| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
До обучения непосредственно ударам в этот раз не дошло. Получил два рулона бинтов, указание тренироваться их мотать и отплыл в школу.
Занятия у младшеклашек уже закончились, и мелкая сидела в 'комнате тихих игр', трудясь над своей рабочей тетрадью. В углу компашка таких же мелких азартно лепила в пол здоровыми разноцветными лепешками, смахивающими на произвольно застывшие лужицы какого-то геля, насколько понимаю, играли в некоторое подобие наших 'фантиков'. Еще несколько детей тоже заполняли рабочие тетради или рисовали. Я обратил внимание, что к сестренке периодически обращаются с вопросами. Но, мне не очень понравилось, как она отвечает. Слегка свысока. Так не пойдет. Придется провести разъяснительную работу.
Вообще, у мелкой характер оказался на удивление живой и бесконфликтный. Но, иногда приходилось вмешиваться.
Как то она пожаловалась, что одноклассник специально испачкал ей рюкзачок, и пообещала, что завтра она ему еще круче ответит. Я спросил, а потом он тебе тоже еще круче ответит, потом ты еще круче... Так и рюкзачков не напасешься. Дальше, пришлось объяснять, что такое эскалация, и к каким результатам она приводит. Предложил один из вариантов решения проблемы. Например, открыто обратиться к учительнице с вопросом, как можно очистить рюкзачок и попросить помощи в этом у обидчика. Умная учительница сама погасит конфликт.
Так и здесь. Была видна причина зарождения будущих конфликтов на пустом месте. Придется объяснять разницу между гордостью за свои знания и спесью. Хорошо, малышка умная, умеет слушать. Но это не на людях. А пока, забираем ребенка и идем в класс к знакомым на очередную пресс-конференцию.
Подходим к классу. Народу почти нет. Обеденный перерыв. Все в основном в столовой. Хотя нет. Вот и знакомая парочка.
— Привет!
— Привет ребята! Я вам обед испортил?
— А! Чего там того обеда. Погоди. Сейчас остальным скажу.
Сестренка попросила мой планшет и сейчас вызывает свою японскую подружку, устроившись на стеллажике для личных вещей школьников..
Несколько человек выходят их класса и кучкуются вокруг нас. Героев вечернего 'разговора в подворотне' не видно.
— Привет всем! А где Эээ-тян и его дружок?
— Спрятались где-то. Чем ты их испугал?
— Я? Да, я их пальцем не трогал!
— Ага! То-то они через день после того разговора симметрично светили бланшами под глазами.
— Не. Я белый и пушистый, видите? (Показываю на макушку.)
— Это, наверное, они оступились и упали где-то.
— Да! На один и тот же кулак.
— Серьезно, ребята, я тут ни при чем. Давайте так. Времени мало, поэтому, вкратце я обрисую ситуацию, и, если успеем, вы зададите мне вопросы. ОК?
— Ну, ты прямо как янки заговорил. Давай рассказывай.
Вкратце напоминаю об аварии и потере памяти. Объясняю, что госпиталь серьезно занимается проблемами восстановления пострадавших в катастрофах, поэтому меня там используют в качестве подопытной крыски. То есть, предоставление отдельных наставников, это не из большой любви ко мне или чьих-то откупов. Продолжаться данная 'благотворительность' будет до окончания первого класса. Мне поставили задачу за это время догнать сверстников в учебе и восстановить навыки общения. Собственно вот и все. Вопросы?
— Что значит восстановить навыки общения? Ты сейчас, что не общаешься?
— А вы задумываетесь, когда с кем-то здороваетесь, благодарите, отвечаете на приветствия и тому подобное, что вы говорите и как себя ведете? Например, кому и как надо поклониться? Что ответить?
— Да, чего там задумываться!
— Как чего? К примеру, тебе навстречу директор школы. Ты ему — привет Чхан Хён! (Народ захихикал.) Или ты встречаешь у школы Гю Вон-яна и ему — здравствуйте Хан Гю Вон-сии! И поклон, поклон обязательно! Собравшиеся уже ржут в голос. Дурачась, начинают так приветствовать друг друга.
