца! — магистр многозначительно посмотрел на хозяина кабинета. — Учитель, мы учли этот факт. Именно поэтому ноус альва привязан к симбионту. То есть при внедрении в человека части души так и окажутся приживлёнными к симбионту, через который они и будут 'работать'. Приживлённые начала будут опосредованно привязаны к физическому телу человека через симбионта, никак не затрагивая его энергетическое тело. Симбионт будет выступать в качестве предохранителя, не позволив ноусу негативно воздействовать на носителя, но при этом даровав все возможности частиц души альва — бессмертие и магические способности.
— Что?! — архимаг негодовал. — Вы что натворили, идиоты?! Ленс, ты хоть понимаешь, чем это нам грозит?
— Учитель, это же прорыв тысячелетия, — обиженно произнёс магистр. — Вы же понимаете, что это не только новая эффективная методика обучения, но и возможность превратить обычного человека в мага. А ведь магов всегда хроническая нехватка, нас слишком мало, если сравнить в соотношении к простым людям.
— Как учитель молодых балбесов и как учёный, ты великолепен, но мыслить в глобальном масштабе, ты всё так и не научился, старина Ленс, — архимаг с укором покачал головой, внимательно глядя на потупившего взор магистра. — Я скажу тебе, что означает твоё открытие... Это война! Война на полное уничтожение одной из рас. Ленс, неужели тебе было слишком скучно спокойно жить, что ты решил устроить очередную глобальную войну, способную превзойти по масштабам войну с демонами?
— Но, учитель, я не понимаю, при чём тут война? — удивился магистр.
— Подумай сам, — начал архимаг. — Если кому-либо из правителей станет известно о том, что можно превратить простого человека в бессмертного мага, путём пересадки части души альва, то за альвами начнётся загонная охота. Вспомни уроки истории — именно так началась война людей с демонами. Они прилетели на нашу планету, которая на тот момент находилась на уровне развития чуть выше, чем сейчас у альвов. Где сейчас демоны и где мы? Но у нас и магов было в пятьсот раз меньше, чем у альвов. Да и сейчас, когда наша цивилизация колонизировала сотни планет, магов у альвов как минимум в сто раз больше, чем у нас. Думаешь, мы зря сделали звёздную систему остроухих закрытой?
— Ох! — магистр схватился за голову, поняв всю глубину проблемы.
— Да-да, мой старый друг, — произнёс архимаг. — Если такая технология станет известной, то либо альвы уничтожат людей, либо мы их, но какой ценой? Скорее всего, останется ничтожно малое количество людей, которые вскоре скатятся до уровня дикарей, орудующих бубном, слабыми заговорами и каменными орудиями. Поэтому мы поступим следующим образом. Ты сейчас пойдёшь к своим студентам и потребуешь от них магическую клятву о неразглашении информации об этом проекте, плюс пусть клянутся никогда не использовать эти знания. Всю информацию уничтожь.
— А что делать с опытным образцом? — спросил магистр, поглядывая на тёмное стекло бутылки, на которой красовалась этикетка с имперскими иероглифами.
— Ничего. Я выкину его, как и прочий мусор. Кстати, старина, утоли моё любопытство, какие же вы загрузили туда профессии?
— Те, которые были доступны для бесплатного скачивания с информационной сети, — ответил магистр, невозмутимо пожав плечами. — Как понимаете, учитель, вся инфотека по современной магии платная, а бюджет у академии крайне скудный, да и на студенческие проекты никто не будет выделять больше минимальной суммы. А раз симбионт приживляет магические способности, то и знания должны быть соответствующими. Откровенно говоря, из бесплатных данных в общем доступе мы нашли лишь откровенный хлам, который вряд ли кому-то нужен в современном мире. Помимо общеобразовательного курса мы смогли найти профессии: маг-кулинар, маг-медик. А чтобы добить оставшееся свободным место мы загрузили факультативы: боевой армейский рукопашный бой, игра на древних музыкальных инструментах, художественное искусство и скульптурное творчество, а также бытовая магия вроде древних чар для уборки, изготовления простых жилищ, их примитивная защита и выращивание съедобных растений.
— Кошмар. При наличии бытовых артефактов бытовая магия не используется, если не ошибаюсь, уже больше тысячи лет. Повар-маг был популярен за сотню лет до моего рождения. С появлением домовых импов и духов, которые готовят не хуже, при этом не требуют безумно дорогой зарплаты, повара-маги стали замшелой древностью ещё до моего рождения.
— Да, учитель, вы правы, — печально вздохнул магистр. — Профессия повара-кулинара предполагает приготовление пищи на открытом огне с использованием зелий и алхимических преобразований. Никаких волшебных печей, домовых духов, роботов и рецептурных артефактов! Максимум — газовая или даже дровяная печь, а то и костёр, плюс ножи, тёрки, мясорубки и прямые магические воздействия.
— Какая дикость! Варварство! Архаика! — возмутился архимаг. — А маг-медик... Может быть, я уже слишком отстал от жизни, но разве это не одна из самых востребованных профессий? Как она могла оказаться в открытом доступе?
