| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
Заходя в дом, столкнулся с маман. Вежливо пожелал доброго утра, поклонился, вроде правильно. В ответ легкий ступор.
— Я что-нибудь сделал не так?
— Нет, нет, сынок. Все хорошо. Как ты себя чувствуешь?
— Спасибо за заботу, мама. Хорошо. (Решил на всякий случай объяснить, чем занимался утром, а то мало ли.)
— Немного побегал. Врачи настоятельно рекомендовали. Не очень удобно по городу. Здесь недалеко какого-нибудь парка или прогулочных дорожек нет?
(Пока отчитывался, мама немного отошла от ступора.)
— Хорошо, что ты так внимательно выполняешь рекомендации врачей. Парка рядом нет, но через квартал направо от нас хорошая набережная с прогулочными дорожками. Там обычно любят туристы гулять. Завтрак готов. Приходи.
— Спасибо мама, днем обязательно схожу посмотрю. Я сейчас разбужу сестренку, быстро ополоснусь и мы придем на завтрак.
Стучусь в комнату мелкой и слышу сзади немного невнятный вопрос — а где ты был? Оборачиваюсь. Заспанная сестренка пытается говорить, не вынимая зубную щетку изо рта. Вид потешный.
— Утренняя разминка. Мне надо ополоснуться. Ты уже заканчиваешь?
— Да. Думала, ты еще спишь, как в госпитале. Сейчас, я быстро.
Я, оперативно закончив водные процедуры, забрал планшет и, не найдя мелкую в её комнате, потопал в столовую. Оказалось, там ждут только меня.
Непривычно. Главное блюдо какая-то овощная похлебка. Осторожно попробовал. В принципе съедобно. Мама, тут же сказала, что не положила соевой пасты в мою порцию сундубу и беспокоится, что мне не понравится. Успокоил.
Увидел яичницу. Обрадовался как родной. Из отдельных тарелочек не стал ничего брать. И так хватило. Непривычно без молочки или овсянки, к которой там дома привык. Да и нравилась она мне всегда. Надо будет выяснить, как тут с этими продуктами. Кофе в этот раз был по делу. По ходу сконтачил с Лондоном. Договорились связаться через три — четыре часа.
Все. Пора собираться в школу. Опаздывать не стоит.
Топаем вдвоем по уже известному маршруту. У сестренки явно шило в одном месте. Крутится, то забегает вперед, то тормозит, рассматривая что-то любопытное на улице. Хотя, мне тоже интересно. Все же для меня это новая страна. Например, ближняя к тротуару полоса дороги терракотового цвета. Для общественного транспорта? Причем, у остановок местного автобусы еще и не асфальт, а плитка или камень. Кстати, тротуар тоже во многих местах плитка. Помню, как наши СМИ вопили, когда в городе выделяли специальную полосу для общественного транспорта. А уж истерика по поводу тротуарной плитки!
Особо архитектура не выделяется. Обычные бетонные коробочки. Первые этажи магазинчики, кафешки. Вывесок много. Некоторые дома буквально залеплены ими. Чем-то наши нулевые напоминает. Машин немного. Правда, город туристический, а сейчас еще рановато.
Подходим к школе и тут мелкая, как раз забежавшая вперед и обернувшаяся ко мне, охает, глядя куда-то мне за спину. Солнце со спины, замечаю неправильную тень сзади. Первая реакция: присесть, локоть назад для разворота.
Блин! Сакраментальное — на его месте мог бы быть и я. Какой-то лабух решил полетать нызэнько-низэнько. Стандартный наезд.
— Ну, ты!
Морду кирпичом, эмоции выключаем, топаем мимо.
— Скользкий! Я к тебе обращаюсь!
Не реагируем. Пацан обгоняет. Перегораживает дорогу.
— Ты чего, своих не узнаешь? Зазнался?
Похоже, бывший одноклассник нарисовался. Это может быть проблемой. Объяснять каждому? При каждой неожиданной встрече? Тут, кажется, принято представляться классу. Вот мы и устроим нечто вроде.
— Насколько понимаю, передо мной сейчас мой бывший одноклассник? И как зовут одноклассника?
— Эээ...
— Хорошее имя. Редкое.