— Потише ребята! Так нам времени не хватит. Мы поняли, КоНиль-ян. Действительно, если ты забыл все, то и бытовые привычки тоже. (А этот парень соображает.) Но, как можно уместить тринадцать лет в один год?
— А подумать? Смотри, ребенок рождается с еще маленьким мозгом, но очень быстро учится. Причем он учится, не только ходить, говорить, но, видеть и слышать тоже. Например, различать лица, предметы. Узнавать звуки. У меня перед младенцем изначально был ряд преимуществ. Во-первых, похоже, я сохранил навыки визуального и слухового распознавания. Во-вторых, мой мозг изначально более развит, чем мозг младенца. Не будем вдаваться в подробности. И в-третьих, как у компьютера память чистая. Все, что я слышал, видел изначально, очень легко запоминалось. Очевидно, дальше это преимущество будет уменьшаться.
Рассказывая эту легенду, я в первую очередь строил её не для школьников, а как базу для дальнейшей жизни и легендирования для СМИ и врачей. Считать, что моя история не всплывет в дальнейшем, я не мог. Значит, нужна базовая отмазка. Не я такой уникальный — жизнь такая. Ну, и заодно, этими рассказами обеспечил себе относительно неплохую репутацию у одноклассников. Возвращаться к обучению в общем классе будет легче.
Распрощавшись с ребятами, отвел сестренку домой и отправился на занятия к сонсэнним. Сегодня я без мелкой.
Сначала как обычно музыкалка. Простучать ритм, запомнить и пропеть музыкальную фразу и тому подобное. Упираться и говорить, что музыкантом или певцом я становиться не собираюсь, бесполезно.
Стандартный ответ — бесполезных знаний не бывает! Либо — ты хотел учиться, так учись и не капризничай. Что тут возразишь? Работаем. К тому же выяснилось, что сонсэнним известно о подарке — клавиатуре. Теперь мне будут выдавать задания на дом. Ууу... Хорошо хоть звук можно на наушники выводить. А то, я помню, как у одноклассника соседка играла гаммы. Из дома сбегали даже тараканы.
Второе занятие — ИЗО. Кроме рисунка осваиваю акварель. Сам попросил попробовать. По прежней жизни помню — сможешь работать акварелью, остальное будут семечки. Тогда я так и не смог. Одновременно с практикой рассказываю заданную тему по истории искусств. Подготовка этих тем оказалась интереснейшим делом. Не просто прочитать, запомнить очередной период истории искусств, но понять, почему пошло так, а не иначе. Не так, как у нас. Например, здесь борьба с маврами в период испанской реконкисты дополнилась полным запретом 'нечестивого' мавританского искусства. Представьте Испанию без хоты, фламенко, испанской гитары. Не совсем так, это влияние все равно проявилось, но гораздо слабее и позже. А распространение идей Савонаролы. Здесь он тоже был, но успел воспитать проповедников последователей. И волна уничтожения произведений искусства и их создателей цунами прокатилась по Европе. Конец его был такой же, но натворить этот борец за все хорошее сумел гораздо больше. Кстати, интересное следствие иного развития музыки я увидел довольно быстро. Развитие классической музыки здесь раньше пошло в сторону полистилистики. То есть технически здешняя классика сложнее. Как пример такого направления Шнитке. Другой пример был на российском 'Голосе' (не вспомню сразу 5 или 6) выступала девушка, которую охарактеризовали как 'теоретика', по моему из Гнесинки. А вот в Северной Америке получило наиболее широкое развитие другое направление, в нашем мире наиболее близко к нему делал Гершвин. Здесь жестче разделение между 'элитным' искусством и 'попсой'. Как там у доброго дедушки — страшно далеки они от народа. В результате, на мой взгляд, потеряли и те и другие.
Существенное отличие и в эстраде. Влияние арабского востока, Индии и Восточной Азии пока невелико, европейские группы пока в загоне. Ау, Битлы, Ролинги! Не было тут таких. Может и были, но вылезти из категории местечковых ВИА не смогли. За счет этого (свято место пусто не бывает) большее влияние славянских и африканских мотивов (не арабской Африки). Поэтому расцвет последователей европейской оперетты и водевиля, как и американского мюзикла.
