В обоих случая министры были сменены, а последующие подобные проверки показали резкое изменение отношения к посетителям в министерствах. Там где они и раньше было нормальным, оно стало еще лучше. А там, где оно было плохим, оно стало нормальным.
В то же время Джесси продолжала свои исследования. Вместе с рамирами она начала новые серии молекулярных исследований генов. Работы было много. Надо было понять что к чему. Исследования генной структуры показало резкое отличие генов оборотней от аналогичных структур других живых организмов. Основным отличием был их информационный объем, превышающий нормальный объем на два с лишним порядка. Получив этот результат Джесси сразу же нашла его следствие. Она могла превращаться в огромное количество животных и это было возможно благодаря наличию в генах информации о них.
Ия и Юля решили пойти учиться на биологию. Они выбрали самый сильный центр биологических исследований, который был в Маггете и отправились туда. Джесси и Магда проводили их в самостоятельную жизнь. Они знали, что девочки решили заняться биологией, что бы помогать им. Для Джесси и Магды это было лучшим подарком. Ия и Юля решили ехать в Маггет в обычной одежде. Джесси и Магда согласились, но все же дали им две небольшие части, которые они могли носить как украшение.
− Пусть с вами будет хотя бы это. − сказала Джесси. − Мне очень не хочется, что бы с вами что нибудь случилось. Я обещаю, что не стану вмешиваться ни во что, пока вы сами этого не попросите.
− Хорошо, мама. − ответила Юля. − Мы будем носить это с собой все время.
Девочки уехали. Для Джесси и Магды это был очень ответственный момент. Им хотелось броситься за детьми, но они понимали, что девочки стали взрослыми. Они пошли в самостоятельную жизнь и опека должна была закончиться.
Джесси о Магда вновь ушли в исследования. Манси работала в агенстве "Океан", рамиры почти все время находились рядом с Джесси и работали вместе с ней. Бывало так, что Джесси за целый день не произнесла ни одного слова на другом языке, кроме языка рамиров.
Государственными делами в основном занималась Магда. У нее лучше выходило, когда надо было что-то спокойно объяснить или провести какую-то встречу.
Ия и Юля поступили на учебу без проблем. В биологии они оказались самыми сильными на всем курсе. Это и помогало и мешало одновременно. Мешало тем, что они часто оказывались без дела. Они писали обычные письма домой. Джесси отвечала и на слова о том, что им приходится ждать пока все разберутся с материалом Джесси посоветовала им пойти в лаборатории третьих курсов и попробовать начать работу там. Девочки так и сделали.
В следующем письме они описали встречу в лаборатории. Их приняли, но заставили делать самую простую работу, вплоть до уборки помещений. Джесси ответила, что она сама начинала уборщицей и в этом нет ничего страшного. Девочек испытывали на прочность.
И они выдержали благодаря подобной поддержке Джесси. Уже через месяц их подключили к одной из работ третьекурсников, а затем об их умениях пошла слава на весь институт. Им не надо было учиться работать с такими простыми вещами как микроскоп или весы. Их не надо было учить готовить препараты. Они умели это делать подчас даже лучше чем иной третьекурсник. Девочки писали домой обо всем, что они делали и Джесси с Магдой радовались за них.
Работа в качестве помощниц продолжалась в течение трех месяцев, а затем руководитель лаборатории поручил им провести первое собственное исследование. Формально оно даже не было исследованием. Это была лабораторная работа, в которой надо было получить результат. И этот результат был давно известен. Сложность заключалась в том, что бы довести опыты до такого состояния, в которых это результат был виден. А это требовало огромного кропотливого труда. Ия и Юля справились с этой работой. Они трудились над ней почти два месяца и получили результат. Для многих студентов в лаборатории это оказалось неожиданным. Не только то, что они справились с этой работой за два месяца, а даже то, что они добились результата. Оказалось, что это получалось не у всех третьекурсников.
− Где же вы учились, что смогли провести эту работу, да еще и так быстро? − спросил их руководитель.
− Наверно, это будет звучать смешно. − проговорила Юля. − Мы научились этому дома. Наша мама биолог и мы работали с ней с двенадцати и тринадцати лет.