— Слушай сюда, Эээ-тян. У меня сейчас дела в дирекции школы. Как закончу, подойду в класс. На перерыве расскажу о себе. Если кому еще интересно, пускай подходят. Все понятно?
Пацан, молча, кивает.
Беру за руку сестренку и захожу в двери школы. Который Эээ, остается за дверьми.
Спрашиваю у сестренки, помнит ли она класс куда идти. Первый второй? Ну, пошли. Поднялись на этаж. Интересно, в классах стена, выходящая в коридор, тоже застеклена. Прямо в коридоре открытые стеллажики. На них лежат ранцы, рюкзачки. На меня смотрят как-то странно. Подходим к нужному классу. Навстречу выходит молодая женщина. Здороваемся. Представляюсь.
— Очень хорошо, что ты привел сестренку в школу. Но, не стоило провожать её до класса.
— Простите учитель. Но я также буду первое время забирать её домой. Как мне это сделать, не нарушая правил?
— В начале коридора комната отдыха и игр. Девочка будет ждать тебя там.
— Хорошо. Спасибо, что заботитесь о нас. Я могу идти?
— Погоди. Передай, пожалуйста, родителям, что в школе не принято красить волосы.
— Простите учитель, но у моей сестренки волосы не окрашены. Это естественный цвет.
— Странно. И на глазах не линзы?
— Нет. Как и у меня.
— Какие необычные у тебя и сестренки глаза.
Похоже, кое-чего мы не учли. Надо носить тонированные очки. Не сильные, только чтобы несколько меняли цвет радужки. Лишнее внимание нам ни к чему.
Раскланялись, и я пошел на этаж дирекции.
Поднявшись на нужный этаж, я понял, что придется обращаться за помощью. Привычных табличек с ФИО на кабинетах не было. Пришлось завернуть в приемную директора школы. Вот и пригодилось подлизывание к секретарше. Выяснив ориентиры нужного кабинета, добрался до цели.
Постучал, чуть подождал и зашел в кабинет. Помещение чуть поменьше директорского, но обставлено примерно также. Никого. В это время открылась неприметная дверка в дальнем углу кабинета, откуда появился знакомый персонаж.
Привычные поклоны с приветствиями. Дядя садится за свой стол. Меня садиться не приглашает. Кое-как вытаскиваю из рюкзачка свои рабочие тетради и, пытаясь одновременно двумя руками держать эту стопку и висящий на сгибе руки рюкзак, протягиваю тетради этому типу. Тот с интересом смотрит, как я корячусь.
Наконец забирает тетради и начинает с этакой ленцой их просматривать. Решаю прервать эту медитацию.
— Простите учитель! Но последнюю тетрадь за третий класс мне бы хотелось забрать. Я немного не до конца её отработал.
Также, молча, находит нужную, не торопясь её просматривает и возвращает мне. Я, опять корячась, двумя руками забираю тетрадь. Жду, что будет дальше.
Дальше начинается некое подобие беседы с кобром очкастым в госпитале, вперемешку с вопросами по темам из учебников. У этого дяди, похоже, опыта поменьше или просто был несколько другой профиль. Да и энтузиазма также поменьше. Хватило его минут на пятнадцать — двадцать. После чего мой дознаватель впал в задумчивость. О! Отмер.
— Ну, что же. На первый взгляд ты достаточно успешно осваиваешь материал. Конечно, тетради еще посмотрят учителя, но думаю, вывод будет такой же. У тебя есть учебники за остальные классы начальной школы?
— Нет? Подойдешь в библиотеку. Там тебе должны подготовить комплект. Заполненные рабочие тетради будешь передавать через секретаря директора. Как отработаешь младшие классы, тебе надо будет пройти тестирование по всему пройденному материалу. В том числе и по английскому языку. При успешной сдаче тестов, выдадим комплект текущего класса средней школы.
— Теперь, что касается занятий по музыке и изобразительному искусству. Мне сообщили, что ты будешь заниматься с отдельными преподавателями.
Ага! Похоже, сработала ВИП-мадам. Спасибки ей большие. Надо обязательно связаться и узнать подробности.