Да! Рэп с хип-хопом тут рулят по полной. Местные исполнители вообще втыкают его, куда ни попадя. Такой забавный винегрет получается.
Наконец урок закончили. Я было уже обрадовался, но... Вот, всегда есть какое-то НО. Госпожа наставница объявила, что мне и сестренке надо подумать какой национальный инструмент нам надо осваивать дополнительно.
Звезда в шоке! Какой на фиг национальный инструмент? С чего это? Оказалось, этого не избежать. Если не с наставницей, то в школе все равно потребуется. Сестренке, скорее всего, какую-нить простенькую дудочку, а вот в нашей средней школе понадобиться что-то посерьезней. Я попытался по привычке отмазаться, мол, есть же какие-то корейские барабаны. И тут-же мне напомнили про мою просьбу немного поучить на гитаре. (Да, обидно мне стало, что пара инструментов стоят в комнате без дела. И потом, вдруг какую симпатяшку обаять надо будет? Скоро, скоро, спермотоксикоз заработает у тушки, одной колкой дров не отделаешься.)
Причем тут гитара? А для общего навыка сойдет любой струнный щипковый. В результате уговорили меня на какие-то местные гусли. Был я Баюн, стану Баян. Не тот, что родственник гармошки на котором играют, а тот который сам играет. Хотя вроде тот Боян. Впрочем, по фигу оба.
У природы нет плохой погоды... Понятно, чего ей, природе то. А вот нам, простым корейским школьникам (и школьницам) требуется утепляться. Лето пролетело со свистом. Кто там думал на экскурсию в горы сходить, в местный музей? Да просто, в местный аквапарк душой и телом отдохнуть и то не сподобился. Издалека видел. Нечто вроде конструктора лего, обвитого здоровенной ярко окрашенной трубой.
Утверждают, что лучший отдых — смена рода деятельности. Вот и меняем. Отдыхаем от учебы на работе. Отдыхаем от работы на учебе. Зато, копится резервный фонд. Тратить-то практически не на что. Сестренке на паях с отцом подарили такую же клаву как у меня, только покороче, еще ноут и планшет. Вот и все траты.
Национальные гусли юзаю у наставницы и немного в школе. Сонсэнним успокоила — мастером гусляром мне становиться не надо. Пару — тройку мелодий слабать смогу, уже хорошо. Правда подставила она меня не хило. Одноклассники, увидев меня первый раз за этим бревном со струнами, оборжались. Оказывается, на этой штуке, в основном развлекается слабый пол. Настоящий 'мужиг' выбирает 'чангу'. Или может 'чонгу'? Вроде один поменьше, другой побольше. Ну, не знаю. По телеку девушки тоже вовсю эту чангу пользуют. Тут мне стало абыдна. Гормоны тушки взяли свое, и я пообещал показать всем мать Кузьмы в конце семестра. Теперь вот соображаю, какого ... я наобещал и чего бы такого придумать. На слабо взяли дурня малолетнего.
Но, мы отвлеклись. Нам, в смысле мне с сестренкой и мамой, предстоит шопинг. За лето мы подросли. В данном случае и правда мы — сестренка тоже вытянулась. Я умудрился почти догнать отца. Как ни странно несколько поменялся и мордом. Как сказали в госпитале — лицевые мышцы адаптируются к повреждениям нервных волокон и к изменениям, произошедшим в результате операционного вмешательства. Оказалось, что некоторые части моей черепушки буквально собирали по кусочкам. Мало того, что меня порезало, еще и слегка расколотило. Теперь я буду звенеть во всяких металлодетекторах в аэропортах, даже если меня раздеть донага.
Интерлюдия. Разговор по телефону. Сокчхо.
— Добрый день, подруга!
— Добрый день! Что-то ты давно не собирала нас. Какие проблемы?
— Можно сказать и так. Ты знаешь о моем эксперименте?
— А! Дрессура нового подопытного хомячка. И как?
