Сказка на ночь. Часть 2. И веселые качели начинают свой разбег

Часть 2. И веселые качели начинают свой разбег

В юном месяце апреле

В старом парке тает снег,

И весёлые качели

Начинают свой разбег.

Фух! Какой-то невнятный сон. Поспать еще? А если опять туда же? Не, не, просыпаемся. Дежавю.

Первая ночь в новом доме. Вчера вечером долго сидели с родителями. Сначала вместе с сестренкой. Но, малышка быстро стала клевать носом. День у неё выдался насыщенный. Сходил, уложил. Заснула сразу. А мы продолжили разговор.

Откровенно говоря, я беспокоился о том, как сложатся у нас отношения. В русском сегменте сети оказалось довольно много материалов по Корее. И большинство, касающихся межличностных отношений, не радовали. Жесткая возрастная иерархия. Ярко выраженная властная вертикаль на производстве. Какая-то сложная схема личного обращения. Поэтому, я для начала, напряг зеленушек и выучил правила обращения в семье и, на всякий случай, в школе. Это не гарантировало от ошибок, но в большинстве случаев должно сработать. И периодически напоминаю себе привыкать называть родителей как положено. А то, если в разговоре автоматом вылезет что-то вульгарное, могут быть последствия.

На деле, по крайне мере у нас в семье, все оказалось не так страшно. Хотя, истинную причину этого я понял позже.

Но, вернемся к первому разговору. Родители явно не очень понимали, что делать в данной ситуации. Пришлось опять брать инициативу на себя.

Для начала определились со школьными делами. На завтра наметили первый ознакомительный визит в школу. Первое знакомство с сим образовательным учреждением должно быть при непосредственном участии отца, как главы семьи. Дальше я постараюсь замкнуть все контакты на себя. Ну не производил отец впечатления опытного переговорщика. В госпитале это хорошо было видно. Маму решил подключать в исключительных случаях, когда без женского участия возможные проблемы сестренки решить будет невозможно. Договорились, что отец завтра созванивается с директором школы и договаривается о конкретной встрече. То, что отец не сделал этого заранее, хорошо его характеризовало. С другой стороны, свою часть работы по ресторанчику никто с него не снимал. Хорошо хоть в этом году попрохладней. Посетителей не очень много.

Определились с обязанностями по дому. Вот тут меня сильно удивили. Оказалось, что парнишка откровенно клал на домашних. А под угрозой силового воздействия устраивал итальянскую забастовку. Не, я конечно не фанат домашней работы, но настолько... Мог и пакость в ресторанчике устроить. Причем тут проявлял изрядную хитрость. Родители понимали, кто мог подстроить бяку, но доказательств не могли найти. Больше всего мелкий пакостник любил подставлять сестру. Причем, насколько я понял, делал это даже, просто из любви к искусству. Рассказывая это, отец расстроился так, что матери пришлось заваривать ему какие-то успокаивающие травки. В общем, мальчик был не подарок. Как-то совсем не характерно для корейской семьи. Впрочем, надо проверить — тут явно пахло сторонним влиянием. Записал себе прояснить вопрос с семейными связями. Да! Надо проверить вообще весь круг общения семьи. Похоже, ведь и старшая сестра не так просто в интернат сбежала.

То, что я реально готов взять на себя некоторую часть нагрузки по дому и не отказываюсь от обязанности помогать с мелкой, откровенно обрадовало родителей. Хотя смотрели оба с недоверием.

На этом решили первый семейный совет закончить. Завтра будет сложный день.

С утра отец, как договорились, позвонил директору школы. Получилось очень удачно. Предложили приехать через час. В темпе (ну, в полчаса уложились) собрались и отправились. Машина не понадобилась. Тут оказывается пешком минут пятнадцать. Причем, что удачно, никаких опасных переходов.

Здание школы не впечатлило. Стандартная коробка. Ну, так обычная госшкола, середнячок. Отец здесь уже был, потому не блуждали, быстро поднялись на нужный этаж и зашли в приемную директора. Секретарь попросила нас подождать. Недолго. Через 10 минут пригласили зайти. Кабинет как кабинет. Похоже, обязательный для официальных помещений флаг Южной Кореи на стене. Правда, традиционного российского т-образного стола нет, как и портрета действующего гаранта. Обычный офисный стол с креслом. Такие же стандартные офисные шкафы с папками. Слева ряд окон, выходящих во двор школы, по-моему, на спортплощадку. Справа длинный стол с несколькими стульями.

За столом три человека. Один в торце и двое (мужчина и женщина) сбоку, с другой стороны стола от нас. Поздоровались, покланялись. Директор, очевидно дядечка, сидящий в торце этого стола, предложил садиться. Представил присутствующих. Оказалось это его замы по начальным и средним классам. Отец протянул двумя руками директору папку с нашими документами. Тот быстро просмотрел. Несколько передал своим замам. Пока те просматривали документы, директор не стал тянуть кота за хвост и быстро ввел в курс дела.

С девочкой проблем никаких. Сейчас госпожа Ян Мин Хэ проведет с ней небольшую беседу и отведет в класс, где она будет учиться. Там её познакомят с учителем и покажут личный шкафчик, куда можно выложить свои учебники. У Вас ведь есть учебники? Отлично. Непосредственно представление классу и начало занятий будет завтра. Затем девочку приведет сюда в приемную, где она подождет вас, если понадобится.

Указанная госпожа, вернув директору документы, позвала за собой сестренку и они вышли.

А вот с вашим сыном уважаемый Хан СынХен будут проблемы. Ему ведь придется нагонять всю программу младшей школы, а это, не много, ни мало шесть лет. А в дальнейшем, догонять отставание по программе средних классов. Пока я не вижу выхода в рамках нашей школы. Могу предложить только направить его в интернат для детей с проблемами в обучении.

Так! Похоже, надо переводить разговор на себя, иначе меня быстренько сплавят в интернат для умственно неполноценных. А оттуда выкарабкиваться будет еще той проблемой. Пан Гималайский докажите, что Вы не верблюд! Что делать? Улыбаемся и машем, то есть извиняемся и объясняем.

— Господин директор! Прошу Вас заранее простить меня. Видите ли, в результате амнезии я не только всю школьную программу забыл, но также родной язык и правила общения с окружающими. Поэтому часто могу показаться невежливым. Мне ведь, даже ходить пришлось учиться заново.

Мда... Угроза королю. Шок, это по-нашему! Мужики буквально обалдели. В другой ситуации ухохатался бы. Надо быстро добивать, пока не очухались. Главное не останавливаться!

— Вы ведь, совершенно справедливо указали, что изучать учебный материал надо последовательно. Поэтому мое присутствие сейчас на уроках своего класса не имеет смысла. Но, я быстро нагоняю потерянное. Как видите, я во многом восстановил навыки владения родным языком. За время пребывания в госпитале прошел программу первых двух младших классов и сейчас прохожу учебники третьего класса. Заполняю рабочие тетради. Начал освоение английского и японского языков.

— Я могу предоставить заполненные рабочие тетради на проверку учителям Вашей школы. Думаю, мне понадобится не больше года самостоятельных занятий, чтобы полностью догнать сверстников. Кроме того мне помогли найти ряд курсов дистанционного обучения, которые позволяют повысить эффективность изучения естественнонаучных предметов. Обещаю, я буду упорно трудиться, и не разочарую Вас.

Фух! Первый тайм мы уже отыграли. Резкого неприятия пока не вижу.

Первым разморозился зам. Но, посмотрел на директора и решил погодить. Корея батенька! Директор, кажется, поймал когнитивный диссонанс. Что-то у него не складывается. Нашел, все-таки отмазку! Правда, по-прежнему обращается к отцу.

— Уважаемый Хан СынХен, успехи Вашего сына по восстановлению коммуникационных навыков и школьных знаний впечатляют. Но, Вы, конечно, понимаете, прежние результаты обучения и характеристики поведения не дают твердой уверенности в успехе такого подхода.

Так! Мой предшественник, похоже, и в школе имел ту еще репутацию. Директору явно хочется сбагрить проблемного ученичка подальше. Придумал! Шокировать, так по полной.

— Господин директор! Я понимаю Ваши опасения. Но Вы не учитываете некоторого нюанса. Дело в том, что тот ученик, кого Вы знали в прошлом, умер.

Шах! Опять полное офигевание.

— В заключении госпиталя должно быть указано, что я пережил клиническую смерть, в результате потеряв память полностью, фактически превратившись в младенца. По словам обследовавшего меня психолога, я сейчас представляю собой совершенно новую личность. Поэтому Ваше сравнение некорректно.

Мат! Приготовьтесь к выносу тела. И кто будет выносить?

Неожиданно на помощь руководству приходит его зам. Ах, ты ж редиска! Ну, хоть обращается прямо ко мне.

— Все, что ты говорил про обучение, относится к обычным предметам. А как быть со спортивной подготовкой? Как ты будешь осваивать такие предметы как изобразительное искусство, музыку? Тут требуется постоянный контроль наставника. Мы же не можем предоставить тебе индивидуальных преподавателей.

Поймал, гад! Я сам еще не продумал этот вопрос. Хотя... Тут, похоже, тот самый форс-мажор. Надо привлечь ВИП-мадам. А пока...

— Вы совершенно правы господин Чхве Тэ Ён. Но как раз в этом мне была предложена помощь. Если в остальном мы договоримся, то проблем с перечисленными вами предметами не будет. Я буду периодически представлять в школу для контроля результаты практических работ по изобразительному искусству и музыке. Со спортивной подготовкой сложнее, но тоже решаемо. Особенно, если Вы позволите мне использовать в свободное время школьные ресурсы, спортзал и может быть художественную студию. Мы будем очень благодарны школе за заботу. Я думаю, в течение недели Вы сможете получить убедительное подтверждение моим словам.

Интерлюдия. Кабинет директора общеобразовательной школы Сокчхо

— Не ожидал, что ты все-таки согласишься.

— Мне стало просто интересно. Уж очень необычный этот парнишка.

— Даа... это мягко сказано. Но и риск велик. Представитель министерства может быть недоволен. Такое исключение из правил... Сам понимаешь, прецеденты были.

— В данном случае у нас есть подстраховка — рекомендации госпиталя СунЧонХян. Кстати, мне оттуда звонили. И потом, кто нам может запретить в любой момент прекратить этот эксперимент?

— Мда... и как обычно всю возню с этим делом ты свалил на меня.

— А на кого же еще? И потом, разве тебе самому не интересно?

— Интересно, но и боязно. Во что мы влипли? Парень, подросток, потерявший память просто не может ТАК разговаривать. Да и прошлый КоНиль в принципе не смог бы вести себя подобным образом. У меня вообще сложилось впечатление, что я разговариваю с взрослым иностранцем. Да и владение корейским языком скорее характерно для иностранца. Ты знаешь, я много с ними работал.

— Думаешь подмена? Какие-то игры спецов.

— Нет. Не похоже. Тогда и врачей надо было в этом задействовать. А это открытый университет. Иностранных специалистов много. И вот ты бы согласился на подмену собственного ребенка? Скорее тут подойдут какие-то допущения из области ненаучной фантастики. Хотя... госпиталь, все же при университете. Если только наши научники что-то по собственной инициативе затеяли?

— Ладно. Что сделано, то сделано. Осталось поговорить с профильными преподавателями, а также, рассмотреть порядок и время доступа парня в спортзалы и изостудию.

Конец интерлюдии.

Да уж. Вышел я после этих переговоров мокрый как мышь. Но, результат есть. Отец как то растерянно смотрит на меня. Похоже, за последнее время это стало его типичной реакцией. Надеюсь, всякие фантазии ему в голову не придут? А если? Типа заколдовали демоны. Если что, нужно будет подвести к идее ДНК анализа. Сам он может и не сообразить, он не из этой страты. Зато подтверждение родственной связи будет железное.

Удачно, что я под конец вспомнил о всяких справочных материалах. Дядьки даже обрадовались смене темы и надавали мне кучу проспектов о самой школе, местному хагвону, и заодно по всем смежным службам и всяким профильным секциям.

Договорились, что завтра, когда приведу мелкую в школу, зайду к заму и передам ему заполненные рабочие тетради. Записал его контактный номер. Традиционные поклоны с благодарностями.

Сестренка уже сидит, ждет. Обаяшка! Секретарша директора не выдержала эмоциональной атаки стиля — я маленькая няша, позаботьтесь обо мне. Суетиться рядом, поит чем то.

Ага! Мелкая увидела нас. По привычке сорвалась с места и попыталась меня снести. Не, так резко низзя. Тетя может обидеться. А тетя полезная. Улыбаемся и машем, кланяемся и благодарим. Сработало.

— Если какие-то проблемы возникнут, можем ли мы обратиться к Вам за консультацией?

Йес! Ну и традиционное, — пожалуйста, позаботьтесь о нас.

Все, отплываем до дому.

Малышка тут же врубает 'новости дня'. Ну, вот сколько энергии у ребенка! Класс понравился, учителка добрая, шкафчик красивенький. Даже представление ребенка классу провели сегодня, не откладывая на будущее.

Вообще, эти представления забавная местная особенность. Как у нас? Препод, в лучшем случае, сообщает классу о появлении нового ученика, указывает куда сесть или предоставляет этот выбор ему самому. На чем собственно все и заканчивается. Дальше разбирайся с классом сам. Здесь выставляют перед классом и ждут от тебя некой презентации самого себя, заканчивающейся традиционным 'прошуваспозаботитьсяобомне'. Хорошо, мне попалось описание сей процедуры. Мы с мелкой заранее оговорили, что и как сообщать о себе. Информацию о Фукусиме решили пока придержать, да и о госпитале не особенно распространяться. Там дальше посмотрим.

Приняли, вроде бы доброжелательно. Хорошо, что первый класс. Пока еще мелкие для крупных пакостей. Завтра постараюсь познакомиться поподробней. Нужно и контакт с училкой наладить.

Не заметили, как пришли домой. Мама сразу засуетилась. Как же, муж, дети не кормленные. Быстро переодеваемся, умываемся и за стол. Отец поначалу хотел куда-то слинять, якобы по работе. Но был отловлен и построен. А говорят, корейские женщины тихие и забитые. Мои попытки сразу связаться с ВИП-мадам, тоже моментом пресекли.

Первая семейная трапеза. Вчера не считается, там больше деловой ужин был.

И первая неожиданность.

— Тебе не нравиться? Я старалась все сделать так, как рекомендовали врачи.

— Все очень вкусно! Спасибо большое. И это тоже попробую. Вот, уже беру. Да нравиться мне все! И сестренке тоже нравиться! Вон как наворачивает. За ушами трещит.

— Что трещит? Ну, так говорят, когда особенно с аппетитом едят. Кто говорит?

Эээ... Блин! Спалился. Следить за языком надо!

— Не помню, в госпитале у кого-то услышал.

С трудом убедил. И все равно, показалось, не поверили. В чем прикол? Надо будет порыться в сети. Явно какие-то местные заморочки. Нам только материнских обид не хватало.

По старой привычке хотел помыть посуду. Еще один прокол! Да, что же это такое!

Папаня отправляется инспектировать семейное предприятие. И мы пошли, продолжим наши игры. Сестренка, ты как, отдохнуть не хочешь? Ну, тогда пошли ко мне. Оказывается, она договорилась связаться с младшей сестрой моего знакомца из Осаки. Потрындеть. Отчитаться о первом дне в новой школе. Я только поддерживал это знакомство. Языковая практика нужна не только мне. Да и вообще, пригодится. Мало ли как жизнь сложится. Надо будет ей подыскать таких подружек и в Англии. Кажется у одного из тамошних контактеров большая семья? Наверняка ровесницу или ровесника можно откопать.

А как тут с сетью? Ты смотри! Страна всеобщей интернетизации. Выдал сестренке планшет, а сам полез искать нужную визитку. Да где же, вот она! Госпожа Ли Стефани, сопредседатель Федерации культурной индустрии Кореи (KCIF). Сюрпрайз!

Берем новенький смартфон, подарок отца, между прочим. Набираем номер.

— Секретариат KCIF слушает. Представьтесь, пожалуйста.

— Добрый день госпожа. Меня зовут Хан КоНиль. Этот контакт мне дала лично госпожа Ли Стефани. Да. Жду.

— Добрый день госпожа Ли Стефани. Прошу прощения за беспокойство. Да. Возникла неожиданная проблема.

Излагаю суть. Оказывается, мадам предполагала подобное развитие событий и кое, что подготовила. Спросила, в какую конкретно школу мне предстоит ходить, с кем там вел разговор. Предложила связаться на следующий день. Усиленно поблагодарил.

Отлично! Похоже, тут все наладиться. Как там сестренка? Вся в общении. Надо будет узнать насчет планшета для нее. Этот пока великоват, мелкая же. Телефон у нее свой есть. Комп нормальный пока ей не нужен. А вот мне надо разобраться с доставшимся по наследству оборудованием. Но, потом. Сейчас прошерстим макулатуру, выданную школьным руководством. Что, где, когда? Лошадка давай, арбайтен!

Так. Школа у нас не просто средняя, а очень средняя. Аналог моей родной, с уклоном. Готовит некий аналог пролетариата. С корейской спецификой и учетом потребности родного города. В данном случае всякий офисный планктон. Будущие менеджеры про все. Никакого спорткомплекса, тем более бассейна. Пара примитивных спортзалов и площадка для групповухи. В смысле командных игр. Все-таки капиталистические корейцы вполне себе коммунистическую школу построили. Вот скажите, нафига офисному планктону музыкальная подготовка и изобразительное искусство? А тут ведь не просто как равноправные со всякой физикой-химией предметы преподают. Здесь еще специальные кабинеты обустроили. Вон, на фотке гипсовые бюстики, пара мольбертов на заднем плане, все по серьезному.

А здесь чего народ на шестиструнках лабает? Это у них окончание средней средней так отмечают? Не густо. На заднем плане старшие товарищи совсем кислые. Мда... и девочки тут.

