| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
-Давай проведем эксперимент? — девочка посмотрела на меня с озадаченным взглядом и наклонила голову на бок.
А я очистил мысли, как говорилось в книге по окклюменции.
-Их стало меньше и они улетать начали. — И посмотрела в сторону, как я понимаю, куда они улетели.
И что это такое? Она владеет легелименцией? Или все-таки другой спектр видения магии, как я полагал, когда мне рассказали о ней. Взглянув на девочку в другом спектре, увидел, что строение ее энергетики немного отличалось от остальных. Симб, что можешь сказать по этому поводу?
"Структура скопирована, проделать изменения?"
Хмм... Ну, откатить я в любом случае смогу. Давай.
И мир снова изменился. Теперь дети остались сами собой, и их структура не была видна. Но вокруг них летали... паразиты? Что это за фигня? Что это вообще такое? Я тоже смотрел на все это и не заметил, как девочка обратила на меня внимание.
-Ты тоже их видишь, ведь так?
-А? — я сфокусировал взгляд на нее. И это она видит всегда? Теперь становится понятно, почему е считают сумасшедшей. Не понимаю, волшебники не верят, что есть то, что видит эта девочка? Либо это просто глюки, либо...Я глянул на нее, она смотрела на меня с какой-то затаенной надеждой и такой усталостью в глазах. — Может быть, скажи, как они выглядят, по-твоему. Ну, вот этот вот, она показала пальцем на ближайший, который пролетел — он белого цвета и с такими мелкими щупальцами. А вон тот вот красный. Они красивые, не правда ли?
Я посмотрел на этих созданий какой-то время и вернул зрение в норму с помощью Симба. А почему она так не сделает? Хм, наверное, не может. Симб, переделай это умение под модуль в хранилище с возможностью изъятия.
"Выполняю"
Кстати, сколько осталось свободных?
"Шесть хранилищ с учетом занятого только что"
Не густо. А делать новые, не так просто. Да, и не выдержит таких нагрузок структура. Кстати, на счет нагрузки. Симб, там все в норме с хранилищами? Выдай всю сводку по ним.
"Выполняю"
-Вокруг тебя опять много мозгошмыгов. И многих я никогда не видела. Они совсем другие. — Девочка сидела передо мной на корточках, глядя поверх меня. Руки она вытянула вперед, оперев их на колени. А сама при этом склонила голову на правое плечо. — Ты странный.
-Кхм... — усмехнулся я. И, отвернувшись, сказал, — Уж, кто бы говорил?
-А меня все считают странной. Меня зовут Полумна Лавгуд. — произнесла девочка. — Но мне нравится, когда меня называют Луной.
-Астрад Сайкерс. Или просто Аст. Луна... — но договорить мне не дали.
-Мистер Сайкерс, будьте добры зайдите в мой кабинет, — сказал профессор Флитвик.
-Ладно, Луна. Еще увидимся.
-Не попадись морщерогим кизлякам.
-Постараюсь,— с усмешкой сказал я.
Когда выходил, то не заметил, как тихо стало в гостиной. Мы что так громко разговаривали? Неужели все удивлены ее видениями? Но ведь среди магов же должны быть те, кто видит так же, как и я... Ну или как Луна... Разберусь с этим позже. С такими мыслями, я зашел в кабинет профессора Флитвика.
Когда мы зашли в помещение. Профессор снова запечатал всю комнату, наложив какие-то заклинания. Надо будет разобраться с ними. Вкусно... Сам учитель забрался в кресло, я же сел на кушетку, что располагалась неподалеку.
-Итак... Аст. У меня несколько вопросов. Во-первых, по поводу твоих дополнительных занятий. Чему ты хочешь научиться? Как я понимаю, ты уже можешь сделать многое из того, что другим не под силу. Да и твоя демонстрация чар на занятии...
-Я бы хотел учиться использовать и создавать заклинания. Сейчас я могу медленно и некропотливо создавать чары, как мне угодно. Но в критической ситуации я начинаю, как бы это сказать, тупить. Приходится использовать грубую силу...Чистую энергию.