— По изобразительному искусству тебе разрешено посещать наш профильный кабинет. Вот твое расписание. Кстати, тестирование ты будешь проходить и по этим предметам.
— Последнее. Спортивная подготовка. Мы договорились о том, что тебя примут на обучение в школу ДоДзё. Вот визитка наставника. Дополнительно ты должен будешь проходить медицинский контроль. (Еще одна визитка. Мда... Вот и вертухай от госпиталя объявился)
— Насчет расписания тебе сообщат там. Вместо тестирования, принесешь отзыв от наставника. На этом все. Можешь быть свободен.
— Простите учитель! Могу ли я рассказать бывшим одноклассникам о своей ситуации? Я уже встретился кое с кем, и они в любом случае будут любопытствовать.
— Можешь. Но без излишних подробностей.
— Я договорился, что подойду в перерыве к классу. Не подскажете, где он находится?
Получаю направление следования, благодарю с поклонами и выметаюсь.
Фух! Надо посмотреть, когда тут перерыв. Куда лучше сначала. В класс или библиотеку.
Так. Последний перерыв только что закончился. Потому отлавливаем, кто попадется, и задаем сакраментальный вопрос — как пройти в библиотеку?
Интерлюдия. Где-то в элитном квартале Сеула. Разговор по телефону.
— Зачем тебе нужен этот звереныш? Родительские инстинкты проявились? — Так я тебе предлагал усыновить ребенка. Можно хоть в России. Там за относительно небольшие деньги тебе подберут здорового и нужной внешности.
— Я понимаю, что чувство вины. Но, семья обычная. Можно было предложить им сумму, достаточную для хорошего обучения. Они были бы счастливы.
— Чем таким необычный? Ну, окраска необычная, но не уникальная. Далеко не красавчик.
— Хорошо, хорошо. Если тебе нужна такая игрушка развлекайся. Но постарайся, чтобы СМИ не откопали себе забаву.
— До вечера.
Конец интерлюдии.
В библиотеке нагрузился здоровой пачкой. Умники, школьные учебники на мелованной бумаге! Одноразовые! Тяжелая, блин. Полный комплект за три года. Еле влезли в рюкзак. Все? Нет.
Простите! А есть какие-нибудь дополнительные материалы? Все, что есть по средней школе. Хорошо. Я уточню у господина Чхве Тэ Ён. Спасибо большое мадам. Черт! На дом просто так не дают. Придется опять на поклон к заму идти. Надо Федя, надо! А пока, пошли на пресс-конференцию.
По времени подгадал хорошо. Как раз начинается перерыв. Вон, знакомый пилот вылетел. Увидел меня и опять нырнул в класс. Подхожу, присел у окна на стеллажик. Ага! А вот эта группа ко мне. Четверка парней и девушка.
Первым подваливает самый крупный и сразу наезд, — ты чего Чжи У-яна обидел?
Стандартно. Опять включаем мимику кирпича, — а это кто?
— Не притворяйся, получишь по ушам, сразу вспомнишь.
— Так! Эмоциональный ты наш. Предупреждаю один раз. На любые угрозы, а тем паче, реализацию физического насилия, у меня будет единственная реакция: фиксация у медиков результатов побоев и заявление в полицию, и дирекцию школы. Понятно, мститель?
— Трус!
— Твоя оценка меня не волнует. Разборки с полицией будут уже твоими и твоих родителей проблемами.
— Ты всегда был скользкий!
— А ты не ответил на мой вопрос. Кто это Чжи У-ян?
— Издеваешься? Вот он стоит!
— Странно. Он мне представился как Эээ. И, кстати, если хочешь ударить кого-то в спину, не обижайся, когда промахнешься. (Кто-то из группы тихо хихикнул.)
— Впрочем, неважно. Всем остальным привет! Еще кто нибудь подойдет? Два раза не хочется рассказывать.
— Потом сами расскажете? Договорились. Я вас за язык не тянул.
— Зачем тянуть за язык? Нет. Это в смысле вы сами согласились, я вас не заставлял.
— Услышал от кого-то, понравилось.
— Так! Времени мало. Перерыв короткий и у меня еще дел полно. Поехали!