Грустно, девочки. С таким экстерьером тока этими, мерчендайзерами. Чего, не слышали? Специалист по продвижению продукции, звучит гордо. Ха! А расстановщик баночек, упаковочек на прилавках-витринах не хотите? А то коробки в руки и иди, продвигай продукцию на улицу. Сумеешь втюхать, твое счастье.

Не, такой хокей нам не нужен. За предстоящие три года надо догнать весь курс и прощупать перспективы перемещения на другую игральную доску.

Что мы еще имеем за пределами сего богоугодного заведения? Стрелковый клуб, какое-то додзе и неожиданно... танцевальная студия. С учетом туристической ориентации города, в последней, что танцам вокруг шеста учат? Так. А додзе, это что за зверь? Хм... 'Школа боевых искусств "ДоДзё". Здоровый образ жизни и спорт неразрывны. Поэтому, чем раньше вы приобщите ребенка к спорту, тем лучше.'. С японским уклоном. С чего бы? Вроде корейцы соседей не слишком привечают и свое Кунфу, кажется, у них есть. Тэквондо, да. А стрелки там из чего? 'Стрелковый клуб — это эксклюзивный 100-метровый тир и большой выбор оружия. Любой может прийти к нам, познакомиться с интересными людьми и застрелить их, ( кретин петросянистый -дурацкая шутка), и пострелять из различных видов огнестрельного длинноствольного, короткоствольного оружия. Стрельба из лука и арбалета уникальная возможность почувствовать себя охотником.'. То есть из всего. Ну, нормальный выбор. Но на безрыбье... Надо будет сходить присмотреться. Да и если танцевальное заведение приличное и есть детская секция, можно сестренку приохотить. Для девочек это полезно, помню. А при серьезных нагрузках вполне заменит колку дров, с учетом гендерной направленности. Мне в любом случае, кроме самостоятельных общефизических занятий необходимо что-то с профессиональным тренером. Вузы, как помню, спортсменов ценят. Проблема в доступных финансах. Надо будет с отцом перетереть. Да и проконсультироваться с ним насчет подработки. Официантить в ресторане, что-то не хочется. Лучше что нить технически-рукоприкладное. Монтаж кондеев, ремонт сантехники, автомастерская. В крайнем случае, еще немного помню, как с простейшим фрезерным-токарным агрегатом общаться или относительно несложные мебельно-столярные дела.

Кто говорит литературу-музыку продавай? Это мелкий шкет без образования? Либо пошлют, либо и то и другое. И как ты, полный незнайка-неумейка, себе это представляешь? Партитуру написать, песню по голосам разложить, да просто сыграть на чем-то кроме бонго? Папа не играл на бонго, мама не играл на бонго, и тебе чудик завещали. Это только в мечтах выпускник типовой музшколы вдруг становиться великим музыкантом и певцом. А что литература? Кроме всего прочего, ты грамотно, на каком языке не только писать, изъясняться могЕш? На русском? Не смешите мои тапочки. Мальчик, а ты лошадку нарисовать можешь, просто лошадку? То-то же!

Что там еще? А, инвестиции. Канешна! Мы такие финансисты. Чтобы купить, что-то ненужное, мы должны сначала продать, что-то ненужное. МИР ДРУГОЙ! Даже при самых благоприятных условиях кто тебе гарантирует повторение именно такого события и с такими граничными позициями. Пролетишь как швед под Полтавой. Да еще, за собой близких потянешь. И так во всем. Смотри главный довод выше.

Так что, сантехник-сан ты.

— Эй, малышка! А ты рабочие тетрадки на завтра заполнила? Как насчет поговорить по английски. Положительно?

Поговорили. Немного и японский затронули. Потом вспомнили, как первый раз сестренка рисовала мне госпиталь, себя и меня. И тут я попал. Не надо было веселиться насчет фонтана из треугольной головы. Получил категорическое требование показать как надо. Мол, критиковать всякие горазды, а ты сам изобрази. Сдуру и изобразил. И только после этого понял, что натворил. Мангообразные глаза сестренки подсказали.

Все же подростковая тушка влияет на поведение. Мог бы и подумать. Хорошо это с мелкой, а с кем другим?

Ладно. Вспомнил некоторые приемы из известной 'Школы изобразительного искусства'. Показал простейший подход к построению человеческой фигурки. Попробовала. Не сразу, но получилось. Уже не детский экспрессионизм. Дальше, больше. А как голову правильно? Совсем отбиться не удалось. Сошлись, что я ей показываю прием, а она уже отрабатывает его самостоятельно. Но, условие — никому ни слова, что это я показал. Мол, сама в сети нашла. Записал себе — нарыть в сети руководства-самоучители по рисунку. Наверняка же подружки поинтересуются, откуда дровишки.

Ёшки-моташки! Пора список неотложных дел печатать крупными буковками и вешать на стенку, чтобы постоянно напоминал о себе. Ага, в туалете! На русском — и чтоб никто не догадался, что эта песня...

Все. Прекратили дозволенные речи. Отправил сестренку смотреть мультики. А мне еще самому заниматься надо. И комнатный комп еще не освоенный.

В приоритете у нас подготовить на завтра заполненные рабочие тетради. На всякий случай надо не забыть взять не полностью законченную. Показать, что упорно трудимся в лучшем корейском стиле. Результат ничто, движение все.

Заодно список вопросов заготовить, по сегодняшнему совету в Филях. Может, уже какие-то решения приняли? Доступ в спортзал, например.

Дебил! Эспандеры в госпитале оставил! Колечко одно только прихватил. И то, по новой привычке постоянно мять его в ладони. Кстати, надо бы заменить уже на более жесткое или на тенисный мячик. Еще один пункт пишем в список. Так скоро манускрипт получится. Будем перематывать, как в старину.

Время связи с Осакой! Обещали контакт со штатниками.

— Комбанва самурай! Да помню, помню я — ты асигару.

— Хисасибури дэсу Фукуси-сэмпай.

— Да. Я уже дома.

— Ну, смотри.

— Да. Комната небольшая.

— Нет. Играть не умею. Пока.

— Говорил же! Я все забыл. Учиться приходится по новой.

— Какая мышечная память? Я ходить и то учился.

— Да ладно. Проехали.

— Не куда, а мимо.

— Кстати, кто-то мне что-то обещал. Нет?

— Спасибо великодушному асигару за заботу о неразумном мне.

— Наглость — второе счастье.

— Вот приеду когда, тогда и надаешь по ушам. А я буду смиренно принимать побои и просить позаботиться о недостойном. Лучше расскажи, как там у вас подготовка к великому сражению.

...

— Здорово! Надеюсь в ближайшем будущем посетить ваши края.

— Матанэ. Пока, пока.

Так. Координаты америкоса получили. Файлик со справкой по его компашке тоже. Почитаем и проведем первый пробный треп.

Парнишка из Сиэттла. Увлекается японской культурой. Фотка. Понятно, полукровка. Нет. Я не стал разбираться в этнологии. Фото было с родителями. Еще фотка. Хм... американский нинзя! Потешно. Еще какие интересы? История Конфедерации. С чего бы простому полуяпонцу с западного побережья этим интересоваться? А кто у нас папа? А папа у нас из Алабамы. Сразу всплывает 'Убить пересмешника', Форест Гамп, ну и конечно 'Вождь краснокожих'. Успеем добежать до канадской границы, Билли?

Заносим в список очередных контактов. Заодно, может с родины папаши этого бойца невидимого фронта контакты поимеем. Город Юниверсити, местоположение учебного заведения с тем же наименованием. Любой универ, это не только ценный мех... Скока там времени. Ну, вроде не разбудим. Звоним.

Хм... забавный парнишка. Слава Богу, не сильно повернут на нинзюку. Легко перевели разговор на историю американской Конфедерации. И совсем удача, подключился евойный папаша. О чем люди больше всего любят говорить? О себе любимых и своих увлечениях! А мне пара килограмм, тфу, часов языковой практики американского английского. Приятная семья. Договорились о дальнейших контактах. Кстати, напрямую с папашей тоже.

Все. Зовут на вечернюю трапезу. Черт! Совсем забыл выяснить, почему родители решили, что мне еда не нравится. После. Сейчас некогда. Вносим в список.

Руки помыл. Сестренку прихватил по дороге. Ну, и чем нас сегодня кормят?

Какие-то лепешки. Блюдо с нарезанными кусочками чего-то коричневого с травкой. Ага. Это тофу, местный якобы творог. Рис с яйцом и опять травкой и посредине тарелка с разделанной курицей. Умилился.

Лепешки вкусные. Первая пошла со свистом. Мама, по-моему, довольна. Спрашиваю, что это за вкуснятина. Хорошо, прожевал первую. Оказывается это из желудей! Впрочем, какая разница. Некоторые лягушек и улиток едят и ничего. Тянусь еще за одной и вопросительно гляжу на маму. Та одобрительно кивает. Довольна.

Понемножку тофу и риса. А вот курочка, любовь с детства. Мужчинам надо мясо! Ну, хоть птичку.

Все, что в маленьких тарелочках не трогаем. Там какие-то красные и коричневые соусы. Бережем желудок. Сестренка ест это нормально, но не особо усердствует. Отец же просто метет. Правда, громковато. Чавкает, с наслаждением хлюпает. Мать несколько потише, но не сказать, что клюет как птичка. Все. Я отвалился. Чайку бы. Кофе? На ночь? И сестренке?

Не, кофе я люблю. Особенно по всем правилам в джезвочке. Но не фанатею.

Спросил насчет чая. Удивились. Выговорил право самому заварить. Выдали чайничек и баночку с чаем. Чай... мда...лопухи с соседнего газона. Но раз уж взялся. Надо будет учесть. Почему-то думал здесь к чаю другое отношение. Как там, чайная церемония, изысканные сорта и тому подобное. Впрочем, Россия не Америка, а Корея не Япония.

Думал, за ужином будут расспрашивать мелкую о школе. Ничего. Что готовили, как готовили, что завтра приготовить. А за жисть поговорить? Опять местные особенности.

По окончании долго благодарил, хвалил как вкусно. Чуть не забыл вчерашний конфуз с мытьем посуды. А вот сестренку привлекли. Пока вытирать вымытое.

Ну, а я попробовал поэксплуатировать отца насчет подработки. Тот, первое время, вообще не понял об чем речь. Потом попытался припахать меня при ресторанчике. Отговорился, что прибытку от меня тут не будет. Если только он кого уволить захочет. Нет? Ну, так и я о том. Перебрали все мои задумки. Оказывается, в ученики тут просто так не берут. Только после спецобучения.

И тут всплыл его кореш. У него автомастерская. Нет. Не в нашем понимании. Этим занимаются техцентры производителей. А вот тюнинг, аэрография, плюс мелкий ремонт двухколесной техники. Всяких скутеров, мотиков тут много. Ездят, в отличии от автомобилистов, как бог на душу положит. До серьезных аварий не доходит, но помять своего железного коня, это запросто. Вот с ним, с корешем в смысле, обещал поговорить. Вроде тот жаловался, что один из помощников уехал в столицу, а с заменой плохо. Банально рук не хватает.

Спросил, сколько может получаться? Понятно, что в начале, в стиле — принеси, подай, не мешайся под ногами, будет немного. Но если будет реальная польза, может платить от 50 до 100 тыс. вон в день. Хм... в баксах это примерно от 50 до 100. В месяц соответственно до двух штук. Подходит. Впрочем, это я что-то губки раскатал. Ведь нормальный рабочий день я не смогу. Еще учеба. В общем попробуем. Других вариантов пока не видно.

Вот, день и закончился. Надо пойти сестренку проведать, пожелать доброй ночи и самому спатеньки. Завтра рано вставать. Начало занятий в девять, но надо быть в классе за полчаса.

— Сестренка! Ты, что это закопалась с головой. Холодно? Страшно!?

— Пришел пожелать тебе доброй ночи. Мама раньше рассказывала сказку?

— Почему не могу? Очень даже могу.

— Давай, двигайся. Стоя не сильно удобно. Вот так. Ээ... задушишь!

Черт! Что же ей рассказать? Классику? Буратино, Чипполино каких-нибудь? Нет. Там у нас всякие Карабасы-Барабасы, Сеньоры Помидоры. Пока надо что-то веселое. Ха! Носовский Незнайка! Что-же, начинаем.

— 'В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были очень маленькие...'

...

Воот. Успокоилась. Засопела. Дубина я стоеросовая. Вчера надо было еще зайти перед сном. Толком от катастрофы не отошла, тут как тут всякие злые аджумы. Ну и новый дом, новая школа, новые родители. Спи сестренка. Пускай тебе приснится Цветочный город.

Нас утро встречает прохладой. Серьезно. Не сильно-то теплый дом. А горы рядом. Хотя уже совсем лето. Днем жарковато, но всеже не так как в Сеуле. Сколько там времени? Шесть утра! А сна ни в одном глазу. Пойдем-ка, займемся развитием этого слабака. Вперед к спортивным свершениям. Все спят? Оно и к лучшему. Пробежка. Лениво-то как! Арбайтен, хилая немочь! Первые сто лет тяжело, потом привыкнешь.

Все же хилая тушка мне досталась. Километр, и уже сдох. По городу не сильно хорошо бегать. Надо поспрошать, может какой парк тут рядом. Желательно бесплатный. Потому не уверен, что тут сквозь пальцы посмотрят, как некто лезет через дырку в заборе. А они, в смысле дырки, тут вообще есть? И может в округе есть что-то вроде простейших парковых тренажеров. Вон, в родной деревне в соседнем парке молодцы понаставили на аллейках всяко разно. Крррасота! А в спортивном уголке парка, так и не совсем простейших. Трюхаем обратно. Надо ополоснуться и попробовать сконтачить с Лондоном. Там сейчас самое время.

Заходя в дом, столкнулся с маман. Вежливо пожелал доброго утра, поклонился, вроде правильно. В ответ легкий ступор.

— Я что-нибудь сделал не так?

— Нет, нет, сынок. Все хорошо. Как ты себя чувствуешь?

— Спасибо за заботу, мама. Хорошо. (Решил на всякий случай объяснить, чем занимался утром, а то мало ли.)

— Немного побегал. Врачи настоятельно рекомендовали. Не очень удобно по городу. Здесь недалеко какого-нибудь парка или прогулочных дорожек нет?

(Пока отчитывался, мама немного отошла от ступора.)

— Хорошо, что ты так внимательно выполняешь рекомендации врачей. Парка рядом нет, но через квартал направо от нас хорошая набережная с прогулочными дорожками. Там обычно любят туристы гулять. Завтрак готов. Приходи.

— Спасибо мама, днем обязательно схожу посмотрю. Я сейчас разбужу сестренку, быстро ополоснусь и мы придем на завтрак.

Стучусь в комнату мелкой и слышу сзади немного невнятный вопрос — а где ты был? Оборачиваюсь. Заспанная сестренка пытается говорить, не вынимая зубную щетку изо рта. Вид потешный.

— Утренняя разминка. Мне надо ополоснуться. Ты уже заканчиваешь?

— Да. Думала, ты еще спишь, как в госпитале. Сейчас, я быстро.

Я, оперативно закончив водные процедуры, забрал планшет и, не найдя мелкую в её комнате, потопал в столовую. Оказалось, там ждут только меня.

Непривычно. Главное блюдо какая-то овощная похлебка. Осторожно попробовал. В принципе съедобно. Мама, тут же сказала, что не положила соевой пасты в мою порцию сундубу и беспокоится, что мне не понравится. Успокоил.

Увидел яичницу. Обрадовался как родной. Из отдельных тарелочек не стал ничего брать. И так хватило. Непривычно без молочки или овсянки, к которой там дома привык. Да и нравилась она мне всегда. Надо будет выяснить, как тут с этими продуктами. Кофе в этот раз был по делу. По ходу сконтачил с Лондоном. Договорились связаться через три — четыре часа.

Все. Пора собираться в школу. Опаздывать не стоит.

Топаем вдвоем по уже известному маршруту. У сестренки явно шило в одном месте. Крутится, то забегает вперед, то тормозит, рассматривая что-то любопытное на улице. Хотя, мне тоже интересно. Все же для меня это новая страна. Например, ближняя к тротуару полоса дороги терракотового цвета. Для общественного транспорта? Причем, у остановок местного автобусы еще и не асфальт, а плитка или камень. Кстати, тротуар тоже во многих местах плитка. Помню, как наши СМИ вопили, когда в городе выделяли специальную полосу для общественного транспорта. А уж истерика по поводу тротуарной плитки!

Особо архитектура не выделяется. Обычные бетонные коробочки. Первые этажи магазинчики, кафешки. Вывесок много. Некоторые дома буквально залеплены ими. Чем-то наши нулевые напоминает. Машин немного. Правда, город туристический, а сейчас еще рановато.

Подходим к школе и тут мелкая, как раз забежавшая вперед и обернувшаяся ко мне, охает, глядя куда-то мне за спину. Солнце со спины, замечаю неправильную тень сзади. Первая реакция: присесть, локоть назад для разворота.

Блин! Сакраментальное — на его месте мог бы быть и я. Какой-то лабух решил полетать нызэнько-низэнько. Стандартный наезд.

— Ну, ты!

Морду кирпичом, эмоции выключаем, топаем мимо.

— Скользкий! Я к тебе обращаюсь!

Не реагируем. Пацан обгоняет. Перегораживает дорогу.

— Ты чего, своих не узнаешь? Зазнался?

Похоже, бывший одноклассник нарисовался. Это может быть проблемой. Объяснять каждому? При каждой неожиданной встрече? Тут, кажется, принято представляться классу. Вот мы и устроим нечто вроде.

— Насколько понимаю, передо мной сейчас мой бывший одноклассник? И как зовут одноклассника?

— Эээ...

— Хорошее имя. Редкое.