− Это вовсе не смешно. − сказал человек. − Это даже несколько удивительно, что кто-то занимался опытами дома.
− Мы раньше и не думали о другом. Мы считали, что все дома чем нибудь занимаются вроде нас. − сказала Ия.
− В общем, это так. − сказал руководитель. − Вы, наверно, и не подозреваете, что сейчас выполнили не что иное, как курсовую работу за третий курс.
− За третий курс? − удивились девочки. − Так нам что, теперь нечего делать?
− Может быть и есть чего, но я думаю, вам надо пойти в другую лабораторию. Пойдемте, я вас провожу.
Они оказались в новой лаборатории, которая коренным образом отличалась от лаборатории, где были девочки.
− Вы знаете, что это? − спросил их человек, показывая большую установку.
− Это электронный микроскоп. − сказала Юля.
− Бог мой! − воскликнул человек. − А это-то откуда? Не стоит же он у вас дома?
− Нет. Он есть у нашей мамы в лаборатории. − ответила Юля. − Правда, нас к нему не подпускали. Он может быть опасен из-за высокого напряжения.
− Это верно. − сказал человек и повел девочек дальше. Мимо других приборов, некоторые из которых они видели впервые.
Девочек провели к руководителю этой лаборатории и представили.
− Не удивляйся, Нерок, что я привел их к тебе. Они за два месяца выполнили работу номер шесть.
− За два месяца? − удивленно переспросил Нерок. − Когда-то у меня на это ушло четыре.
− Правда, тогда и приборов было поменьше. Но ты сам понимаешь.
− Хорошо. Я найду для них работу.
− Вот и прекрасно. − сказал бывший руководитель Ии и Юли и удалился.
− Ну что же девочки. − проговорил Нерок. − Пол мыть умеете?
− Умеем. − рассмеялись Ия и Юля.
− А что смешного?
− В лаборатории третьего курса нас встретили таким же вопросом.
Нерок сам усмехнулся.
− Ладно. Не будем проверять ваше умение мыть полы, а приступим сразу же к делу.
Нерок об'яснил некоторые вещи и дал девочкам длинный список литературы, которую они должны були прочитать. Для этого им надо было по крайней мере месяц. Нерок закончил диктовать список и добавил от себя.
− Читайте столько, сколько вам потребуется. Пока не прочитаете сюда можно не приходить. Если появятся вопросы можете прийти и спросить. Но когда вы придете работать, вы должны все это знать. Понятно?
− Да. − ответили девочки.
− Тогда, если у вас нет вопросов, вы свободны.
Девочкам понадобилось почти три месяца, что бы осилить всю литературу. Их сокурсницы заглядывая к ним хватались за головы и уходили, увидев какими вещами занимались Ия и Юля.
Девочки заглядывали в лабораторию к Мероку, что бы задать интересовавшие их вопросы и он отвечал с удовольствием и удовлетворением от того, что две первокурсницы так рвались работать.
Это было время прорыва к знаниям. Джесси и Магда даже были взволнованы, когда в очередной раз не получили письма и оно не пришло и через неделю. Джесси не выдержала и решила узнать, что они делали. Для этого не надо было ехать в Маггет. Достаточно было активизировать части, находившиеся у девочек. Все стало ясно и Джесси с Магдой успокоились, а затем написали длинное письмо, в котором напоминали девочкам не забывать писать своей маме, хотя бы иногда.
Они получили ответ от девочек, которые извинялись за свою забывчивость и написали о том, чем они занимались.
Девочки закончили первый курс. На лето они приехали домой и больше половины времени занимались чтением тех материалов, которые им дал Нерок. Джесси и Магда не отвлекали их, а зачастую помогали разобраться в том, что было непонятно.
На второ день начала второго курса Ия и Юля отправились в лабораторию Нерока, что бы об'явить о том, что они прочитали все что им было предложено.
− Вы все прочитали и выучили? − спросил Нерок.
− Все прочитали, но выучили не все. − ответила Юля.
− И почему так?
− Наверно все выучить невозможно, но мы все поняли. − сказала Ия.