— Слушай Эээ-тян, давай ты все расскажешь, а я пошел. Нет? Тогда не занимай чужое время.
— Вдаваться в подробности не буду. На каникулах ездил в Сеул. Меня сбила машина. Сильно покалечился. Попал в госпиталь при местном университете. Была клиническая смерть. Что это? Остановилось сердце. Если после оживили, то это клиническая смерть, если нет, то просто смерть.
— Меня оживили, как видите. Но возникла проблема. Я потерял память.
— Совсем. Если я даже разговаривать и ходить учился по-новой, как ты думаешь? Я и сейчас учусь.
— Повторяю. Все, что было ДО аварии, я НЕ помню. И все, что умел разучился! Поэтому ходить в общий класс мне бессмысленно. Мне надо догнать прошедшие тринадцать лет.
— В госпитале мне составили программу интенсивного обучения, а здесь прикрепили наставников. За счет госпиталя, для них это тоже эксперимент. Пока год.
— Вот через год и увидим. Если догоню, пойду в школу на общих основаниях. Если нет, не знаю. Будет день, будет пища.
— Кто сказал? Кто-то в госпитале.
— Нет. Программа обучения очень интенсивная. Банально, больше ни на что не будет времени. Вечерами тоже все расписано. Отдых? Только сестренку отвести в школу и забрать из школы.
— Другую. Мелкую. Родители удочерили.
— Может быть, как-нибудь зайду, расскажу подробнее. Все. Перерыв окончился. Да и мне пора.
— Как там? Страшно, ли? А ты думаешь, у меня волосы крашеные?
— Пока, до встречи.
Пока не очухались, подхватываю рюкзак и линяю. Может быть, еще в эту самую ДоДзё успею. А потом обратно, сестренку забрать из школы.
Интерлюдия. Обеденный перерыв в средней школе Сокчхо.
— Не верю! Врет он все! Всегда был скользким!
— Но и дураком не был. Можно же проверить.
— Как?
— У ХваСон-а отец дружен с заместителем директора, господином Чхве Тэ Ён. Думаю, это не большой секрет.
— А если все окажется правдой?
— Все равно, он скользкий тип. Надо проследить за ним.
— Да! А если что, пригрозить рассказать о его делах. Например, бывшему парню его сестры.
— Не думаю, что это хорошая идея.
— Он трус! Быстро сдуется.
— Ладно. Для начала надо выяснить правду ли он говорил. Ты возьмешься за это БоЁн-ян?
— Да. Зайду к ХваСон-у вечером.
— Договорились. Вот когда все выясним, тогда и будем решать.
— И все же, КоНиль очень сильно изменился. Обратили внимание, у него даже глаза стали другого цвета.
— И все лицо в мелких шрамах!
— Девчонки!
Конец интерлюдии.
Опять забежал к секретарю директора.
— Простите меня за назойливость! Но, я по известным причинам пока совсем не ориентируюсь в городе, и у меня нет карты. Не подскажете, как добраться до этого адреса. (Показываю визитку ДоДзё.).
— Ничего страшного. Это совсем недалеко. Вот смотри.
Секретарь подводит меня к ранее не замеченной карте города. Показывает куда идти. Действительно недалеко.
Благодарю совершенно искренне и вылетаю за дверь. Через пятнадцать минут стою перед невзрачной бетонной коробкой с большой черной надписью на японском 'ДоДзё'. Захожу. В небольшом вестибюле сидит молодой парень во вполне себе обычной одежде.
Уже привыкаю потихоньку к этим поклоно-приветствиям. Протягиваю парню визитку и сообщаю цель визита. Тот с удивлением глядит на визитку, на меня, почему-то пожимает плечами.
— Пошли, провожу. Ты раньше занимался? Нет? Ну, тогда не знаю, чего тебя направили к дядюшке Кан Ён Гю. Он и так, последний год никого не брал. Так, что не удивляйся, если погонит.
Заходим в небольшой зал. Светленький, в серо-голубых тонах. Никаких тебе иероглифов, портретов великих бойцов и тому подобное. Голые стены. В середине сидит симпатичный улыбчивый дядечка. Кругленький такой, уютный. Жиденькие усики, бородка. Парень сопровождающий указывает на меня.
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