— Слушай сюда, Эээ-тян. У меня сейчас дела в дирекции школы. Как закончу, подойду в класс. На перерыве расскажу о себе. Если кому еще интересно, пускай подходят. Все понятно?

Пацан, молча, кивает.

Беру за руку сестренку и захожу в двери школы. Который Эээ, остается за дверьми.

Спрашиваю у сестренки, помнит ли она класс куда идти. Первый второй? Ну, пошли. Поднялись на этаж. Интересно, в классах стена, выходящая в коридор, тоже застеклена. Прямо в коридоре открытые стеллажики. На них лежат ранцы, рюкзачки. На меня смотрят как-то странно. Подходим к нужному классу. Навстречу выходит молодая женщина. Здороваемся. Представляюсь.

— Очень хорошо, что ты привел сестренку в школу. Но, не стоило провожать её до класса.

— Простите учитель. Но я также буду первое время забирать её домой. Как мне это сделать, не нарушая правил?

— В начале коридора комната отдыха и игр. Девочка будет ждать тебя там.

— Хорошо. Спасибо, что заботитесь о нас. Я могу идти?

— Погоди. Передай, пожалуйста, родителям, что в школе не принято красить волосы.

— Простите учитель, но у моей сестренки волосы не окрашены. Это естественный цвет.

— Странно. И на глазах не линзы?

— Нет. Как и у меня.

— Какие необычные у тебя и сестренки глаза.

Похоже, кое-чего мы не учли. Надо носить тонированные очки. Не сильные, только чтобы несколько меняли цвет радужки. Лишнее внимание нам ни к чему.

Раскланялись, и я пошел на этаж дирекции.

Поднявшись на нужный этаж, я понял, что придется обращаться за помощью. Привычных табличек с ФИО на кабинетах не было. Пришлось завернуть в приемную директора школы. Вот и пригодилось подлизывание к секретарше. Выяснив ориентиры нужного кабинета, добрался до цели.

Постучал, чуть подождал и зашел в кабинет. Помещение чуть поменьше директорского, но обставлено примерно также. Никого. В это время открылась неприметная дверка в дальнем углу кабинета, откуда появился знакомый персонаж.

Привычные поклоны с приветствиями. Дядя садится за свой стол. Меня садиться не приглашает. Кое-как вытаскиваю из рюкзачка свои рабочие тетради и, пытаясь одновременно двумя руками держать эту стопку и висящий на сгибе руки рюкзак, протягиваю тетради этому типу. Тот с интересом смотрит, как я корячусь.

Наконец забирает тетради и начинает с этакой ленцой их просматривать. Решаю прервать эту медитацию.

— Простите учитель! Но последнюю тетрадь за третий класс мне бы хотелось забрать. Я немного не до конца её отработал.

Также, молча, находит нужную, не торопясь её просматривает и возвращает мне. Я, опять корячась, двумя руками забираю тетрадь. Жду, что будет дальше.

Дальше начинается некое подобие беседы с кобром очкастым в госпитале, вперемешку с вопросами по темам из учебников. У этого дяди, похоже, опыта поменьше или просто был несколько другой профиль. Да и энтузиазма также поменьше. Хватило его минут на пятнадцать — двадцать. После чего мой дознаватель впал в задумчивость. О! Отмер.

— Ну, что же. На первый взгляд ты достаточно успешно осваиваешь материал. Конечно, тетради еще посмотрят учителя, но думаю, вывод будет такой же. У тебя есть учебники за остальные классы начальной школы?

— Нет? Подойдешь в библиотеку. Там тебе должны подготовить комплект. Заполненные рабочие тетради будешь передавать через секретаря директора. Как отработаешь младшие классы, тебе надо будет пройти тестирование по всему пройденному материалу. В том числе и по английскому языку. При успешной сдаче тестов, выдадим комплект текущего класса средней школы.

— Теперь, что касается занятий по музыке и изобразительному искусству. Мне сообщили, что ты будешь заниматься с отдельными преподавателями.

Ага! Похоже, сработала ВИП-мадам. Спасибки ей большие. Надо обязательно связаться и узнать подробности.

— По изобразительному искусству тебе разрешено посещать наш профильный кабинет. Вот твое расписание. Кстати, тестирование ты будешь проходить и по этим предметам.

— Последнее. Спортивная подготовка. Мы договорились о том, что тебя примут на обучение в школу ДоДзё. Вот визитка наставника. Дополнительно ты должен будешь проходить медицинский контроль. (Еще одна визитка. Мда... Вот и вертухай от госпиталя объявился)

— Насчет расписания тебе сообщат там. Вместо тестирования, принесешь отзыв от наставника. На этом все. Можешь быть свободен.

— Простите учитель! Могу ли я рассказать бывшим одноклассникам о своей ситуации? Я уже встретился кое с кем, и они в любом случае будут любопытствовать.

— Можешь. Но без излишних подробностей.

— Я договорился, что подойду в перерыве к классу. Не подскажете, где он находится?

Получаю направление следования, благодарю с поклонами и выметаюсь.

Фух! Надо посмотреть, когда тут перерыв. Куда лучше сначала. В класс или библиотеку.

Так. Последний перерыв только что закончился. Потому отлавливаем, кто попадется, и задаем сакраментальный вопрос — как пройти в библиотеку?

Интерлюдия. Где-то в элитном квартале Сеула. Разговор по телефону.

— Зачем тебе нужен этот звереныш? Родительские инстинкты проявились? — Так я тебе предлагал усыновить ребенка. Можно хоть в России. Там за относительно небольшие деньги тебе подберут здорового и нужной внешности.

— Я понимаю, что чувство вины. Но, семья обычная. Можно было предложить им сумму, достаточную для хорошего обучения. Они были бы счастливы.

— Чем таким необычный? Ну, окраска необычная, но не уникальная. Далеко не красавчик.

— Хорошо, хорошо. Если тебе нужна такая игрушка развлекайся. Но постарайся, чтобы СМИ не откопали себе забаву.

— До вечера.

Конец интерлюдии.

В библиотеке нагрузился здоровой пачкой. Умники, школьные учебники на мелованной бумаге! Одноразовые! Тяжелая, блин. Полный комплект за три года. Еле влезли в рюкзак. Все? Нет.

Простите! А есть какие-нибудь дополнительные материалы? Все, что есть по средней школе. Хорошо. Я уточню у господина Чхве Тэ Ён. Спасибо большое мадам. Черт! На дом просто так не дают. Придется опять на поклон к заму идти. Надо Федя, надо! А пока, пошли на пресс-конференцию.

По времени подгадал хорошо. Как раз начинается перерыв. Вон, знакомый пилот вылетел. Увидел меня и опять нырнул в класс. Подхожу, присел у окна на стеллажик. Ага! А вот эта группа ко мне. Четверка парней и девушка.

Первым подваливает самый крупный и сразу наезд, — ты чего Чжи У-яна обидел?

Стандартно. Опять включаем мимику кирпича, — а это кто?

— Не притворяйся, получишь по ушам, сразу вспомнишь.

— Так! Эмоциональный ты наш. Предупреждаю один раз. На любые угрозы, а тем паче, реализацию физического насилия, у меня будет единственная реакция: фиксация у медиков результатов побоев и заявление в полицию, и дирекцию школы. Понятно, мститель?

— Трус!

— Твоя оценка меня не волнует. Разборки с полицией будут уже твоими и твоих родителей проблемами.

— Ты всегда был скользкий!

— А ты не ответил на мой вопрос. Кто это Чжи У-ян?

— Издеваешься? Вот он стоит!

— Странно. Он мне представился как Эээ. И, кстати, если хочешь ударить кого-то в спину, не обижайся, когда промахнешься. (Кто-то из группы тихо хихикнул.)

— Впрочем, неважно. Всем остальным привет! Еще кто нибудь подойдет? Два раза не хочется рассказывать.

— Потом сами расскажете? Договорились. Я вас за язык не тянул.

— Зачем тянуть за язык? Нет. Это в смысле вы сами согласились, я вас не заставлял.

— Услышал от кого-то, понравилось.

— Так! Времени мало. Перерыв короткий и у меня еще дел полно. Поехали!

— Слушай Эээ-тян, давай ты все расскажешь, а я пошел. Нет? Тогда не занимай чужое время.

— Вдаваться в подробности не буду. На каникулах ездил в Сеул. Меня сбила машина. Сильно покалечился. Попал в госпиталь при местном университете. Была клиническая смерть. Что это? Остановилось сердце. Если после оживили, то это клиническая смерть, если нет, то просто смерть.

— Меня оживили, как видите. Но возникла проблема. Я потерял память.

— Совсем. Если я даже разговаривать и ходить учился по-новой, как ты думаешь? Я и сейчас учусь.

— Повторяю. Все, что было ДО аварии, я НЕ помню. И все, что умел разучился! Поэтому ходить в общий класс мне бессмысленно. Мне надо догнать прошедшие тринадцать лет.

— В госпитале мне составили программу интенсивного обучения, а здесь прикрепили наставников. За счет госпиталя, для них это тоже эксперимент. Пока год.

— Вот через год и увидим. Если догоню, пойду в школу на общих основаниях. Если нет, не знаю. Будет день, будет пища.

— Кто сказал? Кто-то в госпитале.

— Нет. Программа обучения очень интенсивная. Банально, больше ни на что не будет времени. Вечерами тоже все расписано. Отдых? Только сестренку отвести в школу и забрать из школы.

— Другую. Мелкую. Родители удочерили.

— Может быть, как-нибудь зайду, расскажу подробнее. Все. Перерыв окончился. Да и мне пора.

— Как там? Страшно, ли? А ты думаешь, у меня волосы крашеные?

— Пока, до встречи.

Пока не очухались, подхватываю рюкзак и линяю. Может быть, еще в эту самую ДоДзё успею. А потом обратно, сестренку забрать из школы.

Интерлюдия. Обеденный перерыв в средней школе Сокчхо.

— Не верю! Врет он все! Всегда был скользким!

— Но и дураком не был. Можно же проверить.

— Как?

— У ХваСон-а отец дружен с заместителем директора, господином Чхве Тэ Ён. Думаю, это не большой секрет.

— А если все окажется правдой?

— Все равно, он скользкий тип. Надо проследить за ним.

— Да! А если что, пригрозить рассказать о его делах. Например, бывшему парню его сестры.

— Не думаю, что это хорошая идея.

— Он трус! Быстро сдуется.

— Ладно. Для начала надо выяснить правду ли он говорил. Ты возьмешься за это БоЁн-ян?

— Да. Зайду к ХваСон-у вечером.

— Договорились. Вот когда все выясним, тогда и будем решать.

— И все же, КоНиль очень сильно изменился. Обратили внимание, у него даже глаза стали другого цвета.

— И все лицо в мелких шрамах!

— Девчонки!

Конец интерлюдии.

Опять забежал к секретарю директора.

— Простите меня за назойливость! Но, я по известным причинам пока совсем не ориентируюсь в городе, и у меня нет карты. Не подскажете, как добраться до этого адреса. (Показываю визитку ДоДзё.).

— Ничего страшного. Это совсем недалеко. Вот смотри.

Секретарь подводит меня к ранее не замеченной карте города. Показывает куда идти. Действительно недалеко.

Благодарю совершенно искренне и вылетаю за дверь. Через пятнадцать минут стою перед невзрачной бетонной коробкой с большой черной надписью на японском 'ДоДзё'. Захожу. В небольшом вестибюле сидит молодой парень во вполне себе обычной одежде.

Уже привыкаю потихоньку к этим поклоно-приветствиям. Протягиваю парню визитку и сообщаю цель визита. Тот с удивлением глядит на визитку, на меня, почему-то пожимает плечами.

— Пошли, провожу. Ты раньше занимался? Нет? Ну, тогда не знаю, чего тебя направили к дядюшке Кан Ён Гю. Он и так, последний год никого не брал. Так, что не удивляйся, если погонит.

Заходим в небольшой зал. Светленький, в серо-голубых тонах. Никаких тебе иероглифов, портретов великих бойцов и тому подобное. Голые стены. В середине сидит симпатичный улыбчивый дядечка. Кругленький такой, уютный. Жиденькие усики, бородка. Парень сопровождающий указывает на меня.

— Сэнсэй Кан Ён Гю, этот парнишка показал Вашу визитку и сказал, что его направили к Вам.

Дядечка ласково глядит на парня.

— Ты свое дело сделал? Вот и иди, иди. А ты молодой человек разувайся, положи свой рюкзачок и подойди.

Не дожидаясь дальнейшего, сопровождающий улетучивается. Я кладу рюкзак на скамейку и подхожу. Дядечка по-прежнему ласково глядит на меня, я же, приняв выражение кирпич обыкновенный, гляжу на него.

— Ну и что мне с тобой делать, паренек?

— Не знаю. Меня в известность не поставили.

— Даже так! А чего ты сам хочешь. Стать великим бойцом, победить обидчика?

— Нет. Мне надо догнать тринадцать потерянных лет и немного привести в порядок эту тушку. Хлипкая очень. Что хотят направившие меня к Вам, я не знаю.

— Но ведь это школа боевых искусств. (С пафосом.) Здесь делают настоящих бойцов!

— Меня это не интересует. Слишком много надо изучить. Если еще и это, мне банально не хватит времени.

— Ты раньше чем-то занимался?

— Мне неизвестно. Я потерял память в результате автокатастрофы. Но, судя по состоянию, ничего такого не было.

— Хорошо. Завтра приходишь сюда в 9-30. Одежку я тебе подберу. А там будет видно. До завтра.

— До завтра господин Кан Ён Гю.

Забрав рюкзак, выхожу из зала. На выходе из здания опять сидит давешний парень.

— Попер?

— Непонятно. Сказал прийти завтра к полдесятого.

— Ладно, тогда до завтра парень.

Прощаюсь, кланяюсь и обратно в школу. У сестренки вот-вот должны закончиться уроки.

Сестренку забрал и доставил домой. По дороге пулеметной очередью мне доложили, что здесь уроки такие же как были в Сеуле, одноклассники хорошие, но японский не знают совсем, а английский слабо, её похвалили два раза, за ответы на вопросы и за рисование. Вовремя я подсунул мелкой ссылку на современные самоучители рисунка. Конечно, сестренка похвасталась соседке и тут же этим заинтересовалась учительница, которая сказала, что пока всем рано использовать эти руководства, но если получается, то можно.

Дома как раз подоспел обед, после чего мелкая занялась английским (рабочие тетради, оказывается, они сегодня в школе заполняли). А я позвонил ВИП-мадам. Соединили быстро. Я рассказал вкратце о сегодняшних делах. Госпожа Стефани в свою очередь кое, что мне объяснила.

Во-первых, спортивный тренер — инициатива самой школы с подачи госпиталя.

Во-вторых, мне надо будет связаться с наставником по музыке и изобразительному искусству, госпожой Чжон A Ми. Записал телефон и адрес.

В-третьих, я получил координаты человека, который мне поможет с изучением иностранных языков. Но тут консультации и обучение будет дистанционное.

Меня неожиданно похвалили, когда я сказал, что сейчас изучаю одновременно с английским японский. Но, напомнили, что в первом классе средней школы с этого года будет еще и китайский.

Мда... трудись негр, солнце еще высоко. Утешает только то, что китайскую иероглифику все равно пришлось бы учить, она уже давно входит в стандартный набор средней школы.

Опять благодарил, совершенно искренне. Самоучка хорошо, когда тебе не светят всякие тесты и экзамены. На этом распрощались.

Подумал и решил, не откладывая в долгий ящик позвонить наставнице по ИЗО и музыке. Разговор был короткий и предельно конкретный. Мне предложили приехать сегодня. Я согласился. Сообщил свой нынешний адрес и спросил как мне лучше проехать. Оказалось несложно. С одной пересадкой с автобуса на автобус. Ну, нищему собраться — только подпоясаться. Сообщил маме и нарвался на сестренку. После эпической битвы я сдался. Пришлось отправляться вдвоем.

Нам с сестренкой еще вчера отец выдал транспортные карты. Ей детскую, мне подростковую. Карты интересные, сумму на них можно пополнять. Причем при пересадках с автобуса на автобус можно получить скидку. Для этого надо отметить карту не только на входе в автобус, но и на выходе. Правда, потом выяснилось, что на выходе всегда надо отмечать карту, иначе с неё спишется максимальная сумма для этого маршрута.

Проехали нормально, только пришлось внимательно следить за остановками на маршруте. Оказалось, очень много остановок по требованию, пролететь элементарно.

Район, куда приехали, отличался от нашего. Тихий, можно сказать спальный. Застройка невысокая. Много строений типа английских таунхаусов. Как мы потом выяснили, это район где селятся, выйдя на пенсию в основном состоятельные пенсионеры.

Быстро нашли нужный дом. Оказался как раз таунхаус. На табличке, на двери надпись Чжон A Ми. Коробочка видеодомофона. Позвонили.

Интерлюдия. Разговор по телефону Сеул — Сочкхо

— Добрый день тетушка! Как ты себя чувствуешь?

— Не дождетесь!

— Раз шутишь, значит все еще не так плохо. Ты по-прежнему командуешь своим сборищем ворчливых, но симпатичных аджум?

— Ладно, мелкая подлиза. Делаешь вид, что тебя реально интересует наша компания. Что такого случилось, что ты решила побеспокоить старую тетку?

— Тетушка! Я помню тебя как великую укротительницу и коллекционера строптивых, но способных. Не хотела бы ты получить в коллекцию один интересный экземпляр?

— Как была подлизой, так ей и осталась. Чем таким заинтересовал тебя этот, как ты выразилась 'экземпляр', что ты решила побеспокоить старую пенсионерку, давно уже не занимающуюся вколачиванием в тупые головы понимания прекрасного? Только честно!

— Мм... скажем, я немного должна этому парнишке. Но, главное в другом. Представь себе полностью потерявшего память. То есть, даже забывшего родную речь. Никого не узнающего. Готовый кандидат в специализированный приют для недееспособных. И вот, он начинает учиться. Сам! Да, ему помогает мелкая шестилетняя девчушка. Но, ОН инициатор этого обучения. Через месяц, еще не поднявшись с койки, он с трудом, но может объясняться.

