Конечно, с обучением были некоторые проблемы, которые пришлось решить. Во-первых, нежелание родителей расставаться с отпрысками, что в обычных условиях быстро решилось при помощи менталистики. Но, нежелание расставаться было продиктовано не только любовью к чадам, но и меркантильным интересом. У здоровых людей при обильном питании случился бум рождаемости, плюс закончился первоначальный эффект Длани Инанны и урожайность постепенно начала падать, ещё стоит добавить отказ от технологий и отсутствие магии, как следствие людям приходится работать больше, взрослых рук не хватает и к крестьянскому труду активно подключают детей. Конечно, можно было бы вновь устроить ритуал плодородия, о чём через Мэл меня постоянно пытались попросить, но я слал всех, чтобы не садились на шею. Во-вторых, из образованных эльфов я тут один, а преподавать сразу почти трём сотням детей — это задачка не из простых. В магии иллюзий дело двигалось хоть и со скрипом, но для меня прошло не десять, а все сорок лет, так что уже способен создавать довольно качественных доппелей, способных преподавать вместо меня. В-третьих, была проблема с помещением. Вначале думал построить школу прямо в посёлке, но там наверняка доппелям пришлось бы постоянно отбиваться от досаждающих аборигенов. Для решения первой и третьей проблемы вначале планировал расширить классы в дереве с ускоренным временем и зачаровать аналогичным образом дерево, предназначенное под школу, только переделать его под общежитие. Предполагалось, что дети в определённое время порталом перейдут в школу на шесть часов и проведут тут двое суток, ещё полтора часа выделить на прогулки на природе. Но после трезвого размышления пришёл к мнению, что это нереально, ведь это дети, постоянно будут проблемы с временной путаницей, поэтому поступил проще и, воспользовавшись огромными доступными ресурсами маны, в десять раз ускорил время на всей территории "Паутины". Одно дерево переделал под школу для обычных детей, расширив классы, а дерево-лабораторию дооборудовал учебным классом для магов. Остальные дома кроме своего переделал под общежития.
В итоге родилась система, по которой обычные дети вечером после трудового дня переходят порталом на территорию Паутины, после чего проводят на территории школы более трёх суток. Всё было рассчитано таким образом, чтобы не сбить их биологические часы, в чём должны помочь магия иллюзий и Оракул. Выспавшись в школе, дети должны через портал вернуться домой, где их родители запрягают работой. Оттого учёба в школе должна им казаться раем, и они будут стремиться в Паутину всем сердцем. Исключение составляют магически одарённые, которых планирую обучать отдельно и самостоятельно, полностью изъяв из семьи и дети от Мэл, которые будут учиться с магами по отдельной программе.
Что интересно, Ашка так и не воспользовалась порталом, что я ей оставил. В моём мире, следовательно, и в мире Великого Дракона прошёл уже год, а от чародейки ни слуху, ни духу. Естественно, навещать и смотреть в чём дело я не стал. Конечно, была мысль, что Ашка взялась за голову и стала хорошей правительницей, но скорее всего она потеряла кристалл с порталом или же ей помогли с ним расстаться.
Вскоре я наведался в посёлок и осуществил задуманное. Все жители обзавелись ментальными закладками, а дети начали учёбу в школе у доппелей. Что удивительно, среди детей оказалось аж семеро магически одарённых. На такой результат я не рассчитывал, думал, будет максимум пара человек. Из этих семерых было трое мальчиков и четыре девочки.
Моё появление в посёлке не прошло бесследно. Подросло много тех, кто одиннадцать лет назад был детьми. Пришлось потратить некоторое время на их исцеление и омоложение. К тому же программа евгеники всё ещё действовала, так что все девушки прошли через мою постель, обещая устроить очередной беби-бум. Для ускорения процесса и экономии нервов всех пациентов водила ко мне через портал Мэл, я же сам больше в посёлке не появлялся.
Кристина также продолжала нас навещать, только стала задерживаться в гостях на месяц. Вышло, что сестра проводила день в Австралии и месяц в Паутине, возможно было бы странно, если она вдруг повзрослела на год за пару недель. Но, поскольку за прошлое десятилетие сестра в совокупности провела у нас в гостях около трёх лет, то она в свои "шестнадцать" реально была девятнадцатилетней, а ещё через двенадцать визитов стала двадцатилетней.
Кстати, стоит отметить, что сестра всё же провернула схему с доказательством теоремы Ферма и получила медаль Филдса. Честно говоря, премия оказалась смешной в сравнении с Нобелевской премией, всего несколько тысяч долларов, но была очень престижной. После этого она закончила школу экстерном, затем поступила в университет на факультет теоретической физики и тоже закончила его экстерном, что неудивительно, учитывая то, что она стала проводить у меня много времени.
В двадцать лет у Кристины, наконец, пробудился магический дар и она присоединилась к ученикам-магам и полностью перебралась жить в Паутину.