-?
-Простите. Надеюсь, это не распространится? — Флитвик только кивнул на мой вопрос.
Я создал перед ним несколько иллюзий. Разных людей. В том числе Дамблдор, Снейп, Поттера. Профессор смотрел на это широко раскрытыми глазами.
-Иллюзия?
-Ага. — Довольно ответил я. Он снова перевел взгляд на изображения, потом повернулся опять ко мне и с улыбкой спросил.
-Ты "таинственный шутник"! — и с радостью похлопал в ладоши. — Десять балов Равенкло за выдающиеся способности.
-А еще мне очень многое дают ваши уроки по зачаровыванию предметов. И есть даже результаты... — Я встал и прошел в центр комнаты. — Мне как-то больно было смотреть, что, играя в квиддич, приходится летать на метле. Это же неудобно и... наверное, очень неприятно. Потому, — Я сделал шаг, будто забираюсь на ступеньки, — я решил сделать свой собственный способ полетов, — еще три шага и я стою в воздухе. — правда они немного нестабильны и в любой момент, я могу свалиться. А почему так, я никак понять не могу. Плюс, это немного не то, что я хотел создать в самом начале.
Профессор смотрел на меня, стоящего под потолком. А я тем временем начал с небольшим ускорением снижаться. И под конец, тихонечко приземлился на пол.
-Так что эти уроки, я бы все-таки продолжил. Ну и все, что вам кажется необходимым для меня.
-Ясно.— Флитвик был в шоке. Видно такого он еще не видел. Ну да, не каждый день к нему приходит ученик второго курса и показывает то, что сделать не могут (или не хотят), как минимум, до конца школы.
-Эмм... Профессор? А во-вторых? — отвлек я его от дум.
-А? Да, конечно. А во-вторых, чего вы хотите добиться, к чему вы стремитесь? — он посмотерл на меня с интересом.
-Чего? — я посмотрел в окно, уже вечерело. Я улыбнулся своей мечте. — Быть свободным. Свободным от интриг Дамблдора, свободным от долгов, свободным в творении магии, просто быть свободным. Но мне не дадут этого сделать. Дамблдор уже знает о некоторых моих способностях. Как и то, что я очень прилежный ученик, — на этих словах я не выдержал и усмехнулся, — Потому, он хочет, чтобы я "присоединился" к группе Поттер, что мне несколько не нравится. Грэйнджер, он уже "присоединил". Со мной ментальная магия не пройдет так просто. Он уже пробовал. — На этих словах, профессор, сразу как-то подобрался.
-Ясно. Аст... По поводу твоих занятий. На уроках я бы попросил тебя помогать мне с обучением, как это ты делал сегодня. Профессор МакГонаглл так же попросит тебя об этом. Это раз. По поводу твоего обучения. Я предлагаю тренироваться тебе в дуэльном искусстве. Как палочковой, так и беспалочковой. Что касается Дамблдора... Сейчас мы никак не можем повлиять на него. Он всегда был себе на уме. И сейчас он перегнул палку. Играть судьбами людей. Он не имеет права на это. Что касается твоих занятий ментальной магией... То я закрою глаза на твои... способности, если ты не будешь злоупотреблять ими. Помочь с мисс Грэйнджер, я к несчастью не могу. Такие артефакты уже давно не делались. А если они и есть, то только в одном из хранилищ кого-нибудь из волшебников.
-Профессор, а почему нельзя создать самими такой артефакт? Защиты и очистки сознания? Хотя... У меня уже есть некоторые идеи. — Мне на ум пришли мозгошмыги, только как их выловить? — Правда, как это сделать, пока не знаю. — я ушел в расчеты и работу с Симбом, не обращая внимания на профессора, пока он не потряс меня по плечу.
-Аст? — уже громко крикнул Флитвик.
-А?! Черт, извините, увлекся немного.
-Истинный равенкловец. — гордо сказал декан факультета.
-Спасибо, профессор.