— Психолог госпиталя сказал, что этого не могло быть, но это произошло. Мало того. Как ты думаешь, что он попросил, когда я предложила ему помощь?

— Не гадай. Школьные учебники и оставить с ним эту мелкую девчонку! И еще один интересный факт. Когда эту девочку попытались забрать в интернат, парень устроил форменный скандал и потребовал от своих родителей удочерить её! А сейчас собирается за год догнать сверстников. И, похоже, сможет. Он еще самостоятельно начал учить английский и японский.

— Ты мне не сюжет очередной дорамы рассказываешь?

— Сама бы не поверила. Но боюсь, это еще не все его сюрпризы. Так как, берешься?

— А собственно, чему я его должна буду учить? В школе я не преподавала, а институтский курс с нуля не преподают, нужна хотя бы минимальная подготовка.

А ты попробуй! Школьные учебники, я думаю, он и сам освоит. Ну, если что, попросит у тебя разъяснений. Да! Ты ведь, живя во Франции, довольно долго еще и живописью увлекалась? Думаю, научить рисовать на уровне среднего школьника вполне получится.

— Заинтересовала ты меня, дорогая. И если, что можно и моих старушек подключить. А то закисли они последнее время. Я им игрушку и подброшу.

— Ладно, согласна, но будешь должна. Передай 'экземпляру' мои координаты. Но, если он мне не понравиться...

— Да, да, тетушка. Я все понимаю.

— Хорошо. А теперь утоли мое любопытство, что там в вашем цирке сейчас происходит. Федерация, конечно! Как цирк ни назови, другим он не становится.

...

Конец интерлюдии.

Минуту спустя дверь открывает пожилая, но весьма представительная женщина. Такую аджумой то назвать нельзя. Эдакая королева в изгнании. Против воли у меня вырывается, — Я имею честь видеть госпожу Чжон A Ми?

— Да.

Фух! Начинаем кланяться и благодарить.

— Добрый день, госпожа. Просим извинения за беспокойство. Мы искренне Вам благодарны за те возможности, что Вы можете нам предоставить. Мы будем упорно трудиться и приложим все старания к освоению того, что Вы сочтете нужным нам передать. (Блин! Кланяться надо пониже. И что еще говорить? Костьми ляжем, что ли?).

— Я полагаю, ты Хан КоНиль, а девочка с тобой, твоя сестра?

— Да, госпожа. Её зовут Шин Джи Мин. Еще раз простите, что мы пришли вдвоем. Джи Мин-тян не помешает Вам. Она тихонько посидит, там, где Вы укажете.

— Хм... посмотрим. Проходите.

Разулись в маленькой прихожей. Дальше, нас провели по коротенькому коридорчику в уютную гостиную, обставленную вполне по европейски. На стенах несколько рамок. Живопись и графика. В основном пейзажи, но есть и парочка портретов.

В углу небольшой рояль, за ним на стене несколько акустических гитар. Причем на нескольких видны чьи-то подписи. Видно именные подарки.

Посадили на небольшой диванчик. Мелкая прижалась ко мне и даже немножко постаралась за меня спрятаться. Хозяйка устроилась напротив, в кресле. Помолчала некоторое время. Мы терпеливо ждали.

— Мне рассказали твою ситуацию. Но, хотелось бы услышать тебя самого. — Что ТЫ хочешь?

— Ничего особенного. Как вам известно, я отстал от сверстников на тринадцать лет. Первая цель — догнать эти потерянные годы.

— И все?

— Нет. Параллельно определиться, что я в этом мире и что этот мир вокруг меня. (Опа! Ребенок, блин! Думай, что говоришь! Вон, у тетки выражение, как у кошки, прицеливающейся на мышь.)

— Забавно. Думаешь, хватит года? Многие всю жизнь на это тратят.

— Зачем? В этом случае, когда просто жить? (Да, черт побери! Что же меня несет, то так? Трепло малолетнее. Надо быстрее выкручиваться.)

— Зачем, же тогда учиться. Просто живи.

— Просто интересно. Видите ли, госпожа, обычно рождаются маленькими детьми и познают мир через маленькие игрушки. Мне не повезло (или повезло, но это тебе знать не надо) родится большим. Ну, относительно. Соответственно игрушки у меня побольше. Считайте, что учеба для меня это тоже игрушка.

— Мда... права была Стефани. Ты интересный экземпляр. Не боишься, что с тобой кто-то тоже начнет играть?

— Где-то я услышал — делай что должно, свершится чему суждено.

— Где же ты такое мог слышать?

— В госпитале, госпожа. Врачи не очень обращают внимание на пациентов, а у меня хорошая память. Тем более, первое время на пустую голову все хорошо ложилось.

— Ну, хорошо. Думаю, у нас еще будет возможность побеседовать на эту тему. Займемся предметом обучения. Возьми стул и присаживайся поближе к роялю. Ты знаешь, что этот инструмент называется рояль? (Вообще, по корейски piano, но так нам привычней.)

— Да, госпожа. В госпитале был телевизор, и я смотрел много образовательных программ. (Сама мадам пересаживается за рояль.)

— Хм... Давай, для начала проверим, можешь ли ты вообще заниматься музыкой? Сейчас я буду показывать тебе разные звуки. Твоя задача — сказать мне, чем одни отличаются от других. Выше, ниже, такие-же и тому подобное. Начали.

Дальше пошла тягомотина. Тетушка шлепала по клавишам. Вначале по одной, потом две, три сразу. Просила определить не только выше, ниже, но и больше меньше интервал, сколько звуков (если сразу несколько клавиш).

В какой-то момент к нам присоединилась сестренка. Сначала она сидела тихо, но потом явно заинтересовалась. Видно было, что ей тоже хотелось поиграть в эту угадайку. Тетушка заметила активность мелкой и предложила и ей поучаствовать.

Затем пришел черед простеньких мелодий. Надо было повторить где-то голосом, где-то хлопками в ладоши или пальцами по крышке рояля. Некоторые вопросы касались эмоционального восприятия фрагментов: веселые, грустные, и тому подобное.

Не скажу, что это было сложно. Относительную высоту звука я воспринимал хорошо, как и комбинированные звуки. Мелодии вообще были простенькие. Типа нашей — в траве сидел кузнечик.

Удивила мелкая. Она, практически, ни в чем от меня не отставала. И эта игра ей нравилась гораздо больше чем мне.

Наконец эта развлекаловка закончилась. Нам предложили передохнуть и что-нибудь перекусить. Провели на кухню, совмещенную со столовой. Граница обозначалась плавно изгибающимся перепадом по высоте. Вообще, дизайн дома мне очень понравился. Когда-то я, сотрудничая с одним архитектором, планировал переезд за город, и он спроектировал мне чем-то похожий на этот дом. Я даже перенес этот проект в специальный архитектурный софт. Там можно было даже смоделировать отделку вплоть до обоев и паркета, обставить комнаты, кухню, ванну и прочее. Там был готовый набор предметов мебели, а с сайта производителя можно было скачать дополнительные коллекции. При желании можно было развесить картины и положить ковры. Даже можно было потом походить по этому дому. Посмотреть, как это все будет выглядеть. Потом, по разным причинам, эта идея была отброшена, но удовольствие от этой работы осталось. Ностальгия, однако.

Мадам предложила нам какую-то выпечку и кофе. Помня про мелкую, я попросил чая и предложил свои услуги в заварке напитка. Принято было благосклоно. Показали где, что взять. Вот тут чай был нормальный. Причем не один сорт. Выбрал зеленый. Выполнил все положенные процедуры и принес чайничек за стол, где дожидаясь меня, тетушка о чем-то расспрашивала сестренку.

Чай удался. Выпечка была вполне вкусной. Хотя расспросы были достаточно въедливые. Пришлось рассказать историю с удочерением мелкой.

Затем мадам поинтересовалась, будем ли мы сегодня проверять способности к рисунку или перенесем это на следующий раз. Решили не откладывать. Вернулись обратно в гостиную. Хозяйка принесла несколько листов бумаги и карандаши. Сестренка тоже решила поучаствовать. Возражений не последовало.

Опять простые тесты. В основном плоские геометрические фигуры. Затем попросили нарисовать куб, пирамиду, конус. Тут малышка забуксовала. Изометрию мы с ней еще не пробовали, и тем более, накладывание теней и рефлексов. Под конец сеанс свободного рисунка. Тут мелкая решила поразить хозяйку и в освоенной технике нарисовала фигурку девочки в платье. Когда рисовала голову с опаской посмотрела на меня (видно вспомнила фонтан из треугольной головы), и просто повторила виденное в самоучителе.

Я не стал выпендриваться, и в том же стиле нарисовал бегущего человечка.

Пока мы рисовали последние 'шедевры', хозяйка молча следила за нашими действиями. Потом взяла оба листа и некоторое время их разглядывала.

— КоНиль-ян, кто учил тебя этим приемам?

— Никто, госпожа. Я нашел в сети несколько начальных уроков по рисунку и по мере возможностей постарался их повторить.

— Хорошо. Считай, я приняла тебя с сестренкой в ученики. Завтра я с тобой свяжусь и предложу график наших занятий.

Так. Время кланяться и благодарить.

— Мы очень благодарны Вам, госпожа Чжон A Ми. Мы будем стараться. Надеюсь, Вы будете довольны нашими успехами. И отдельная благодарность Вам за согласие заниматься с сестренкой.

— Я тоже надеюсь. Какие-то вопросы?

— Пока нет, госпожа.

— Так, молодой человек. С этого дня ты и твоя сестренка, обращаясь ко мне, называешь меня наставник, и никак иначе.

— Мы поняли, сонсэнним.

На этом мы распрощались с нашим новым наставником и отправились домой. Тем более уже стемнело.

Интерлюдия. Разговор по телефону Сеул — Сочкхо

— Добрый вечер, дорогая.

— Добрый вечер, тетушка. Какие-то вопросы по нашему 'экземпляру'?

— Нет. Просто не дождалась завтрашнего дня. Звоню поблагодарить тебя за экземпляр в коллекцию. Ты была права.

— Иначе бы не стала тебе звонить. Как прошло собеседование?

— По способностям, ничего сверхвыдающегося. Хотя парнишка обладает абсолютным слухом. Интересно другое. Действительно, для тринадцатилетнего подростка нестандартные реакции. А если учесть еще потерю памяти... Но, иногда из-за этой маски вдруг выглядывает обычный подросток, но тут-же прячется.

— А вот его сестренка, похоже, может оказаться очень талантливой.

— Он был с сестрой?

— Да. Я сначала, из чистого любопытства, подключила её к тестированию. Короче, я берусь за них обоих. Пока на год. Потом посмотрим.

— Большое спасибо тебе тетушка.

— Рассчитаемся. Всего тебе доброго.

— Всего доброго, тетушка.

Конец интерлюдии

Вечер прошел без новостей. И слава Богу. Отец пока не поговорил со своим корешем. Сказал, что последнее время по бизнесу немного запустил, надо наверстать. Ужин. Потом, мама приватизировав сестренку, удалилась в её комнату. Отец уткнулся в телевизор. Я остался предоставлен сам себе.

Добил наконец 'Родную речь' за третий класс. Немного пообщался с парнями из Осаки. Попросил у них узнать контакт в Китае, на предмет изучения китайского языка. Гордые островитяне немного обиделись — мол, нас на бабу променял. Пришлось объяснять, что не корысти ради, а волею нашего министерства образования. Был прощен, обнадежен и натравлен на нового собеседника, желающего общаться по английски. Оказалась девица, вернувшаяся с родителями из Великобритании по ротации дипкорпуса. Контактная сеть растет, что не может не радовать. Без фанатизма покопался в домашнем компе. Предшественник, похоже, решил всерьез освоить гитару. Нашелся раздел с соответствующей литературой и несколько курсов видеоуроков. Прокрутил немного один. Оказалось руководство по освоению каких-то местных хитов. Чистая механика. Поставь пальцы на лады так, дерни струну такую. Все бы ничего, но это опять уровень кота ученого. К тому же, инструмент надо настраивать, а я в этом как свинья в апельсинах.

За этими занятиями прошла пора спатеньки. Мама заглянула в комнату и сообщила, что сестренка ждет меня со сказкой на ночь. Явно, что-то хотела спросить, но передумала. Мужик сказал, мужик сделал. Пошли рассказывать дальше про цветочный город.

Добрый день!

Потому он и зовётся добрый день,

Что нам много удаётся ...

Господи, как много мусора оказывается у меня в голове! И ведь никогда не нравились эти песни, а вот вбиты в подкорку, причем чужой тушки!

Ладно, побежали. Лень вперед тебя родилась. Куда там мама говорила? Направо? Набережная как набережная. Какие-то железяки. На безрыбье можно и на этом подтянуться. И раз, и два... Пять? Всё?! Но конечно, вдоль моря бегать приятнее. Начинаем уставать? Возвращаемся. Выносливости у нас как у инфузории, которая туфелька. Долго можем только ресничками шевелить. Набор стандартных утренних мероприятий. Сестренку на буксир и вперед, к новым свершениям.

Запустили мелкую в школу и дальше пошлендали. Школа ДоДзё. Заходим. О! Старый знакомый на входе . Он тут, что наказание отбывает? Привет, привет. Знакомым путем в серо-синенький спортзальчик. Дядечка сидит на прежнем месте. У него, что, гнездо здесь? Кланяемся, здороваемся, получаем пластиковый пакет и в раздевалку. В этой пижамке будем тренироваться? Впрочем, хозяин — барин.

Опять на улицу? А! Тут дворик есть. Опять бежим. Блин! По заднице зачем? Ускоряемся. А говорят, в Корее телесные наказания отменили. Ни фига подобного. Вот он, приверженец старой доброй школы. Все, не могу! Оказывается, могу. И еще раз могу. Унесите меня отсюда! Ладно, сам пойду. Эй, дядюшка! Ты меня на запчасти хочешь разобрать? Растяжка никакая! Я что, балеруном стать собираюсь? Ну, арбайтен, так арбайтен. Труд облагораживает. Помним, помним, где это было написано. Больно то как. Ага! И долго, и много. Теперь, что? Падать! Понял, ронять меня теперь будут часто и со вкусом, потому учись малец. Маты отсюда убрать? Сюда падать? Больно, зато стимул упасть правильно. Упал, отжался. Не, пока отжиматься не надо. И то хлеб. Теперь ловим мячики и отправляем взад. Не всегда ловим руками, но возвращать нравиться. Вот как такой колобок всегда ловит мячик? Руками заметим, а не лбом, как я.

Заканчиваем. Переходим к водным процедурам. Послезавтра в это же время? Понял, мой штандартенфюрер. А можно позаимствовать один мячик? Понравился. Очень! Спасибо наставник!

Что, уже полвторого? Не тормозим, у сестренки вот-вот заканчиваются уроки.

СМС-ка прибежала. От нашей новой сонсэнним. Понятно, Сегодня первое занятие. Как раз успеваем пообедать.

Посещать госпожу Чжон A Ми мне надо будет три раза в неделю, сестренке два раза. Как нам объяснила наставница, совместные занятия будут пока проходить по следующей схеме — первый час совместно изучаем нотную грамоту и прочую теорию. Насколько помню, у нас это называлось сольфеджио. Далее, час раздельно. Один занимается с инструментом, второй ИЗО. Кто чем, определяет наставница. Мои одиночные занятия так же делятся на два урока. Первый занятия с инструментом, второй ИЗО. Инструмент — рояль. Историю мирового искусства мы изучаем самостоятельно. Мелкая в школе, я по учебникам и в сети. На неделю каждому дается задание найти информацию по определенной теме. Последнее совместное занятие дополняется еще одним уроком, где мы отвечаем на вопросы по теме.

Вообще, я еще в школе пропускал мимо ушей всю эту премудрость. Музыкантом я становиться, не собирался, в музыкальной школе не учился, на фига тогда мне это все? Где мне понадобится читать ноты с листа? Тем более, после первых уроков понял, что мне на ухо наступил не медведь, а наехал грузовик. Потому из школы я запомнил только названия основных нот и как выглядит нотный стан. Остальные термины постольку, поскольку. Кроме того все знали, что по этому предмету ниже тройки не поставят (если только ты демонстративно не раздолбаешь в хлам рояль в музыкальном кабинете или нечто подобное). Тут же, на полный серьез, это учили ВСЕ! Еще и на музыкальных инструментах учились играть. Я упоминал уже, капиталистическая Корея умудрилась создать идеальную коммунистическую школу! Всесторонне развитый человек будущего. Мечта фантастов утопистов.

Аналогично игнорировалось ИЗО. Но по другой причине. Жить в квартире, утепленной книгами, и не читать было бы странно. И естественно первыми книгами, таскаемыми с полок, были книжки с картинками. Ага! Альбомы репродукций и, как ни странно, карикатур. Жана Эффеля и Бидструпа я помню практически всего, наряду с Леонардо и Микеланджело. Рисовать для себя начал тоже рано. Поэтому все, что проходили на уроках ИЗО, было для меня давно известно и откровенно скучно. Тем более особых рисовальщиков у нас не было и работал вариант первый парень на деревне в данном предмете. А потом сработала инерция и определенная советская мода на эрудицию в данной области. Хотя, я на всю жизнь так и остался типичным дилетантом. Но, вернемся к текущей ситуации.

Первое занятие было скорее вводное. Первый урок: — ноты, как они звучат, раскладка клавиатуры (простите господа музыканты), всякие октавы, нотный стан и основные правила записи. Спасибо хорошему слуху данной тушки и отличной памяти, проблем с усвоением этого урока я не обнаружил. Мелкая оказывается часть этого уже знала и тоже не испытывала заметных трудностей.