Отец в этом году женился на Глэдис, после чего они наведались к нам провести медовый месяц. Папа передал мне небольшое устройство размером с пульт для телевизора, при помощи которого можно перемещаться в параллельные миры. За основу он взял технологию из мира Великого дракона и более продвинутую технику, которую только сумел воссоздать на уровне технологий двухтысячного года. Я же отца обвешал кучей защитных артефактов, завязанных на кровь, чтобы никто не смог ими завладеть, чуть меньше артефактов досталось Глэдис.
* * *
Для меня минуло ещё девяносто лет, в мире Молохов прошло десять лет, а родном мире прошёл всего год. За это время многое произошло.
Я, наконец, завершил разработку скафандра, встраиваемого в душу. Не ожидал, что даже используя мощный компьютер, расчёты и исследования займут столько времени. Создание каждого костюма занимает около года работы и на изготовление пары подобных доспехов пошёл весь запас адаманта. Это оказался шедевр, способный защитить практически от всего наравне с заклинание абсолютной защиты. В нём можно путешествовать в космосе, летать на очень больших скоростях, телепортироваться, противостоять богам и архидемонам, хранить заклинания как на жезле и запечатывать в доспехи души, и ещё множество функций, при этом костюм может принимать вид любой одежды, не теряя своих функций. Один из скафандров оставил себе, второй был торжественно подарен сестре.
За это время я таки добился выдающихся результатов в магии иллюзий и доппель магии, доведя их до совершенства. Мои доппели имеют всю мою силу и знания, а также могу создавать доппелей любых существ со всеми их силами и знаниями, если существо магически слабее меня. Кстати, мои магические силы немного подросли, хотя до Длани, помещённой на ауру ещё далеко.
После овладения магией иллюзий я приступил к развитию метаморфизма и естественно, первоначально избрал самый сложный вариант, то есть изменение себя при помощи волевых усилий. Как опытному целителю этот сложный путь для меня наоборот, был простым, но много времени уходило на обучение одарённых детей.
Первые ученики-маги получили начальное магическое образование и приступили к углублённому изучению выбранных специализаций.
Я ещё раз наведался в изрядно разросшийся посёлок, где обработал следующую партию повзрослевших детишек Зельем долгой жизни и забрал следующую группу учеников, среди которых оказалось двое магов.
Мои дети-полуэльфы взрослели медленней людей, причём, что у эльфов, что у полуэльфов, развитие идёт непривычно для человека. До десятилетнего возраста мы растём как обычные люди, а потом взросление замедляется и продолжается замедленно. С учётом того, что ученики проживали четыре с лишним дня в сутки, то в свои слегка за сорок лет выглядели на восемнадцать-девятнадцать. Живи они отдельно, как мои ученики-маги, то считали бы себя подростками. Но, к сожалению, они общались с людьми в посёлке, которые продолжали цепляться за старое и ещё не привыкли к долгой жизни. Влияние родственников было велико и эти недоучки решили, что они и так много знают, поэтому стали требовать от меня досрочно закончить обучение. ТРЕБОВАТЬ У МЕНЯ! Естественно я разозлился и прогнал всех этих требовальщиков из Паутинки пинками, сделав пометку напротив личного дела каждого, что пусть они и мои дети, но в дальнейшем поддержки и помощи недостойны. Так что когда пришёл в посёлок отбирать новых учеников, наплевал на вопли жителей и забрал всех своих детей на постоянное проживание без возвращения домой до окончания средней школы без возможности навещать родственников до совершеннолетия, которое определил в возрасте ста лет. Это говорит о том, что не надо наглеть... Хотели строгих мер? Получите и распишитесь!
Кристина изучила всё, что я знал о магии, причём сделала она это уже давно. Сестра развивалась в магической силе так же, как чрезмерно одарённые Шумерские волшебники, и это исключительно благодаря Ме "Система Игрок", в противном случае её сила росла бы в разы медленнее. В свои сто десять лет сестричка по магическим силам находится на уровне слабого архимага, а по знаниям не уступает опытному. Когда я признал, что она превзошла меня, ведь девочка продолжала развивать телекинез, то радостная сестра свалила искать приключения на свою пятую точку в случайный параллельный мир.
Дети, Эль и Аль, получили образование, достойное эльфийских аристократов и сбежали из дома познавать окружающий мир. Они уже взрослые полуэльфы, оттого я их не сдерживал, хотя будь мальчики одарёнными, то не избежать им ещё сотни лет учёбы.
* * *
Ещё сотня лет пролетела незаметно. За это время я на уровне мастера освоил метаморфизм основанный на управлении своими клетками, это же помогло улучшить мои навыки как целителя, дав большее понимание по управлению чужими организмами, и если бы был уровень выше грандмастера, то я бы его получил в своей области знаний. За это время в магических силах я дорос до полусотни заклинаний, удерживаемых в ауре, но этого было всё ещё недостаточно даже для самой слабой Длани.