— Все по плану. Даже жить стало интереснее. Подходи как нибудь, расскажу.
— Может и нам дело найдется?
— Может, может. Хотя, еще подумаю. Вам только свои шаловливые ручки запустить. Потом разбирайся, что натворили. Ли до сих пор периодически поминает добрым словом. Но к делу. Нужна твоя помощь. Нужно немного пнуть парня, чтобы поактивней шевелился.
— А я тут причем?
— У тебя с внуком младшего сына как отношения?
— Нормально. Периодически заходит. Парнишка толковый.
— Отлично. Дело в том, что я уговорила хомячка заняться каягымом.
— Зачем тебе эта искусственно поддерживаемая старина?
— Вот именно. Очень там все засахарилось. Интересно, что может придумать человек совсем ничего не знающий про это направление. Но нужен стимул. Надо отловить парня в момент музицирования на каягыме (он сейчас использует школьный инструмент) и завести его на спор, попытку удивить одноклассников.
— Думаешь, сработает?
— Парнишка неординарно мыслит, не зашорен. Может и получиться что. В крайнем случае, слегка собьет самоуверенность. Возьмешься?
— Уговорила, подруга. Самой интересно, что получится. Но с тебя подробный рассказ об этой истории. Внучок рассказал, но он сам знает мало.
— Договорились.
— Кстати, а как там наш старый знакомый бодрячок?
...
Конец интерлюдии.
Отец радостно сообщил, что принять участие в шопинге он не сможет. В нашем ресторанчике заказан какой-то корпоративчик, по местному хвесик, и он обязан проследить, проконтролировать и вообще быть на страже. Мама, по-моему, обрадовалась. Видно глава семьи раньше портил ей все удовольствие от развлечения. Потопали в торговый центр пешком. Тут недалеко. Да и город не особенно велик. Что сказать. Если бы не местные закорючки, больше всего это заведение походило на какой-нибудь наш 'Вавилон' или 'Савеловский'. Реклама по всему фасаду и куча разнообразных магазинчиков внутри. Единственное отличие — музыкальное сопровождение рассчитано на полуглухих. Орет все так, что первой покупкой попросил сделать 'беруши'. Меня не поняли.
Определились с основной задачей — осенне-зимнее обмундирование. У малышки его вообще нет, а из своего я вырос. Начали с меня. И сразу конфликт вкусов. Я, конечно, недалеко ушел по способностям от попугая Кеши, но еще и расцветкой на него походить... Не дождетесь! Да и варианты местной моды стиля 'кочан капустный разноцветный' внушали опасение. Молодежный отдел для местных рэперов, брэйк-дансеров меня тоже не прельстил. Поэтому, увидев нечто знакомое по прошлому, рванул туда, невзирая на мамины возражения. Веселенькая акула, конечно, не самый дешевый бренд, но и не особо дорогой. Главное комфорт. А у этих ребят он всегда был на высоте. Да и цветовая гамма спокойная. Заодно никто не скажет, что я одеваюсь на савеловском развале.
Мама сначала немного поворчала, но потом даже посмотрела с некоторым уважением. Ограничились парой комплектов, потеплей и полегче, хорошей курткой и несколькими мелочами типа перчаток, шарфика и шапочки.
А дальше был концерт по заявкам. Мы одевали малышку. Вот тут маман оторвалась. Рубашки и блузки, юбки и комбинезончики, носочки и гольфики и так далее, и тому подобное. Перечислять всего не буду. Кто видел, как родители одевают любимую живую куклу, меня поймут. А тут еще это глазастое веселое чудо. Свою долю в эту феерию внесли и девчонки продавщицы. Им, по-моему, было уже по фиг, купим мы все меряемое или нет. Удовольствием уже было нарядить в очередной комплект живую куклу и покрутиться с ней перед зеркалами. Закончилось это неожиданно. Сестренка, после очередной примерки, тихо присела на диванчик, привалилась ко мне и отключилась. Завод кончился. Я притаранил из местного универсама тележку. Мы перегрузили в неё покупки. Водрузили сверху дремлющую мелкую и отправились на стоянку такси.
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