Второй урок несколько отличался. Меня усадили за рояль, выдали несколько листков с нотами и попросили внимательно прочесть и затем повторить, что там написано.

Мелкую отсадили в уголок к журнальному столику, вручили коробку цветных карандашей (не фломастеров!), раскрыли какую-то книгу и указали делать показанные там упражнения.

Я начал разглядывать врученную мне нотную запись. Хорошо, не сразу начал долбать по клаве. Пришлось вспоминать все, что сегодня рассказывали. В первую очередь о длительности звуков. Пришлось просить помощь зала. Длиннее, короче понятно, а как это проделать? Это же не комп. Нажал клавишу, молоточек стукнул по струне, и, сколько её не держи нажатой, больше звука не будет. Мы идиот! Нет. Мы самоуверенный идиот! Кто-то хотел по самоучителям музыку осваивать!

Наставница улыбнулась и продемонстрировала. Потом еще и еще. Стало понятнее. Блин! Как эти музыканты с листа играют? Уважаю!

С грехом пополам простучал, чего понял. Получилось нечто вроде 'чижик-пыжик, где ты был'. Я гений, прочь сомненья...

После чего мне выдали несколько таких же листочков и сказали подготовиться. На следующем занятии я должен буду это простучать.

У мелкой проверили результаты и похвалили. После, дрессируемых хомячков отвели в столовую, поощрили вкусняшками, для закрепления рефлексов и отправили домой.

На подходе к дому ожидаемая встреча. Ну, не могли эти дуболомы нормально оценить ситуацию. Провинциальные тинэйджеры, что с них взять. Все традиционно. Двое спереди, двое сзади. Угостите папироской? Нет, все банальнее.

— Не ожидал, Скользкий? Должен ты нам, а долги надо отдавать!

— Для начала, может представишься! Интересно все же, на кого заявление в полицию писать. И давайте отпустим мою сестренку домой. Или у вас и к ней какие-то претензии?

— Не трясись, Скользкий. Девчонка пускай идет, только пускай молчит. Это наши разборки.

— Сестренка, домой! Я скоро приду. И без возражений. Быстрее сядешь, быстрее выйдешь. Ну, ты поняла. Давай!

— Так как тебя зовут, коллектор?

— Не притворяйся! Ты отдаешь долг любым способом. Можешь даже сигаретами или выпивкой. Иначе, сам понимаешь. Будешь упорствовать, все расскажем бывшему парню твоей сестры. Из больницы не вылезешь.

— Забавно. Ты, дорогой, не учел многого, хотя хватит и одного. Например, мне даже не придется особенно убеждать того парня, что вы мои сообщники. Все знали, и не сказали. А можно добавить, что вообще заставили меня это сделать, за долги к примеру. Так что лежать в больнице будем вместе.

Мда... Бесшумных засад не бывает. Свет фонаря сзади. Типичная школьная подстава. Один присел за спиной, другой толкает. Драку заказывали? Не наш метод. Резко уходим вбок. Который коллектор, не ожидая, сам чуть не навернулся.

— Вы в школе уголовный кодекс еще не изучаете? Зря. Может очень пригодится. Итак! Групповое избиение, вымогательство, причем несовершеннолетние требуют сигареты и алкоголь. Парни, вы всерьез захотели попасть в интернат из черного списка? Дирекция будет просто счастлива, посодействовать вам в этом, а мое заявление вкупе с заключением медиков этому поспособствует. Я же предупреждал.

— Хен! Ты правда, резко взял. Я как-то не рассчитывал залететь в полицию из-за этого слизняка.

— Да он только грозит! Это же Скользкий.

— Почему? Для меня это лучший вариант надолго удалить вас от моей тушки. Простой и эффективный. Кстати, что бы там раньше не было, я лично ответственности за это не несу. Диагноз госпиталя этому порукой. А до чего докопается полиция... вам самим виднее. Поэтому, для вас лучший вариант посчитать потери результатом форс-мажора и забить.

— Какой еще диагноз, ты о чем?

— Мда... этот коллектор неудачник вам не удосужился все рассказать? Впрочем, это ваши расчеты. Коротко. В результате ДТП я потерял память. Полностью. Ничего, что было ДО не помню. То есть, абсолютно. Подтверждено обследованием психологов госпиталя. Так что, если есть желание спросить с прежней личности, делайте сеппуку и отправляйтесь с ним на свидание.

— Так. Мелкий, какого... ты нам ничего не рассказал! Вляпались бы сейчас по полной. Еще такой прокол и... сам понимаешь.

— Теперь с тобой. Если выяснится, что ты соврал, мало не покажется. А пока, ты нас не знаешь, мы тебя не знаем.

— Все, пошли парни.

Фух! Забил Микки баки. Баюн доморощенный. Кажется, с этой стороны пока прикрылись. Пошли на базу. Что-то пожрать на нервной почве захотелось. Да еще не все дела на сегодня сделаны, и сестренка наверняка там волнуется.

Хм... и вправду волнуется. Папахена напрягла. Иначе чего он с каким-то левым мужиком навстречу топает? Ну, прямо 'Москва слезам не верит'. Хотя, спасибо тебе отец. Не ожидал.

— Да все в порядке. Встретил каких-то старых знакомых. Кто такие не помню. Объяснил ситуацию. Вроде поняли друг друга.

— Нет. По идее последствий не должно быть. Хотя полную страховку не дает даже Самсунг (Samsung Life Insurance).

— Естественно. Если что, скрывать не буду.

Пока дошли до дому, выяснилось, что товарищ отца, это тот самый кореш, которому может потребоваться лишняя пара неквалифицированных рук. Очень удачно он зашел к нам сегодня. Вот, может быть и решит вопрос с подработкой.

В этот раз за ужином смогли поговорить не только о еде. Я объяснил, что в связи с имеющимися обстоятельствами у меня свободны только суббота и воскресенье. Оказалось, что как раз это господина Гэн И устраивает. В выходные мало кто соглашается работать. Каждая пара рук на счету, а приходят заказчики как раз чаще в выходные. Принять технику, зарегистрировать, помочь по мелочи. Договорились на следующие выходные попробовать мою пригодность к эксплуатации.

Потом посидел с сестренкой, поблагодарил ее за заботу и дополнительно успокоил. Оказывается, она сильно испугалась.

Немного поговорили на японском и сели каждый за свои рабочие тетради. Вообще первоклашки почти все свои тетради заполняют в школе. Но, моя тонсен из-за дополнительных занятий не успела этого сделать. Теперь наверстывает. Оставил ей планшет потрепаться с подружкой и пошел к себе. Мне еще с учебниками надо поработать и попробовать связаться с новым контактом. От ребят из Осаки пришел файлик с описанием и координатами.

Прошел по паре уроков из учебников. Пока сложностей особых нет. Но и не все так просто. Все же уже на этом этапе приходится быть достаточно внимательным. Все более срабатывают отличия в нашей и здешней истории. Пока касается непосредственно Кореи и соседей, что в лоб, что по лбу. Я и так не помнил детально, что там было. А вот некоторые ссылки на европейскую историю приходится особо отмечать. Не перепутать бы.

Связался с Нанкином. Это новый китайский контакт. Тоже университет.

Симпатичный парень с забавным для русскоязычного именем Cай Xу Кун. Общаться пришлось ожидаемо на английском. Выяснил, что учится он на некотором аналоге филологического отделения. Хотя основной уклон древнекитайский язык. Он согласился мне помочь, потому, что не хватало практики в английском. А контактировать с американцами и англичанами ему неудобно. Доступное для них время у него занято. На Тайване собеседника искать политически неправильно, а в Японии он заинтересованных собеседников не нашел.

С китайским языком оказалось непросто. Первый же вопрос поставил меня в тупик, — а какой диалект я буду изучать?

— А, что их много?

— Только основных — девять!

— Мама родная! А как вы сами то общаетесь между собой?

— Не всегда просто. Но, руководство Китая работает над этим. Последнее время получил широкое распространение новый диалект — Путунхуа. Сейчас практически все городское население его понимает. Иностранцев, в основном, учат именно ему. За основу был взят Пекинский диалект. Конечно, если ты захочешь свободно общаться по всей территории Китая, то придется освоить еще варианты миньского (особенно, если общаться с ребятами с Тайваня) и еще парочки.

— Уже легче. Посоветуй, какие учебники лучше использовать для изучения этого самого Путунхуа. Можно их или хорошие курсы найти в сети?

Короче, к взаимному удовольствию пообщались. Получил несколько ссылок, договорились о режиме связи и распрощались.

Черт! Что-то это мне все напоминает. Только там двадцатилетний парень знал в совершенстве восемь языков, с легкостью вспоминал классические музыкальные произведения, не говоря о всякой эстраде, и спокойно расписывал партитуры. Да! Еще и литературные произведения, и не только на русском, причем дословно. И никакого 'рояля', типа моего 'архива', у него не было. Но я то, не он! Мне все это учить надо! А я до сих пор плаваю даже в 'родном'.

Мда... Остается ободряющее — трудись негр, солнце еще высоко. Хотя оно давно село.

Ну, что? Время 'Спят усталые игрушки...' и 'Здравствуй, дружок!.. Я расскажу тебе сказку...', правда, это из разных передач. Пошли вспоминать очередную сказку из жизни коротышек.

Опять утро. Опять пробежка. Пока бежим, голова не работает, что плохо. Прикинем получающееся расписание.

Итак. Три дня занятий с наставниками. Первая половина дня в ДоДзё, вторая у мадам сонсэнним. Вечером язык и языковая практика. Не забыть связаться с наставником по языку, которого порекомендовала мадам Стефани. Это у нас — понедельник, среда, пятница.

В промежутках — выполнение заданий, полученных от наставников и школьная программа. Это вторник и четверг. Как там, с графиком разрешения пользованием школьными кабинетами стыкуется? Вроде получается. Вечером, аналогично предыдущему..

Суббота, воскресенье — пока не рассматриваем. Будет видно по итогам посещения автомастерской.

О! Железяки. Подтягиваемся, скока можем. Ну, хоть так. Побежали дальше.

Какие вопросы остались?

Корейская и мировая литература и китайские иероглифы. Первое не проблема. Берем список из учебника. Что можно скачиваем из сети и читаем в транспорте, за едой и тому подобное. Остальное — пользуем школьную библиотеку.

Да! В 'архиве' есть методики освоения быстрочтения? Архиполезная вещь! Нашлись. Начинаем осваивать.

Иероглифика — тут сложнее. Самостоятельно я тут как курица лапой карябать буду. Похоже, придется напрягать сонсэнним. Может, подскажет выход.

Дальше покатилось с ускорением.

Наставник по языку оказался преподавателем Тэджонского научно-технического института. Владеет дюжиной языков, из них половиной свободно. Полиглот. Пообщались с ним на тему моего владения языками. Объяснил ему свою проблему. В том числе, что 'родной' язык мне тоже надо бы подтянуть. Можно сказать повезло. Товарищ, оказывается, преподавал корейский язык иностранцам. В том числе и на так называемых курсах углубленного изучения.

В общем, господин преподаватель обломал меня в моей гордыне, сообщил, что мое владение языками с мышкин хвост, и он удивляется, что меня вообще понимают, но, через три года тренировок и собака начнет читать стихи, особенно под его чутким руководством.

* * *

*

В результате он сбросил мне несколько записей своих уроков и методичку по изучению корейского языка для иностранцев. Потребовал выучить все, даже если мне кажется, что я это знаю и начинать читать классическую литературу на языках. После чего назначил связь через неделю в это же время и вырубился.

Сэнсэй из ДоДзё продолжал меня гонять и ронять, но добавил новое развлечение. Начал ставить (или сажать) в разные, иногда странные, позы и изображать парковый статуй. Потом требовал перейти из одной позы в другую, но оочень меедленно. Эдакий эстоонский физкультурник. Когда понимал, что я эту инсталляцию освоил, заставлял проделывать то же самое но с предыдущей композицией.

Наконец потребовал, чтобы я повторял выученный комплекс каждый день, не менее часа. Периодически обстреливал теннисными мячиками, но вроде с меньшим азартом. А может, просто я привык.

С иероглификой вопрос решился в школе. Местный преподаватель показал мне исполнение набора базовых элементов, некий аналог наших прописей, и сказал, что, пока не начну изображать их абсолютно идентично образцу, к нему не приставал. Туш кисточки и бумагу разрешил использовать из кабинета ИЗО, там же и тренироваться. По мере освоения мне выдавали новые образцы. А так как только базовых иероглифов свыше двухсот, это развлечение мне надолго.

Но, все не так плохо. Зато я вполне официально прописался в этом кабинете, что позволило мне выполнять практические задания сонсэнним не нагружая родителей покупкой бумаги для рисования, красок, кистей и прочей атрибутики.

Наконец начал работать в автомастерской. Сначала, как и предполагал — подай ключ на столько, подержи эту фиговину, прибери тут и тому подобное. Но с одного момента ситуация несколько поменялась. Занимаясь, так сказать, клинингом мастерской я услышал из зала с образцами работ некий знакомый шум. Прислушался. Точно! Родной язык, великий и могучий. Причем весьма энергичный. Решил посмотреть, кто это нас посетил. Итак, картинки с выставки. У конторки оформления заказов разорялся здоровый мужик поперек себя шире. Разорялся в основном матАми, разбавленными некоторыми английскими словами. Наш сегодняшний приемщик выглядел весьма бледно. Он предлагал заказчику лучшие эскизы аэрографии, а тот, почему то все больше распалялся и, похоже, грозил перейти к неадекватным действиям. Следует понять, что в обычной жизни корейцы весьма неагрессивны. Даже стычка двух поддатых мужиков у ресторана ограничивается взаимным шипением местного 'аджж..ж', угрожающими позами, надуванием щек и как самое агрессивное действие — толканием плечами.

Я подошел поближе и попытался понять, что собственно возбудило моего бывшего соотечественника. Через минуту я едва не сполз под ближайший стенд от хохота. Представьте сами — вы пытаетесь заказать аэрографию с арктическим пейзажем и белыми медведями, а вам впаривают изображения пивных банок-бутылок и много пены! Моя реакция не ускользнула от внимания собеседников, и я понял, что меня могут начать бить. Надо было срочно выручать работодателя и разруливать ситуацию. Попросил прощения за вмешательство и предложил свои услуги по общению с заказчиком. Обиженный приемщик, шваркнув пачкой эскизов о стойку, удалился со словами — ну и разбирайся сам с этим психом.

Проследив, что тот утопал в закуток, где обычно работники пили кофеек и иногда что покрепче, я переключился на русский и с некоторым трудом успокоил клиента. Трудность неожиданно состояла в том, что я уже давно не разговаривал по-русски (ага! в этой жизни вообще) и, в первый момент, говорил с совершенно диким акцентом. Тем не менее, мы быстро разобрались в недоразумении. Мужик, поняв в чем дело, ржал так, что чуть не уронил стойку. Выяснилось, что эту мастерскую ему посоветовал знакомый из Владика, возивший машины из здешнего порта. Мол, здесь очень божеские цены и качественное исполнение. Но проблема была в том, что у нас не было подходящих эскизов. Прочих тигров и волков мужик не хотел, так как обещал дочке именно белых мишек. Та с детства любила какой-то фильм про них. Нет проблем! Слазил в русский сегмент сети и нашел этот фильм в неплохом разрешении. Затем позвонил нашему художнику и спросил его, может ли он сделать аэрографию по кадрам из фильма. Тот сообщил, что не видит препятствий. Оговорили примерный сюжет картинок и договорились, что через день — два вышлем ему эскизы, и, если его устроит, пускай пригоняет свой тарантас. Скинул художнику ссылку на фильм и пару особенно понравившихся клиенту снимков.

Заодно прорекламировал работы мастерской по мелкому тюнингу. Тот заинтересовался и, получив несколько брошюрок с нашей рекламой, чуть не вбил меня своим одобрямс по пояс в пол и отбыл.

Пошел, проинформировал нашего приемщика о проделанной работе. Тот поворчал, но, все же, одобрил. По ходу выяснилось, что через здешний порт идет довольно активный товарообмен с Россией. Гонят автомобили, запчасти, бытовую технику и даже спорттовары. Поэтому в городе довольно много русских и некоторые, кто поближе к порту, вывешивают вывески на русском

Через три дня к нам пригнали здоровый джип от того самого мужика, а я получил похвалу хозяина и обещание премии. Ну, обещать не значит жениться. Посмотрим. Заказ выполнили быстро. А еще через неделю началось. Гэн И днем посреди недели поймал меня в школьной библиотеке и потребовал немедленно прибыть к нему на предмет общения с заказчиком из России. Я попытался отбояриться, но не тут-то было. Заказ большой. Мол, ты эту кашу заварил, тебе и расхлебывать. Через час они будут звонить и мне надо присутствовать. Делать нечего. Пришлось участвовать в переговорах.

Короче, со всей этой истории я поимел сотню баксов премии за первый заказ, пару штук за второй, официальную зарплату в сотню в день и гарантированное обещание научить меня работать аэрографом.

Денежное вливание позволило мне всерьез задуматься над покупкой какого нить прибамбаса по музыкалке. Потому как сонсэнним Чжон A Ми уже намекала на необходимость тренировки нам с сестренкой на инструменте дома. Еще и планшет или легкий ноут для сестренки нужен. Так что есть, на что деньги потратить.

Дни летели галопом. Это у местных школьников начались каникулы и до конца августа они свободны и счастливы. А мне времени откровенно не хватало. Уставал так, что выполнив все дела, просто валился в койку и отключался. Пришлось даже сократить некоторые зарубежные контакты и прекратить чтение Незнайки. Малышка пообижалась, но, видя мое состояние, недолго, тем более у неё нагрузка тоже была повыше, чем у одноклассников. Хотя начались каникулы, но посещение уроков сонсэнним и соответствующие домашние задания с нее никто не снимал.

Тестирования вплоть до шестого класса в младшей школе пока нет. Счастливая.