-А ты можешь мне рассказать свою теорию магии, — вдруг спросил Флитвик.— Ты что-то бормотал про какие-то модули, следствия, энергии и т.д. Но я ничего не смог понять.
-А, вы про это? — я смущенно.— Ну, я могу дать вам почитать свои записи. Но я и половины не расписал. Все вроде бы просто, но при этом сложно. А рассказывать долго. Я лучше дам вам посмотреть их при условии, что вы не будите их кому бы то ни было демонстрировать без моего согласия. Хорошо?
-Это будет очень хорошо. И я клянусь своей магией, что записи, что ты мне предоставишь, никому не передам без твоего согласия. Да будет магия мне свидетелем.
-Я принимаю вашу клятву. — с удивлением сказал я. Но так даже лучше. — Вы хотели обсудить, что-то еще, профессор?
-Нет, Астрад. Мне и так многое надо обдумать из того, что ты сказал. Так что на сегодня свободен. В ближайшее время я тебе дам литературу для изучения и расписание занятий. Хорошо?
-Спасибо, профессор. Тогда я пойду, возьму записи и занесу их вам. А и еще, а можно будет попросить вас рассказать о магии пространства?
-Можно, но тут много чего надо знать. Пока что мы повременим с этим, хорошо?
-Да, профессор. Я тогда пойду, сейчас принесу вам записи.
-Хорошо, я буду ждать. И... спасибо, что доверился. Если все так, как ты говоришь. То ты раскрыл мне глаза на многие вещи. — На его слова я только кивнул и вышел из комнаты.
Сходив за своим трудом, я вернулся к Флитвику, оставил ему наработки и распрощался с ним. Впереди еще ночь работы. А там и год творчества.
Глава 7
Выйдя из кабинета декана, я направился в свою комнату. Мда. А загрузил-то Флитвика я знатно. Что из этого только выйдет? Посмотрим. В гостиной уже никого не было. Все уже пошли спать что ли? Возможно. Чего-то рановато. Зайдя в свою комнату, я забрал доску и отправился в Выручай-комнату. Надо было подумать по поводу новой ветви магии. Может она поможет как-то решить проблему с Гермионой. Еще надо будет поискать информацию по этому поводу в библиотеке. Надеюсь, там есть что-нибудь, что может помочь в этом.
К несчастью приходится именно бегать между Выручай-комнатой и библиотекой. Я уже пытался "просить" комнату дать мне информацию из запретной секции. Она создала их, но все книги, что там были, были пустыми. Ни одной строчки. Ничего. Только кожаный переплет и пустые страницы. Потому и приходится самостоятельно наведываться в запретную секцию и искать нужный раздел магии.
В Выручай-комнате я первым делом поигрался с новыми возможностями видеть. Однако эти... существа... пусть будут мозгошмыги... В общем, поймать их мне никак не удавалось. Они парили вокруг меня, но при этом спокойно проходили сквозь материальные преграды и нематериальные.
Хмм... А собственно почему я не вижу энергию структур в таком спектре? Одновременное включение двух способов видения энергий привело лишь к тому, что у меня жутко разболелась голова, и потери сознания на пятнадцать минут. Наверное, для работы с таким вИдением надо использовать другой тип магии... Но какой?
Эти существа и вправду лезли в голову, как это описывала девочка. Я это правда не мог увидеть, ощутить. Но я видел, как они это делали на других учениках. При этом никакого вмешательства я не ощущал. Да и Симб ни о чем подобном не говорит. Что же это такое? И что же оно делает?
Я снова оградил мысли и увидел, как мозгошмыги начали расползаться. Снял щит — снова потянулись к моей голове. Что же их так тянет? Мысли, чувства, воспоминания? Мысли... Легелименция? Но как проникнуть в их сознание? Я же не чувствую... этих созданий? К тому же они все время в движении... А если...
Сняв щиты, я дождался, когда они проникнут в мою голову. После чего вновь оградил сознание. А так?
Прислушавшись к себе, я не почувствовал изменений. Симб, есть что-нибудь?