Первые семь учеников-магов полностью закончили своё обучение по различным специальностям. К двоим девушкам я приставил пару учеников, которые уже десять лет как занимались по программе высшей школы. Ещё троих двадцатилетних и одного пятидесятилетнего учеников-магов, набранных из предыдущей партии детей, которые занимаются по программе средней школы, перепоручил паре других бывших учениц, тем самым полностью переложив процесс обучения молодых магов с себя на бывших учениц. Парни-маги в отличие от девушек, которые старались реализовать материнский инстинкт, стремились к приключениям и после официального выпуска сразу же отправились в мир наносить добро и причинять справедливость. Поскольку за сто девяносто лет у них уже давно выветрились все родственные чувства к родителям, более того, они их забыли, то домой никто из них даже не заглянул, а сразу же ринулись смотреть мир и искать переключатель на пятую точку...
За это время у нас с Мэл родилось ещё пятеро детей, поскольку, вняв просьбам девушки, сотню лет назад я перестал предохранятся. Один из наших детей, Алексиэль, родился с пробуждённым седьмым началом. Дети учились вместе со всеми остальными поселковыми по стандартной программе средней школы, рассчитанной на девяносто лет, а маг стал учиться с остальными одарёнными и был как раз единственным в своей возрастной группе.
Мне несколько надоело наблюдать одно и то же на протяжении нескольких столетий, к тому же видя, как другие рвутся развлекаться, стал немного завидовать молодёжи. Последней каплей в моём терпении стало то, что после нескольких столетий совместной жизни у нас с Мэл наметился разлад, она стала мне часто изменять с мужчинами в посёлке. Чтобы я ни говорил об эльфийской снисходительности к изменам, но всё же за время совместной жизни как-то привык считать девушку полностью своей, и меня очень покоробили факты супружеской неверности. Это был словно плевок в лицо, будто мне прямо заявили, что перестал удовлетворять девушку и уже не самый лучший. После очередного возвращения Мэл из посёлка с довольной моськой, как у кошки, объевшейся сметаной, я психанул и устроил скандал. Разборки завершились тем, что я выставил Мэл из Паутинки и перекрыл ей доступ к порталам.
После ссоры я был расстроен и не хотел никого видеть, поэтому снял ускорение времени с Паутинки, отдал доступ к Оракулу Алексиэлю и ученицам, преподающим магию, и отправился в случайный параллельный мир...
==========
Глава 10 ==========
Из портала я вышел на безжизненной планете. Тут не было атмосферы пригодной для дыхания, а температура была минус семьдесят градусов. Вокруг, насколько хватало взгляда, была красноватая пустынная местность, местами видны нагромождения камней. Как только я оказался в этом мире, из надстройки души мгновенно были развёрнуты доспехи, которые приняли вид психологически комфортного лёгкого скафандра, словно сошедшего с экрана фантастического фильма.
Скафандр имеет серебристый цвет, словно созданный из полимера с серебристым напылением, и оканчивается прозрачным колпаком, напоминающим перевёрнутый аквариум. Вообще я могу придать костюму любой вид при помощи встроенных чар трансфигурации, позаимствованных с артефакта известного как "Выручай комната", а на самом деле основа доспеха словно второй слой кожи покрывает всё тело и создана из сотен тысяч мельчайших чешуек адаманта, в несколько слоёв нанесённых на тело, к тому же эта часть доспеха видима лишь Духовным зрением. Видимая часть одежды — это твёрдая иллюзия, но не только, а ещё и защитные магические поля, создающиеся под управлением мощного искина-Оракула, который способен реагировать невероятно быстро, адаптируя защиту, ориентируясь на окружающую обстановку.
Планета была явно не привычной Землёй. Чтобы определить, где я нахожусь, пришлось применить один редкий ритуал. Редкий он оттого, что ситуации, когда портал переносит мага не просто в параллельный мир, а ещё на другую планету — довольно редкие, поскольку обычно маги соблюдают технику безопасности и указывают необходимость попасть в пригодный для жизни мир, я же на эмоциях подобного не сделал, так что сам виноват. Ритуал позволил определить, что я нахожусь в той же самой галактике, что и Терра, но в нескольких сотнях световых лет от Солнечной системы и до ближайшей обитаемой планеты довольно далеко.
Естественно, оставаться на безжизненном шарике не вижу никакого смысла, поэтому подумывал переместиться дальше, на этот раз, указав условия в пентаграмме как положено. Но на всякий случай решил проверить пространство на наличие живых организмов.
Сажусь в позу Лотоса, прикрываю глаза и сверхчувствами начинаю "ощупывать" окружающее пространство, с каждым разом охватывая всё большее пространство. Километр, десять, сто, тысяча, десять тысяч — в ответ пустота, ни капли жизни. Вскоре я охватил вниманием всю планету и не обнаружил отголосков жизни, но на краю сознания где-то в космосе ощутил жизнь. Сконцентрировав внимание на этом ощущении, оставил в покое планету. В нескольких сотнях миллионов километров обнаружил не просто жизнь, а разумных, причем, судя по всему, несколько из них были одарёнными, но не магами, а очень слабыми псионами, видимо необученные, хотя по Шумерской классификации псионов тоже относят к магам, только специализированным. Настолько далеко удалось почувствовать этих разумных лишь потому, что вокруг не наблюдается никого живого, будь я на обитаемой планете и такой бы фокус не прокатил, пришлось бы использовать манозатратный ритуал.