Компенсацией за сокращение трепа с моими друзьями по сети было увеличение общения с преподавателем по языку. Тот видимо решил взяться за меня всерьез. Мало того, он, оказалось, не шутил насчет чтения стихов. Однажды, заявив, что лучшим способом изучения языка является полное погружение, он стал выдавать мне задания на сочинение стихов и коротких эссе на заданную тему.

Не, где я и где поэзия? Вершиной моего поэтического гения были вирши в стиле — 'мама дорогая, я тебя люблю и уважаю' на какое-то восьмое марта в младших классах очень средней школы.

На минуточку проскочила дурная идея скопипастить че-нить из 'архива'. Почему дурная? А вы себе представьте тринадцатилетнего шкета без образования, пока еще спотыкающегося на более-менее сложных словесных конструкциях, выдающего поэзию или какую другую лирику на уровне талантливых профи. Чего подумаете? Спер, поганец! Ну, или кто за денюжку малую подарил. Нормальный наставник пошлет такого ухаря в... в общем, пошлет.

Зато, я немного обезопасил себя от продолжения истории с местными гопниками. С отцом на эту тему я говорить не стал. Ему, лишний раз напоминать о моих прошлых делишках, нож острый. А вот с Гэн И обсудил одну идею. Он одобрил и даже подсказал куда обратиться. В итоге, выяснив в школе имена двух пацанов, участвовавших в знаменательной встрече, накатал заявление с описанием случившегося и сдал его на хранение адвокату. В случае чего вполне официально заявлю о наличии такого документа и условиях его обнародования. Фактически соломки подстелил.

Четыре раза ходил на обследование к местному вертухаю — доктору. Один раз ездил с сестренкой в Сеул в госпиталь. Некоторые анализы оказались весьма болезненными. Не, уколы фигня. А как вам пункция? Беседа с кобром очкастым, на удивление, прошла не так напряжно как раньше. Зашли к знакомым зеленушкам. Преподнесли им вкусняшки. Без масок они смотрелись просто симпатичными молодыми девчонками. Нам явно обрадовались и затискали. Причем и меня тоже. Я не возражал. Еще бы, старый хрыч, на халяву обнимашки с молодками.

Я как-то задумался, что было бы, если не было помощи от Ли Стефани и не было мультяшки? Получилось, что в принципе, все тоже самое, правда, гораздо медленнее. Пришлось бы пробовать повторять слова за зеленушками и врачами. Может быть, проявить некоторое знание английского. Тем более, есть прецеденты в моем мире (думаю и здесь тоже), когда дети вдруг начинали что-то говорить на ранее неизвестных им языках. А тут могли подумать и о частично сохраненной памяти пациента. И, в конце концов, все равно догнал бы сверстников. С меньшими успехами, но догнал. Опыт прошлой жизни обязательно сказался вкупе с молодым организмом. Даже отсутствие абсолютной памяти и 'архива' не помешало бы, замедлило, усложнило, но и только. Так что не межуйся попаданец! Из любого положения всегда есть два выхода.

Программу за начальную школу я уже какое-то время назад закончил, но все откладывал решающий переход. Казалось, вот еще этот дополнительный материал проработаю, то выучу. Потом школьные каникулы. Вроде дергать учителей в их законный отдых не стоило. Наконец я решил, что откладывать первое тестирование на предмет перехода в среднюю школу нельзя и пошел сдаваться к заместителю директора.

— Здравствуйте господин Чхве Тэ Ён. Я принес Вам последние материалы и отзывы от наставников.

Как и в прошлый раз, никаких тебе присаживайся и прочего. Равнодушно смотрит бумажки, не торопится. Ну, мы тоже не горим общаться. Тоже показываем мимику кирпича, только рюкзачок положил на ближайший стул. Не фига напрягаться.

— Что же. Раз ты считаешь, что готов к тестированию, откладывать надолго мы не будем. Завтра во второй половине дня узнаешь у секретаря директора дату и время тестирования.

— Благодарю Вас господин учитель. Требуется ли мне что-то дополнительно принести на тестирование?

— Нет. Хотяя... На всякий случай захвати спортивный костюм. Несмотря на положительное заключение твоего наставника у наших спортивных инструкторов могут быть вопросы. Все. Можешь идти.

Вот и настал день первого моего экзамена в этой жизни. Надеваю новенький костюм — форму школы. На выходе родители стоят. Волнуются. Я их еле уговорил не ходить со мной в школу. Сказал, что сразу позвоню и сообщу. Сестренка тоже прониклась торжественностью момента. Ну, двинули!

Пришли. Сестренка, перед тем как пойти к себе, потянула за пиджачок, заставив нагнуться, молча обняла, посопела в шею и тихо прошептала, — буду ждать. После чего повернулась и убежала в сторону своего класса.

Хорошо, что тестирование назначили на 9-30. Немного успокоюсь. Вроде ничего страшного. Ну, даже если не пройду тестирование сейчас, будут понятны недоработки и сдам попозже. Но, все равно тремор.

Так! Отключаемся. Лезем в 'архив' и выбираем, к примеру, Паустовского, из его Мещерского цикла. Другое дело. Я спокоен, я совершенно спокоен.

Все. Зовут. Захожу в кабинет. Почему-то выбрали для тестирования музыкальный. Впрочем, ИЗО тут же рядом. Может поэтому. Народ, можно сказать 'экзаменационная комиссия' расселись свободно. Как обычно приветствуем, кланяемся, благодарим и типовое 'прошуваспозаботитьсяобомне'. Как-то особых приветствий не наблюдаю. Зам по средней сухо слегка кивнул, остальные вообще никак не отреагировали.

Кого видим? Естественно замы по младшей и средней, оба препода по музыке и ИЗО, крепенький мужичок — пан спортсмен и какой-то непонятный тип с выражением — ты мне должен, много, и не отдаешь. Так. Сидит несколько в стороне от остальных. Скорее всего, местное РОНО. Чиновники контролеры во всем мире одинаковы, будто их для всех стран в одном инкубаторе пекут.

Чуть не пропустил! В углу сидит знакомая секретарша директора. Похоже, будет вести протокол и заодно фиксировать информацию для шефа. Кстати, единственная, кто смотрит доброжелательно.

Краткий междусобойчик комиссии по поводу, с какого бока меня начинать кушать. Погнали!

Как и ожидалось, музыку и ИЗО проскочили быстрее всего. Все же авторитет нашей сонсэнним давит неслабо. А чистого фактажа в учебниках для малышни не так много.

Аналогично по тематике точных наук. Законы природы в этом и моем мире одинаковы. Ну, на первый взгляд. Я, конечно, не проверял детально значения фундаментальных параметров. Необходимости сейчас оценивать значения каких-нибудь постоянных Планка или Дирака не было. Да и не уверен, что здесь они именно так называются. Остальные, как правило, зависят от принятой системы измерения, да и то...

К примеру, скорость света в вакууме дается в метрах в секунду. А что у нас метры? А метры у нас — какая-то часть какого-то меридиана. То есть все измеряется относительно чего-то. И не факт, что это что-то у нас и здесь совпадают. Выходит банальная фраза 'все в мире относительно' вполне себе справедлива.

Кстати, как-то попалось на глаза, что теперь, за базу метра и секунды принимают ту же скорость света в вакууме. Так что, думайте сами, решайте сами...

Вопросы по знанию положенных исторических событий, тоже не вызвали серьезных усилий. Абсолютная память рулит.

Пан спортсмен был несколько недоволен моим чисто теоретическим знанием о коллективных играх, но не сильно выступал. Может его тоже мой сэнсэй мячиками обстреливал, хе-хе.

Сложнее всего пришлось с родным языком и литературой. Причем не фактажем, а эмоциональными и моральными оценками прочитанного. При моем российско-советском менталитете вкупе с советским воспитанием приходилось очень осторожно формулировать ответы. Хорошо, что эта часть была заключительной. Думаю, добротой преподов тут не пахло. Скорее всего, они хотели как раз на этом меня поймать. Корейская школа, особенно начальная, скорее воспитательный этап, чем образовательный. Да и в средней, сему аспекту уделяется серьезное внимание. Я изобразил усталость, упадок сил и тормозил, как мог. В общем, я упирал на так называемые национальные ценности, семейные традиции и тому подобное. Первый позыв соригинальничать, на тему общечеловеческого прогресса, задавил на корню. Схарчат и косточек не оставят.

Усложняло эту тему еще и определенное отличие Кореи от соседей в распространенности мировых религий. Даосизм Китая покрытый как шоколадом конфуцианством и японская смесь синтоизма с буддизмом, серьезно приправленная китайским влиянием повлияли на ситуацию в Корее, но не так, как я представлял когда-то. К моему огромному удивлению большая часть корейцев вообще оказались равнодушными к религии. А наиболее распространенной религией в Корее оказалось, не поверите, христианство! Причем протестантская его форма. Отсюда весьма утилитарное отношение к обрядности. Собственно, мои родители оказались христианами. А общее отношение к религии в стране определило то, что ко мне и сестренке серьезно по поводу участия в жизни местной протестантской общины не приставали.

Тестирование длилось необычно долго. Почти три часа. Комиссия даже сделала перерыв на попить кофейку. Гады они, все-таки. Хоть и с перерывом, но стоять в течение всего тестирования было реально тяжело. Спасибо урокам Кан Ён Гю. Без его эстонской физкультуры я бы не выдержал.

Но, все когда-то заканчивается. Хотя было непонятно, то ли комиссия убедилась в моей подготовке, то ли сама устала. Выперли меня из кабинета и велели ждать. Я устроился на каком то низеньком комодике и, наконец, расслабился.

Интерлюдия. Кабинет по изобразительному искусству.

— Господа члены комиссии, давайте, наконец, подведем итоги. Все, несомненно, устали и у всех есть еще свои дела. Давайте высказываемся по порядку опроса. Что скажете по музыкальной и художественной подготовке ученика?

— По моему мнению, ученик КоНиль не только освоил требуемую программу младшей школы, но не уступает обычным ученикам первого — второго классов средней школы.

— Аналогично, дорогая. Знание материала и практическая подготовка вполне на уровне даже не первого, а второго класса средней школы.

— Математическая и общенаучная подготовка вполне на уровне. У него явно математический склад ума. Во всяком случае, все задачи он стремится решать, абстрагируясь от конкретных особенностей. Не типично для младшей школы, но, вероятно, для самоподготовки были выбраны курсы специализированных научно-технических школ.

— Историческая подготовка, конечно, несколько однобокая, с явным упором на механическое запоминание дат и фактов, но в полном объеме. Даже с запасом. В каком смысле? Детализацией. Скорее характерно, как сказано моими предшественниками, для средней школы.

— А я не удовлетворена подготовкой ученика по родной речи и литературе. Именно тем, что вы подчеркивали — механическим запоминанием текстов, слабой моральной оценкой представленных ситуаций. Тем более, этого ученика, мне кажется, никто не учил этике общения и работе в команде. По моему мнению, ученик КоНиль явный индивидуалист и ему не место в обычной школе.

— Да. В этом вопросе, я тоже согласен с коллегой. А каково Ваше мнение, господин инспектор?

— Я бы согласился с последними выводами уважаемой Ян Мин Хэ. НО! В прошлом году из вашей школы в интернат из 'черного списка' уже был переведен ученик? К тому же, участие вашей школы в естественнонаучных конкурсах пока не показывает выдающихся результатов. Далее. Госпиталь при университете СунЧонХян особо отмечал желательность совместного проживания данного подростка с его названной сестрой. В свою очередь, переданные мне материалы заключения специалистов госпиталя объясняют указанные отклонения в воспитании подростка. Я бы даже рекомендовал уже сейчас перевести его на стандартное обучение в средней школе. Но, вынужден отметить, что специалисты университета СунЧонХян настойчиво рекомендуют оставить их бывшего пациента на самостоятельном обучении в течение года. Пожалуй, у меня все господа.

— Что же, я считаю, как и уважаемый господин инспектор, что ученику КоНиль можно засчитать освоение программы младшей школы и предоставить ему возможность самостоятельной подготовки до конца первого класса средней школы. В процессе самоподготовки необходимо прохождение стандартного тестирования наряду со сверстниками. Первое тестирование назначить на середину второго семестра. Есть возражения, господа? Нет? Хорошо. Я попрошу всех подписать предварительный протокол. Окончательный официальный вариант оформим и подпишем завтра.

— Пригласите ученика КоНиль в кабинет.

Конец интерлюдии.

Ну, наконец. Закончили обсуждать мою персону. Пошли на оглашение приговора. Все там же и все те же. Господа комиссия несколько расслабилась. Решение принято и на меня можно уже внимания особого не обращать. Только секретарь директора из-за своего стола слегка одобряюще кивнула. Я чуть не выдал облегченный выдох. Похоже, прошел. Ну, так и есть. Сообщили об успешном завершении мной младшей школы и разрешении самостоятельной подготовки еще в течение года. Тестирование за первый класс буду проходить теперь вместе со сверстниками. Здесь его проходят два раза. За каждый семестр. Первое тестирование мне простили, но за второй семестр буду проходить на общих основаниях. Дополнительное индивидуальное тестирование будет в середине второго семестра. Материалы и учебники, как и прошлый раз, выдадут в библиотеке. На сем меня поздравили. Я опять благодарил и кланялся. После чего, меня окончательно выперли.

Фух! Вот теперь можно наконец глубоко вдохнуть — выдохнуть и... грохнуться на задницу. Мультяшка! Ты чего здесь? Беспокоилась? Нет? Была уверена? Нет. Это ты у меня лучшая сестренка! Пошли скорей. У меня уже живот подводит и родители, небось, перенервничали уже. Что? Звонить не надо? Они уже здесь? Все, идем! Не дадим родителям уменьшить количество нервных клеток. Они, в смысле клетки, не восстанавливаются, говорят.

В вестибюле школы родителей не было. Ага! Сквозь стеклянные двери видно стоят перед входом. А чего так? Вышли, подошли к родителям. Смотрят как-то нерешительно и вопросительно. Молчат. Только сестренка лыбится во все 32, или сколько у неё сейчас там? Но тоже молчит.

— Все хорошо отец, мама! Все просто отлично! Не переживайте вы так. Разве мог я вас подвести?

Тут только видно стало, как напряжен был отец. А тут расслабился, да так, что чуть не упал. Пришлось даже прихватить его за локоть. Мама же, просто обняла и, почему-то оглянувшись, погладила по голове. Сестренка тут же заскакала вокруг веселой козочкой с воплем, — а я говорила, я говорила! Вот же энергии у ребенка.

Тут, краем глаза, заметил стоящую недалеко группку сверстников. От нее отделились двое, парень и девушка и неуверенно пошли к нам. Подошли. Вроде из тех, кому я рассказывал о себе около класса.

— Здравствуйте господин Хан СынХен. Здравствуйте госпожа Хан ЧжиХе, — поздоровались подошедшие.

— Привет, ребята! Я помню, что вы из группы моих одноклассников, вы были тогда, когда я рассказывал о себе, но извините, совершенно не помню, как вас зовут.

— Привет! Меня Хан Гю Вон.

— Привет! А меня, Чхве Хи Джин.

— Очень приятно познакомиться! Меня то, вы знаете, и, похоже, моих родителей. А вот этот электровеник зовут Шин Джи Мин. Это моя младшая сестренка.

— Мы хотим тебя поздравить с успешным тестированием. Ты ведь прошел его?

— Да.

— Теперь будешь учиться с нами?

— Нет пока. До конца первого класса я буду готовиться самостоятельно. Это пожелание госпиталя, где я лежал. Но тестирование я теперь буду проходить вместе с вами. А вот, если все будет нормально, со следующего класса буду ходить на занятия как все.

— Так там опять перетасуют. Может быть, и не попадем в один.

— Ха! Так в школе то в одной. Не потеряемся.

— Успехов тебе! Может, как нибудь еще расскажешь, как ты сейчас живешь? Нам интересно.

— И вам ребята успехов. Увидимся еще! Завтра я подойду в школу за протоколом результатов тестирования и могу зайти к вам.

— Правда, подходи! Мы будем ждать.

— Хорошо. Договорились. Это будет, когда заканчиваются занятия у младших классов. Перед тем как забрать сестренку, а может вместе с ней я и подойду.

— Пока, пока.

Вот и хорошо, вот и ладушки. Нормальные контакты надо налаживать с классом. Не все же там шестерки у гопников. Эти нормальные, похоже. Хотя..., я сам обманываться рад. Чего тут больше, обычного любопытства или желания наладить отношения? Скорее первое. Но, игнорировать окружающих нельзя. Человек, животное общественное. Так, что как завещал мудрый пИнгвин — улыбаемся и машем.

Ребята пошли к своим. А мы могучей кучкой направились домой.

Надо же, стал спокойно называть текущее место жительства домом. Постепенно вхожу в роль. И с обращением к родителям наладилось. Перестал напрягаться, каждый раз используя: мама, папа. Хотя, так до конца, наверняка и не буду воспринимать их реальными родителями. Что ни хорошо, ни плохо, данность. А вот сестренка умудрилась зацепиться прочно. Но, тут видно сработало во многом некоторое сходство ситуаций. Оба оказались в незнакомой обстановке в одиночестве, без близких и родных людей.

Однако, дома у нас сегодня праздник. Небольшой, локальный, но приятный. И гость появился. Мой начальник Гэн И. Какие-то они с отцом торжественные. Счас споют! Ага! Раз главгерой апнулся на новый уровень, он должен получить плюшки.

Первая пошла. Карточка с премиальными и последней зарплатой. Отлично. Наличка уже напрягает. Думал уже сам зайти в банк выяснить возможность завести карточку.

Вторая пошла. Ооо! Годнота! Полноклавишная миди-клава. Вот и тратить кровные не надо. Хотя, мелкой все равно надо свой инструмент. Или с отцом поговорить? На день варенья мультяшке, все равно нужен презент. Может скинемся?