"Наблюдается повышенная деятельность мозга. Возрос уровень эмоций"
Но я ничего такого не ощущаю, хотя голова начинает ныть немного. Сбрасываю щиты, и из меня просто вылетает, как пробка из бутылки, светящийся шарик больше своих сородичей раз в пять. А если сейчас...?
Тянусь с помощью легелименции к нему. И "слышу" слабый отголосок... боли? Разочарования и чего-то еще? Что же это такое?
Так я и проводил эксперименты с этими созданиями. В результате нескольких часов стараний я добился лишь нескольких результатов: мозгошмыги и вправду летят на активность мозга, причем, чем она выше, тем их больше(проверял с помощью Симба); на симбионта эти существа никак не реагируют, как бы сильно я его не загружал; они так же меняют свой цвет в зависимости от того, какие я использовал эмоции во время их... трапезы? Но что они делают в голове, кто это такие я не понял. Для того, чтобы разобраться я решил наведаться в библиотеку, не надеясь найти хоть какой-то информации об этом феномене.
В запретной секции я попытался найти что-нибудь о магических существах, сущностях, ментальных паразитах. Ни-че-го. Я даже хотел попытаться найти что-нибудь по мозгошмыгам. Но это тоже не принесло результатов. Потому я решил оставить это дело до лучших времен.
Времени до подъема оставалось еще много. Порядка трех часов, потому я решил заняться анимагией, тому, что мне очень давно уже хотелось изучать. Для этого я вернулся в Выручай-комнату с желанием заняться этим видом трансфигурации. Исходя из полученной информации в библиотеке, чтобы начать такие занятия надо иметь очень хорошее воображение. Так что если у вас плохо с самой трансфигурацией, то лучше даже не начинать. Но не это самое главное. Само превращение не самый сложный процесс — нудный, это да, но не сложный. Однако превращение начинается после первой стадии — определение своего зверя. Сделать это можно несколькими способами.
Первый и самый простой — зелье, которое готовится порядка месяца. Выпив его можно узнать свою форму зверя. Оно помещает тебя в сон, где надо найти свою форму. Но этот способ может и не принести результат. Так же есть сложность — для зелья надо иметь очень редкие ингредиенты. Один только флакончик добровольно отданной крови единорога чего стоит. А о других я вообще не говорю. Пепел феникса, волос фестрала, какие-то растения, о которых я даже не слышал и многое другое.
Второй и самый сложный — легелименция. Надо проникнуть в свой мир самостоятельно. Что под этим подразумевается, я не понял. Но запомнил слова про "внутренний мир". Надо будет посмотреть, что это и с чем его едят.
Третий, самый малоиспользвемый, и наиболее мне подходящий — проведение ритуала. Почему он больше всего подходит и им давно уже никто не пользуется? Потому что для каждого человека он индивидуален. А о себе я знаю достаточно, чтобы все сделать верно. Тем более большую часть расположения рун обсчитал Симб. Есть правда загвоздка. Я никогда не проводил ритуалы. И чтобы их делать, надо иметь особый минерал, который для этого необходим. Он позволяет чертить все схемы и руны и т.д. Все это рисуется с его помощью по той причине, что он может хранить и накапливать магию. Как я понял, фактически это еще один способ обращения к магии.
Я обращаюсь к ней посредством операторов, маги используют палочка (что фактически, то же самое, но для них это три составляющие жест, слово, мысль), зелья или вот такие вот ритуалы. Хотя, сюда можно добавить еще волевую магию, не знаю, как ее назвать. То, как пользоваться магией учились Дафна с Герминой. Хотя, может и Легелименция относится к этому разделу? Пока не суть важно.
Не суть важно... Камня-то как раз у меня и нет. А жаль, мне бы он помог. Вдруг стены засветились легким зеленым светом, и около меня появился такой минерал. Хм... прикольно... Вот значит как еще можно использовать комнату?
| Предыдущая глава |
↓ Содержание ↓
↑ Свернуть ↑
| Следующая глава |