— Маг-медик сейчас также не востребован, как когда-то стали невостребованными маги-повара, — поведал магистр. — Исцеление двух-трёх человек в день ещё лет сто назад посчитали неоправданной тратой ресурсов. Робот-хирург с внедрённой матрицей врача-человека обрабатывает за то же время десяток пациентов, которых потом успешно долечивают в регенерационных камерах. Пусть время исцеления пациентов несколько возросло, зато суммарный эффект значительно выше результативности мага. К тому же роботов-медиков можно сделать сколь угодно много, а количество магов ограниченно, их всегда не хватало, к тому же мало кто был готов посвятить свою жизнь медицине. Специалисты магической медицины остались лишь в спецподразделениях и в отрядах космической разведки. Они вынуждены работать в отрыве от баз с техникой в ужасающе диких условиях. Даже для магов-медиков с огромным опытом работы мест для трудоустройства не хватает катастрофически. Когда-то популярная и престижная профессия стала котироваться ниже плинтуса, а оплата упала чуть ли не до уровня техника по утилизации мусора.
— Кошмар! — произнёс архимаг. — Использовать обученного магически одарённого таким варварским способом... А ты ещё хотел наплодить толпу магов из обычных людей. Тут правительство не знает, что делать с уже имеющимися магами, отсылая их в отхожие места!
— Есть такое, — согласился магистр. — Ну, а что касается боевой системы БАРС, то её сейчас изучает лишь относительно небольшая группа фанатиков архаичного холодного оружия. Одно время эта боевая система была даже засекречена, поскольку являлась квинтэссенцией опыта боевых искусств многих поколений людей и не только, в стиль вошли приёмы различных инопланетян. БАРС изучали бойцы специальных подразделений. Считалось, что подобные навыки способны сохранить бойцам жизнь. Но в настоящий момент наши противники повсеместно используют силовую броню, даже против самой слабенькой рукопашный бой становится малоэффективен, а силовые клинки, способные пробить броню, слишком дороги в изготовлении. Уже лет пятьдесят, как от БАРС осталась лишь оздоровительная гимнастика, которой учат солдат, а эта боевая система появилась в свободном доступе для скачивания в сети. Военное руководство решило, что нет смысла забивать голову солдат знаниями, которые бесполезны в современной войне.
— И на ком вы собирались испытывать этот ужас? — негодующе вопросил архимаг. — Вы что, собирались искалечить жизнь ни в чём неповинному ребёнку? Вы хоть представляете, что было бы, если бы вы решились испытать 'это'? — Архимаг затряс бутылкой с уже закрученной пробкой. — Бедный ребёнок, который обрёл бы магические способности, потратил бы всю молодость на бесполезные знания! А что бы он делал, достигнув взрослого возраста, но при этом, имея профессии, по которым не смог бы работать? Детское пособие он бы перестал получать из-за наступившего взросления. Что дальше? Сидеть на шее родителей и искать деньги на новый модуль с нормальной профессией? Время уже будет упущено, так как государственной бесплатной профессии он не получил, а пенсию по инвалидности не дадут, то обучающий модуль, во-первых, придётся ждать целых пять лет, во-вторых, его придётся покупать за большие деньги, на что хватит средств лишь у обеспеченных граждан. Вряд ли богатые люди позволят ставить подобные эксперименты на своём чаде, следовательно, вы бы поломали жизнь какому-нибудь сироте, которого жизнь и так потрепала.
— Простите, — магистр виновато опустил голову. — Этот момент мы тоже не продумали.
— Не подумали они, — проворчал архимаг. — Вы использовали очень странный набор знаний, не находите?
— Нахожу! — с вызовом произнёс магистр. — А что прикажете делать?! Как провести серию экспериментов, не имея финансирования, но при этом нуждаясь в базах знаний? Как испытать нашу разработку? По современным профессиям цены для нашей академии запредельные. Мы ходили по инстанциям, просили вникнуть, просили понять... Чинушам не доказать. У них на всё один ответ: 'Включите в бюджет следующего года, мы рассмотрим. Выслушаем мнение сторонних экспертов...'. Никто не хочет вникать и рисковать. Пришлось брать, что есть. Ну кому нужна сейчас БАРС? Кому? У каждого нищего бездельника при себе всегда минимум артефакт с магическим щитом и парализатор.
— Вы повторяетесь, магистр, — резко остановил словоизлияния архимаг. — Как я понял, вы пришли для того, чтобы получить одобрение для эксперимента на людях. Как уже высказался раннее, я категорически против. Более того, магистр Ленс, вы сейчас же принесёте мне магическую клятву о том, что дальше вас информация об этом опасном изобретении никуда не уйдёт.
— Что? — растерялся магистр. — Но мы же достигли небывалого успеха.
— Конечно, с искусственным интеллектом и новым способом обучения вы можете продолжать экспериментировать. Более того, я готов помочь вам с выбиванием средств для приобретения нормальных баз профессий. Но про пересадку ноуса и бессмертного начала забудьте не только ради вашего блага, но и ради блага человечества. Мне интересно, почему вы раньше не обратились ко мне за помощью? Полагаю, моего авторитета было бы достаточно, чтобы продавить чиновников.