И наконец, от мамы хороший спортивный прикид с новыми кроссовками.

Против воли я расплылся как собак в мультике про бременских музыкантов. Гуляем!

А на утро, они проснулись. Ничего такого, не подумайте. Мне как мелкому ничего кроме сока не перепало. А вот папаня с корешем набрались соджу изрядно и оперативно перешли в режим всеобщей любви. Пили за меня, друг за друга, за заказчиков. Оказалось, те мужики из России обещались еще крупный заказ пригнать. Если выгорит, мне пообещали добавить экспы. Гэн И пришлось укладывать в гостевой, потому как вертикальное положение он удерживал только несколько секунд. Так, что сегодняшний завтрак поглощали только мы с мелкой и мамой.

Отвел сестренку в школу и пошел отбывать повинность у сэнсэя. Там долго благодарил и кланялся. Великий наставник Кан Ён Гю довольно щурился (хотя, куда уж больше то). Сегодня он тоже приготовил мне сюрприз. Притащил пару рулончиков эластичных бинтов и стал показывать, как правильно бинтовать руки. Дело, вообще-то, знакомое. В детстве несколько лет в этом практиковался. Здесь были свои особенности, но принцип тот же. Этому занятию предшествовал некоторый конфликт пару дней назад. Тогда дяденька решил, что мне необходимо тренироваться в ударах рукой по песочку. Я обоснованно возразил, что не собирался изучать боевые техники. На что мне прочли лекцию о необходимой способности мужчины постоять за себя и ваще, что его категорически не поймут коллеги, если его ученик ничему кроме умения падать не научится. Я, в свою очередь, попытался отмазаться необходимостью беречь кисти и особенно пальцы, как главный инструмент при обучении музыке. Упирал на недовольство сонсэнним и потребность распальцовки при развлечении на аппарате под названием рояль. Дяденька задумался и обещал решить эту проблему. Вот и решил. Стучать будем по мешкам и не пальцами, а кулаком. Ну, за что мне эта радость? Никогда не любил рукоприкладство.

В свое время в бокс меня затащил сосед по коммуналке, углядевший, как меня напротив родного подъезда, разложив на асфальте, пинают некие шкеты. Сам, бывший погранец, прошедший Отечественную от западной границы до Москвы и обратно до Вены, человек был решительный и прямолинейный. Взяв меня за шкирку, оттащил на Динамо (точнее на 'стадион юных пионеров' около метро Динамо) к своему корешу. Тот сходу воткнул меня в строй и четыре года учил разуму, пока не выяснил, что у тренируемого разума не прибавилось, а зрение упало так, что тренеру грозили серьезные неприятности от медиков. Выперли меня с матАми (типа, чего не сказал раньше). Но, свое влияние это приключение на мою жизнь оказало. Мирного очкарика в школе близь не самого спокойного района Москвы трогать перестали. Особенно, после того, как оный очкарик влепил в лоб обидчику, слегонца забыв, что рука в гипсе. Обидчик полежал с сотрясением мозга, обиженный получил обидную кличку. В общем, все сестры получили по серьгам и конфликт окончательно сошел на нет.

До обучения непосредственно ударам в этот раз не дошло. Получил два рулона бинтов, указание тренироваться их мотать и отплыл в школу.

Занятия у младшеклашек уже закончились, и мелкая сидела в 'комнате тихих игр', трудясь над своей рабочей тетрадью. В углу компашка таких же мелких азартно лепила в пол здоровыми разноцветными лепешками, смахивающими на произвольно застывшие лужицы какого-то геля, насколько понимаю, играли в некоторое подобие наших 'фантиков'. Еще несколько детей тоже заполняли рабочие тетради или рисовали. Я обратил внимание, что к сестренке периодически обращаются с вопросами. Но, мне не очень понравилось, как она отвечает. Слегка свысока. Так не пойдет. Придется провести разъяснительную работу.

Вообще, у мелкой характер оказался на удивление живой и бесконфликтный. Но, иногда приходилось вмешиваться.

Как то она пожаловалась, что одноклассник специально испачкал ей рюкзачок, и пообещала, что завтра она ему еще круче ответит. Я спросил, а потом он тебе тоже еще круче ответит, потом ты еще круче... Так и рюкзачков не напасешься. Дальше, пришлось объяснять, что такое эскалация, и к каким результатам она приводит. Предложил один из вариантов решения проблемы. Например, открыто обратиться к учительнице с вопросом, как можно очистить рюкзачок и попросить помощи в этом у обидчика. Умная учительница сама погасит конфликт.

Так и здесь. Была видна причина зарождения будущих конфликтов на пустом месте. Придется объяснять разницу между гордостью за свои знания и спесью. Хорошо, малышка умная, умеет слушать. Но это не на людях. А пока, забираем ребенка и идем в класс к знакомым на очередную пресс-конференцию.

Подходим к классу. Народу почти нет. Обеденный перерыв. Все в основном в столовой. Хотя нет. Вот и знакомая парочка.

— Привет!

— Привет ребята! Я вам обед испортил?

— А! Чего там того обеда. Погоди. Сейчас остальным скажу.

Сестренка попросила мой планшет и сейчас вызывает свою японскую подружку, устроившись на стеллажике для личных вещей школьников..

Несколько человек выходят их класса и кучкуются вокруг нас. Героев вечернего 'разговора в подворотне' не видно.

— Привет всем! А где Эээ-тян и его дружок?

— Спрятались где-то. Чем ты их испугал?

— Я? Да, я их пальцем не трогал!

— Ага! То-то они через день после того разговора симметрично светили бланшами под глазами.

— Не. Я белый и пушистый, видите? (Показываю на макушку.)

— Это, наверное, они оступились и упали где-то.

— Да! На один и тот же кулак.

— Серьезно, ребята, я тут ни при чем. Давайте так. Времени мало, поэтому, вкратце я обрисую ситуацию, и, если успеем, вы зададите мне вопросы. ОК?

— Ну, ты прямо как янки заговорил. Давай рассказывай.

Вкратце напоминаю об аварии и потере памяти. Объясняю, что госпиталь серьезно занимается проблемами восстановления пострадавших в катастрофах, поэтому меня там используют в качестве подопытной крыски. То есть, предоставление отдельных наставников, это не из большой любви ко мне или чьих-то откупов. Продолжаться данная 'благотворительность' будет до окончания первого класса. Мне поставили задачу за это время догнать сверстников в учебе и восстановить навыки общения. Собственно вот и все. Вопросы?

— Что значит восстановить навыки общения? Ты сейчас, что не общаешься?

— А вы задумываетесь, когда с кем-то здороваетесь, благодарите, отвечаете на приветствия и тому подобное, что вы говорите и как себя ведете? Например, кому и как надо поклониться? Что ответить?

— Да, чего там задумываться!

— Как чего? К примеру, тебе навстречу директор школы. Ты ему — привет Чхан Хён! (Народ захихикал.) Или ты встречаешь у школы Гю Вон-яна и ему — здравствуйте Хан Гю Вон-сии! И поклон, поклон обязательно! Собравшиеся уже ржут в голос. Дурачась, начинают так приветствовать друг друга.

— Потише ребята! Так нам времени не хватит. Мы поняли, КоНиль-ян. Действительно, если ты забыл все, то и бытовые привычки тоже. (А этот парень соображает.) Но, как можно уместить тринадцать лет в один год?

— А подумать? Смотри, ребенок рождается с еще маленьким мозгом, но очень быстро учится. Причем он учится, не только ходить, говорить, но, видеть и слышать тоже. Например, различать лица, предметы. Узнавать звуки. У меня перед младенцем изначально был ряд преимуществ. Во-первых, похоже, я сохранил навыки визуального и слухового распознавания. Во-вторых, мой мозг изначально более развит, чем мозг младенца. Не будем вдаваться в подробности. И в-третьих, как у компьютера память чистая. Все, что я слышал, видел изначально, очень легко запоминалось. Очевидно, дальше это преимущество будет уменьшаться.

Рассказывая эту легенду, я в первую очередь строил её не для школьников, а как базу для дальнейшей жизни и легендирования для СМИ и врачей. Считать, что моя история не всплывет в дальнейшем, я не мог. Значит, нужна базовая отмазка. Не я такой уникальный — жизнь такая. Ну, и заодно, этими рассказами обеспечил себе относительно неплохую репутацию у одноклассников. Возвращаться к обучению в общем классе будет легче.

Распрощавшись с ребятами, отвел сестренку домой и отправился на занятия к сонсэнним. Сегодня я без мелкой.

Сначала как обычно музыкалка. Простучать ритм, запомнить и пропеть музыкальную фразу и тому подобное. Упираться и говорить, что музыкантом или певцом я становиться не собираюсь, бесполезно.

Стандартный ответ — бесполезных знаний не бывает! Либо — ты хотел учиться, так учись и не капризничай. Что тут возразишь? Работаем. К тому же выяснилось, что сонсэнним известно о подарке — клавиатуре. Теперь мне будут выдавать задания на дом. Ууу... Хорошо хоть звук можно на наушники выводить. А то, я помню, как у одноклассника соседка играла гаммы. Из дома сбегали даже тараканы.

Второе занятие — ИЗО. Кроме рисунка осваиваю акварель. Сам попросил попробовать. По прежней жизни помню — сможешь работать акварелью, остальное будут семечки. Тогда я так и не смог. Одновременно с практикой рассказываю заданную тему по истории искусств. Подготовка этих тем оказалась интереснейшим делом. Не просто прочитать, запомнить очередной период истории искусств, но понять, почему пошло так, а не иначе. Не так, как у нас. Например, здесь борьба с маврами в период испанской реконкисты дополнилась полным запретом 'нечестивого' мавританского искусства. Представьте Испанию без хоты, фламенко, испанской гитары. Не совсем так, это влияние все равно проявилось, но гораздо слабее и позже. А распространение идей Савонаролы. Здесь он тоже был, но успел воспитать проповедников последователей. И волна уничтожения произведений искусства и их создателей цунами прокатилась по Европе. Конец его был такой же, но натворить этот борец за все хорошее сумел гораздо больше. Кстати, интересное следствие иного развития музыки я увидел довольно быстро. Развитие классической музыки здесь раньше пошло в сторону полистилистики. То есть технически здешняя классика сложнее. Как пример такого направления Шнитке. Другой пример был на российском 'Голосе' (не вспомню сразу 5 или 6) выступала девушка, которую охарактеризовали как 'теоретика', по моему из Гнесинки. А вот в Северной Америке получило наиболее широкое развитие другое направление, в нашем мире наиболее близко к нему делал Гершвин. Здесь жестче разделение между 'элитным' искусством и 'попсой'. Как там у доброго дедушки — страшно далеки они от народа. В результате, на мой взгляд, потеряли и те и другие.

Существенное отличие и в эстраде. Влияние арабского востока, Индии и Восточной Азии пока невелико, европейские группы пока в загоне. Ау, Битлы, Ролинги! Не было тут таких. Может и были, но вылезти из категории местечковых ВИА не смогли. За счет этого (свято место пусто не бывает) большее влияние славянских и африканских мотивов (не арабской Африки). Поэтому расцвет последователей европейской оперетты и водевиля, как и американского мюзикла.

Да! Рэп с хип-хопом тут рулят по полной. Местные исполнители вообще втыкают его, куда ни попадя. Такой забавный винегрет получается.

Наконец урок закончили. Я было уже обрадовался, но... Вот, всегда есть какое-то НО. Госпожа наставница объявила, что мне и сестренке надо подумать какой национальный инструмент нам надо осваивать дополнительно.

Звезда в шоке! Какой на фиг национальный инструмент? С чего это? Оказалось, этого не избежать. Если не с наставницей, то в школе все равно потребуется. Сестренке, скорее всего, какую-нить простенькую дудочку, а вот в нашей средней школе понадобиться что-то посерьезней. Я попытался по привычке отмазаться, мол, есть же какие-то корейские барабаны. И тут-же мне напомнили про мою просьбу немного поучить на гитаре. (Да, обидно мне стало, что пара инструментов стоят в комнате без дела. И потом, вдруг какую симпатяшку обаять надо будет? Скоро, скоро, спермотоксикоз заработает у тушки, одной колкой дров не отделаешься.)

Причем тут гитара? А для общего навыка сойдет любой струнный щипковый. В результате уговорили меня на какие-то местные гусли. Был я Баюн, стану Баян. Не тот, что родственник гармошки на котором играют, а тот который сам играет. Хотя вроде тот Боян. Впрочем, по фигу оба.

У природы нет плохой погоды... Понятно, чего ей, природе то. А вот нам, простым корейским школьникам (и школьницам) требуется утепляться. Лето пролетело со свистом. Кто там думал на экскурсию в горы сходить, в местный музей? Да просто, в местный аквапарк душой и телом отдохнуть и то не сподобился. Издалека видел. Нечто вроде конструктора лего, обвитого здоровенной ярко окрашенной трубой.

Утверждают, что лучший отдых — смена рода деятельности. Вот и меняем. Отдыхаем от учебы на работе. Отдыхаем от работы на учебе. Зато, копится резервный фонд. Тратить-то практически не на что. Сестренке на паях с отцом подарили такую же клаву как у меня, только покороче, еще ноут и планшет. Вот и все траты.

Национальные гусли юзаю у наставницы и немного в школе. Сонсэнним успокоила — мастером гусляром мне становиться не надо. Пару — тройку мелодий слабать смогу, уже хорошо. Правда подставила она меня не хило. Одноклассники, увидев меня первый раз за этим бревном со струнами, оборжались. Оказывается, на этой штуке, в основном развлекается слабый пол. Настоящий 'мужиг' выбирает 'чангу'. Или может 'чонгу'? Вроде один поменьше, другой побольше. Ну, не знаю. По телеку девушки тоже вовсю эту чангу пользуют. Тут мне стало абыдна. Гормоны тушки взяли свое, и я пообещал показать всем мать Кузьмы в конце семестра. Теперь вот соображаю, какого ... я наобещал и чего бы такого придумать. На слабо взяли дурня малолетнего.

Но, мы отвлеклись. Нам, в смысле мне с сестренкой и мамой, предстоит шопинг. За лето мы подросли. В данном случае и правда мы — сестренка тоже вытянулась. Я умудрился почти догнать отца. Как ни странно несколько поменялся и мордом. Как сказали в госпитале — лицевые мышцы адаптируются к повреждениям нервных волокон и к изменениям, произошедшим в результате операционного вмешательства. Оказалось, что некоторые части моей черепушки буквально собирали по кусочкам. Мало того, что меня порезало, еще и слегка расколотило. Теперь я буду звенеть во всяких металлодетекторах в аэропортах, даже если меня раздеть донага.

Интерлюдия. Разговор по телефону. Сокчхо.

— Добрый день, подруга!

— Добрый день! Что-то ты давно не собирала нас. Какие проблемы?

— Можно сказать и так. Ты знаешь о моем эксперименте?

— А! Дрессура нового подопытного хомячка. И как?

— Все по плану. Даже жить стало интереснее. Подходи как нибудь, расскажу.

— Может и нам дело найдется?

— Может, может. Хотя, еще подумаю. Вам только свои шаловливые ручки запустить. Потом разбирайся, что натворили. Ли до сих пор периодически поминает добрым словом. Но к делу. Нужна твоя помощь. Нужно немного пнуть парня, чтобы поактивней шевелился.

— А я тут причем?

— У тебя с внуком младшего сына как отношения?

— Нормально. Периодически заходит. Парнишка толковый.

— Отлично. Дело в том, что я уговорила хомячка заняться каягымом.

— Зачем тебе эта искусственно поддерживаемая старина?

— Вот именно. Очень там все засахарилось. Интересно, что может придумать человек совсем ничего не знающий про это направление. Но нужен стимул. Надо отловить парня в момент музицирования на каягыме (он сейчас использует школьный инструмент) и завести его на спор, попытку удивить одноклассников.

— Думаешь, сработает?

— Парнишка неординарно мыслит, не зашорен. Может и получиться что. В крайнем случае, слегка собьет самоуверенность. Возьмешься?

— Уговорила, подруга. Самой интересно, что получится. Но с тебя подробный рассказ об этой истории. Внучок рассказал, но он сам знает мало.

— Договорились.

— Кстати, а как там наш старый знакомый бодрячок?

...

Конец интерлюдии.

Отец радостно сообщил, что принять участие в шопинге он не сможет. В нашем ресторанчике заказан какой-то корпоративчик, по местному хвесик, и он обязан проследить, проконтролировать и вообще быть на страже. Мама, по-моему, обрадовалась. Видно глава семьи раньше портил ей все удовольствие от развлечения. Потопали в торговый центр пешком. Тут недалеко. Да и город не особенно велик. Что сказать. Если бы не местные закорючки, больше всего это заведение походило на какой-нибудь наш 'Вавилон' или 'Савеловский'. Реклама по всему фасаду и куча разнообразных магазинчиков внутри. Единственное отличие — музыкальное сопровождение рассчитано на полуглухих. Орет все так, что первой покупкой попросил сделать 'беруши'. Меня не поняли.

Определились с основной задачей — осенне-зимнее обмундирование. У малышки его вообще нет, а из своего я вырос. Начали с меня. И сразу конфликт вкусов. Я, конечно, недалеко ушел по способностям от попугая Кеши, но еще и расцветкой на него походить... Не дождетесь! Да и варианты местной моды стиля 'кочан капустный разноцветный' внушали опасение. Молодежный отдел для местных рэперов, брэйк-дансеров меня тоже не прельстил. Поэтому, увидев нечто знакомое по прошлому, рванул туда, невзирая на мамины возражения. Веселенькая акула, конечно, не самый дешевый бренд, но и не особо дорогой. Главное комфорт. А у этих ребят он всегда был на высоте. Да и цветовая гамма спокойная. Заодно никто не скажет, что я одеваюсь на савеловском развале.

Мама сначала немного поворчала, но потом даже посмотрела с некоторым уважением. Ограничились парой комплектов, потеплей и полегче, хорошей курткой и несколькими мелочами типа перчаток, шарфика и шапочки.

А дальше был концерт по заявкам. Мы одевали малышку. Вот тут маман оторвалась. Рубашки и блузки, юбки и комбинезончики, носочки и гольфики и так далее, и тому подобное. Перечислять всего не буду. Кто видел, как родители одевают любимую живую куклу, меня поймут. А тут еще это глазастое веселое чудо. Свою долю в эту феерию внесли и девчонки продавщицы. Им, по-моему, было уже по фиг, купим мы все меряемое или нет. Удовольствием уже было нарядить в очередной комплект живую куклу и покрутиться с ней перед зеркалами. Закончилось это неожиданно. Сестренка, после очередной примерки, тихо присела на диванчик, привалилась ко мне и отключилась. Завод кончился. Я притаранил из местного универсама тележку. Мы перегрузили в неё покупки. Водрузили сверху дремлющую мелкую и отправились на стоянку такси.

Дома не стали ничего примерять. Перегрузили сестренку в её комнату и пошли в столовую повечерять кто чем. На этом день и закончился.

Сижу в музыкальном кабинете, брякаю по струнам, изображаю варяжского скальда. Вообще это мощное сооружение, которое каягым, здоровый тяжелый деревянный короб, по всей длине которого натянуты довольно толстые струны. Струны не металлические, свиты из каких-то волокон вроде шелка. Колков как на европейских струнных нет. Под каждой струной что-то вроде подставки, двигающейся вдоль струны. Передвижением этой подставки и настраивается сей инструмент. Струн два десятка, точнее 21 штука. Вроде есть еще типа половинных инструментов, поменьше, полегче, но в здешней школе таких нет.

На удивление, звук у этой бандуры оказался красивым, могучим таким. Играть оказалось не особенно трудно, прижимать струну к деке не надо. Если по-простому, то дергать струны можно с обеих сторон подпорки, но чаще левой рукой регулируется звук, немного прижимая струну.

Простенькие мелодии я уже научился брякать. Сижу, автоматом выбивая какой-то ритм. Что-то тоскливо. Музыку бы послушать, вживую. Че-нить из прошлого. Бодренького, типа семи армий. Залез в 'архив'. Все-же не то. Вспоминать музыку и слушать ее, разные вещи. И тут сообразил, что автоматом выбиваю основной ритм на каягыме. А чо? Вполне звучит. А как соло получится? Тоже ничего. Потренироваться и вполне можно залудить.

Хотяя... В одиночку фигня получится. Это надо с аппаратурой работать. Записывать по отдельности, потом сводить. А я никогда этим всерьез не занимался. Там, звуковую дорожку на видео наложить еще так сяк. Скорее косяк.

Вдруг, сзади, вариация знаменитого вопроса — а чегой-то вы тут делаете? Фух! Нельзя же так бедного меня. Надеюсь, незаметно было мое дергание. Оборачиваюсь. Знакомая физиономия. Вспомнил!

— Привет ХиДжин-тян! Ты всегда так тихо подкрадываешься к добыче?

— Привет КоНиль-ян! С чего ты решил, что ты достойная добыча? Просто любопытство. Это, что сейчас было? Какая-то незнакомая и непривычная музыка. Американская или европейская новинка?

Чего меня дернуло? Хотя понятно чего. Симпатичная девушка интересуется. Как тут хвост не распустить.

— Нет. Сам придумал. (В ответ недоверчивая гримаска.)

— Даа...? Ты вроде в таких талантах замечен не был.

— Мда... Когда тебя дрессирует такая наставница, и заяц научится на каягыме играть. (Хихикнула. Уже успех!)

Тут меня осенило. Вот выход из ловушки, в которую меня загнали тем, нелепым спором. Сбацать непривычный музон. Гениальности от меня не требуется. А вот соучастники нужны. Точнее соучастницы. Им тоже захочется мальчиков поразить, восхитить. Работаем!

— Слушай, ХиДжин-тян! Как ты смотришь на возможность удивить наших общих знакомых?

— Каким это образом?

— Для исполнения того, что ты слышала нужно три исполнителя, три партии. Нет. Четыре. Три на каягыме и ударник. Конечно, лучше бы японские тайку, но сойдут и наши чангу. (Задумалась.)

Дожимаем.

— Представь. Мы в черных балахонах, с масками на лицах и долбим вот этот ритм. (Забил ритм партию на инструменте.) И грохот чангу. Народ будет поражен в самое сердце. (О! Прониклась.) Найдешь подруг для такого дела?

— Что-то в этом есть. Давай попробуем. Но если увидим, что получается неинтересно, сразу бросим, и ты нам еще должен будешь.

— Взаимно. Если получится, вы мне должны.

— Ну, ты нахал! Мы тебе поможем спор выиграть, а ты еще и долг захотел.

— Ну, хоть только ты, поцеловать в щечку, а? (Вот тебе раз. Аж ушки заалели. А теперь не только ушки.)

— Посмотрим, как себя вести будешь! До послезавтра, в это же время.

Разворот на месте, и махнув юбчонкой, вылетает из кабинета.

Ну, до послезавтра, так до послезавтра.

А мне, похоже, придется просить помощи сонсэнним. Не уверен, что смогу правильно записать ноты композиции. Потом надо будет зайти к тому адвокату, у которого я оформлял хранение заявления на гопников. Посоветоваться, как лучше оформить авторские права. Я хоть и не собираюсь профессионально заниматься этим делом, но вдруг... Ведь может наше исполнение и 'пойти в народ'. Так зачем мне терять денюжку малую.

У наставника по физкультуре новые веяния. Лупить мешки и немного падать по-прежнему заставляет. Заучиваем с ним новые скульптурные композиции, что уже привычно. Теперь требует увеличивать скорость этой своеобразной гимнастики. Кстати насчет лупцевания мешков. Отругал и заставил отрабатывать удар только рукой, не используя массу тела, но максимально быстро. Что совсем непривычно. Причем учил бить как бы ЗА точку удара, представляя при этом, что что-то выбрасываю вместе с кулаком. Я удивился и пристал. Мол, чего за фигня? В ответ получил лекцию о некой скрытой энергии и прочей экстрасенсорной мути. Увидев, что на меня эти сказки впечатления не произвели, перешел на человеческий язык. Оказывается, обычная механика с физиологией. Подсознательно человек, особенно при обучении, притормаживает удар перед целью. А тут, цель дальше и скорость удара выше. Ну, заодно и руку проще держать правильно. И с техникой удара все просто. Я аж обалдел. От этого типичного сэнсэя я такого не ожидал. Типа, учи физику неуч, как масса, скорость и время гашения этой скорости влияет на удар.

Адвокат взял тайм-аут пару дней. Сказал, не его профиль. Сонсэнним выслушала, попросила сбацать мелодию на рояле и погнала записывать ноты самого. Мол, лучше запомнишь на своих ошибках. Но, было видно, что довольна. Что-то мне подсказывает — без нашей старушки тут не обошлось. Интриганка старая. Правда, опыта ей не занимать. Надо все же разобраться, кого нам в наставницы подкинула госпожа Ли Стефани. Очень не простая старушка. Зато, вместе с ней, разобрался в том, как поделить партии исполнителей. Все же я тут очень сильно плаваю.

Встретились мы и с прозелитами новых веяний. В смысле с кандидатами на участие в ВИА 'Каягымы Сокчхо'. Пришли аж четверо. Три девчонки и парнишка. Пришли, понятно, больше из любопытства. Да и какое удовольствие могут испытывать молодые ребята от исполнения каких-то замшелых мелодий. Вспомните себя при прослушивании какого-нибудь 'оркестра имени народных инструментов'.

Познакомились. Парнишка оказался близняшкой одной из девушек и, как я понял, ухажером другой. Иначе на фиг ему было присоединяться к нашей компании. Первое время сильно мешал. Это ему не так, то неправильно. Тоже мне, альфа самец нарисовался. Пригрозил выгнать. Заодно его пассия губки надула. Немного угомонился. Боюсь, намучаюсь еще с ним.

В прошлый раз как-то не бросилось в глаза — все девушки обуты в какие-то шлепки. По типу пляжных, только подошва потолще. Я до этого думал только мелкоклассники так ходят. Причем парни нормально — в кроссовках. Может в школе переобуваются? А парни тогда чего? Надо будет присмотреться.

Сыграл этой гоп компании сначала главную тему, потом по отдельности партии, как мы с наставницей (Ага! Мы пахали.) определили. Немного поспорили. Девушки пытались вежливо давить опытом. Тоже мне специалисты, тока из младшей школы вылезли. Но, да здравствуют особенности национального менталитета! Не без споров распределили партии. Близняшки взялись за барабаны. ХиДжин-тян с подружкой за ритм и бас гитары, а ваш покорный слуга пока за соло. Вытащили из шкафа еще пару инструментов. Тяжеловаты. Ничего себе женский инструмент. Ставятся они, кстати, на какие-то железные козлы. Еще раз проиграл им основной ритм. Не с первого раза, но подхватили. Ну, тренироваться надо. Барабанщики лупили с воодушевлением. Договорились встретиться на следующей неделе и разбежались. Надо будет хоть раз в неделю встречаться.

Жизнь вошла в наезженную колею. Впервые задумался о сути планов на ближайшее будущее. Вопросов насыпалось полный кузовок. Хорошо. Закончим занятия с внешкольными наставниками, начнем учиться 'как все'. Смысл? Вышку мы собираемся оканчивать? Какую? Хватит ли подготовки обычной школы для выбранного альма-матер? Ладно, средние классы. Тут и нагрузка средняя. А старшие? Почитал тут в сети. Тихий 'ужос' с кошмариками. Народ чуть ли не спит в библиотеках. После школы в хагвоны до ночи. А подковерные драки с целью запихнуть свое чадо в престижную школу! Какая уж тут социальная справедливость. В некоторых высокорейтинговых заповедниках впрямую говорят: мол, не закончил нужную школу, хрен тебе, а не наше заведение. И клали они большой и волосатый ... фигвам (А вы что подумали?) на твои итоговые баллы.

А тут еще наверняка вырастет проблема с сестренкой. Это пока она мелкая. А лет через несколько? У неё те же вопросы, усложненные корейской гендерной заморочкой.

Головная боль, однако. Смотрим варианты.

Первый. Не вые...живаемся и идем как все, по камушкам. Спокойно оканчиваем нашу очень среднюю школу. Затем, какой-нить отраслевой вузик по специальности манагер за все. Наследуем ресторашку и тихо доживаем, наслаждаясь покоем и негой. Сестренке находим местного тихого парнишку и дружим семьями, наливаясь по выходным соджу и закусывая кимчи. А чо? Продолжительность жизни здесь приличная, медицина неплохая, город курортный. Мда... А с тоски не сдохнешь? Еще местную жену умеренно страшненькую заимеем и... закрой рот женщина, я все сказал!

Альтернатива. Рвать жилы в престижную вышку. Потом также на местную корпорацию. Постоянное КУ всем в малиновых штанах. Но, по сути, тоже, что и первый вариант, с повышенной вероятностью загнуться пораньше от язвы желудка или сердечного приступа на почве нервотрепок. Что в этом варианте с мелкой делать ваще непонятно.

Есть, правда, еще один вариант. Как на родине некоторые любили говорить — линять надо отсюда. То-есть, сначала выгрызаем диплом в престижном вузе, затем мультяшку подмышку и в местные Европы или штаты.

Родители? А чо, родители. Где-то есть старшенькая, позаботится. Блин! Тебе самому не противно?

В общем — 'темна вода во облацех воздушных'.

С другой стороны. Не суетись под клиентом. Давал себе срок — год на понимание себя в этом мире? Вот и не истери. Мудрый человек сказал: 'делай что должно, свершиться чему суждено'. Император, однако. Кстати, никогда не нравился несколько опошленный плагиат, использованный одним из масонских орденов как девиз — 'делай, что должен, и будь что будет'. Чувствуете разницу?

Хм... А одна хорошая идея в результате выплыла. Надо постараться уменьшить величину импульса. То есть растянуть во времени затраты сил на рывок к достойному образованию. Не расслабляться в средних классах, а гнать с опережением. Так как, клинический, работаем?

Интерлюдия. Около школы.

— Привет, красотка! (Ой! А чегой-то мы зарумянились?)

— Привет КоНиль-ян! Ты в школу?

— Так это вы 'на свободу с чистой совестью'. Мне еще отработка предстоит. Привет провокатор!

— Привет, трудяга! А чего это я провокатор?

— А кто завел меня на слабо? Кстати, мне тут на ушко нашептали. Подача была? (Этот тоже розовеет. Приятно угадать.)

— Какая еще подача? Просто, ты забавно смотрелся с этим устройством.

— Слушай, КоНиль-ян. А к той музыке текста случайно нет?

— Случайно есть. Меня мой препод по английскому заставляет сказку сделать былью. Точнее, доказать справедливость пословицы (в корейской пословице идет речь о собаке читающей стихи). Вот и получился английский текст.

— Здорово. Покажешь?

— При случае. А пока мне надо трудиться. Да и тебя кавалер заждался. Вон копытом бьет. (Да, что они смущаются то так. Хотя, в её исполнении это очень симпатично.)

— Пока остряк!

— Пока провокатор! Пока красотка!

Конец интерлюдии.

Опять время полетело. С другой стороны впечатление, что прошло не несколько месяцев, а, по крайней мере, год. Я давно заметил, время воспринимается не часами, днями, а количеством событий и дел.

Стандартно каждый месяц катались с сестренкой в госпиталь. Правда, добавился один осмотр в местном медцентре, совмещенный с прививками. Медцентр коммерческий, но платит за все государство. Прививки необязательные, но на тебя посмотрят по меньшей мере, с удивлением. Мол, ты не заботишься о своем здоровье? Случайно узнал, что моих ровесниц, школьниц прививают даже от такой штуки как рак шейки матки! До этого я думал, что госпиталь в Сеуле образец медцентра. Но здешний, вроде провинциальный, меня сильно удивил. Первое впечатление — я не туда попал. То ли банк, то ли офис нефтянки. Внутри очень комфортно, много уголков отдыха с бесплатным кофе, чаем, книжками и игрушками для детей. Кстати, бесконечные закрытые наглухо двери и сидящие в очереди пациенты практически отсутствуют. Двери закрываются только там, где надо раздеваться или наличия типа вредного излучения (рентген и прочее).

Сэнсэй начал меня готовить к спаррингам. Возражения по-прежнему не принимались. Мало того сообщил, что при переходе на обычный школьный режим посещение его занятий остается обязательным, после чего посоветовал перечитать договор с госпиталем. Это было неприятным сюрпризом. Оказалось у договора имелось приложение (ссылка на которое была как обычно мелким шрифтом). Так вот, тренировки с назначенными тренерами приравнивались к медицинским обследованиям. Уперся бы, но неустойка впечатляла. Что-то тут непонятное. Для начала надо будет попробовать разъяснить некоторые вопросы у 'доброго доктора'. Мужик не всегда держит язык за зубами, может сработать.

Занятия с сонсэнним шли своим чередом. Единственно, мы получили неожиданное предложение продолжить занятия и на следующий год. Причем, основным доводом для меня была желательность развития сестренки. Госпожа Чжон A Ми объяснила, что у мелкой ярко выраженный талант. Причем и к музыке и к изобразительному искусству. Игнорировать такие способности грех. Тогда причем тут я? И тут оказалось, что мадам уже подъезжала к мелкой насчет индивидуальных занятий и получила категорическое требование 'вместе с братиком!'. Так что, у меня количество занятий сократилось, но минимум год я еще буду заниматься. Может и дольше.

Начал осваивать ролики. Не для развлечения. Просто перемещения по маршруту школа — ДоДзё — школа, дом — автомастерская — дом, задолбали. Вроде недалеко, но удобных автобусов нет, а времени занимает много. Тем более в прошлом коньки я любил. Даже специально катался в молодости в Парк Горького к открытию, там и тогда зимой заливали аллеи и набережную. Очень нравилось. Народу практически никого и музыка играет. Кайф! Мелкая увидела и тут же потребовала себе. Пришлось пообещать на новогодние. Правда, местный новый год тут попозже.

Подготовка к бенефису на каягымах шла ровненько. Мы не столько учили свои партии, сколько оттачивали игру на инструменте. Все же навыка у всех нас было мало. Школьная училка бурно радовалась неожиданному интересу некоторых школьников к национальной музыке. Слышала бы она, что мы вытворяли без неё. Остальные одноклассники, пару раз заглянув к нам, и услышав некое подобие гамм на каягыме, зареклись это делать. Кавалера Хи Джин, Гю Вона и нашего барабанщика я потихоньку убедил, что не посягаю на их пассий, ликвидировав весьма вероятные конфликты. Мне тут еще доморощенных Отелло не хватало. Хи Джин, правда, периодически строила глазки, но без особого энтузиазма, так, чтобы не потерять квалификацию.

Языком занимался довольно плотно. Добавившийся китайский, как ни странно не сильно напрягал. Препод очень одобрительно относился к моим сетевым контактам и все время мне напоминал о необходимости общения с носителями языка. Лондонские контакты, правда, сократились до связи в выходные. Все же разрыв по времени очень велик минус 15 часов. А вот с американцами пошло все отлично. Добавилось еще несколько знакомых. Ну а Япония и Китай соседи, и у нас всегда находились общие темы. Стихи он меня таки научил с грехом пополам сочинять. Но, высказался в том смысле, что еще не вечер и мне есть, куда расти.

Школьная программа шла без проблем. Собственно я её уже закончил. Несколько раз, для интереса, завел разговор с одноклассниками насчет некоторых тем в учебниках, понял, что беспокоиться не о чем, и выкинул из головы.

Нагрузка была по-прежнему высокой. Но, видно привык, воспринимал это как должное. Вот таким образом мы подобрались к концу второго семестра.