− Если все поняли, то это хорошо. − ответил Нерок и задал девочкам несколько вопросов, на которые они ответили. − Прекрасно. − сказал Нерок и повел девочек в другую лабораторию. Он представил их двум пятикурсникам. − Это Бойли и Войли. − сказал Нерок, показывая на них. − Как вы их будете различать, я не знаю. Но вы будете им помогать и делать все, что они скажут. Понятно?
− Да. − ответили Ия и Юля, глядя на двух совершенно одинаковых людей.
Нерок представил им Ию и Юлю и девочки встретили их улыбкой.
− Бойли и Войли близнецы братья. − сказал Нерок. − Надеюсь, вы с ними сработаетесь. − Нерок ушел, а два близнеца все еще стояли и смотрели на девочек, не говоря ни слова.
Джесси ощутила присутствие оборотня. Она мгновенно начала поиск и обнаружила его рядом с Ией и Юлей. Она была настороже и стала следить за всеми действиями оборотня, а вернее двух.
Бойли и Войли все еще молчали. Ия и Юля решили разорвать это молчание.
− Вы здесь работаете? − спросила Юля.
− Мы на пятом курсе. − ответил Бойли или Войли. − А вы на втором ?
− Да. Откуда вы узнали?
− Угадали. − ответил второй Бойли или Войли.
− Вас трудно различить. − сказала Ия. − Наверно так легче сдавать экзамены.
− Экзамены? − рассмеялись оба близнеца. − Нет. Мы сдаем их всегда вместе, что бы у преподавателей не было мысли, что мы их обманываем.
− А мы очень часто делаем друг за друга то, что надо делать вдвоем. − сказала Юля. − Например, мы часто ходим на лекции по одной. Особенно, если там рассказывают о том, что мы уже знаем.
− Мы тоже так делали. − сказали близнецы. − Надеюсь вы не будете так же ходить в лабораторию?
− Мы же вместе. − сказала Юля. − И мы будем всегда вместе, если у нас нет лекций.
− Ну и хорошо. Из какого вы города?
− Из Кентра.
− Знаменитый город. Там первыми люди избавились от оборотня.
− Мы родились, когда Кентра уже не было. − сказала Юля.
− Вам, наверно, известна история со вторым Повелителем Кентра ?
− А кому она неизвестна?
− И вы знаете как звали второго оборотня?
− Да. Джесси-Магда Лайнвуд-Джениссон. − сказала Ия. − А что?
− А вы знаете, как зовут Королеву?
− Джесси Джениссон.
− И вам не кажется странным такое совпадение?
− Ну и что? − проговорила Ия. − Сестру Королевы зовут Магда Лайнвуд. Что в этом такого? Вы разве не знаете, что Королева Джесси проводила эксперименты с оборотнями и могла заставить их делать и говорить все что угодно?
− А не проще ли предположить, что она сама оборотень? − спросили близнецы. В лаборатории появился Нерок.
− А, вы уже ведете политические споры? − спросил он. − Как, Бойли и Войли еще не доказали вам, что Королева Джесси − оборотень? Они спорят об этом со всеми. И представьте себе, по указу самой же Королевы им это разрешено делать где угодно. Будь моя воля, я запретил бы говорить подобные вещи.
− А по моему, она это сделала правильно. − сказала Юля. − Оборотень она или нет, от этого не меняется суть того, что она сделала.
− Да вы, я вижу, оказывается настоящие экстремистки. − проговорил Нерок.
− Почему? − удивилась Юля.
− Будь вы постарше, вы, наверно, были бы в первых рядах защитников Королевы во время гражданской войны.
− Конечно. − сказал Ия. − А вы были против нее?
− Я не был ни за ни против. − ответил Нерок. − Я занимался своей работой.
− Если бы все так сделали, и войны бы не было. − проговорила Юля.
− А вы где были в это время? − спросил Нерок у близнецов.
− Мы были в спасательной команде. − ответили они. − Вы не представляете, сколько было пролито крови. Мы видели сотни убитых и раненых.
− Теперь Королева не допустит такого, − сказала Юля.
− Да уж не допустит. − сказали Бойли и Войли. − Теперь у нее на пути нет организации "Семнадцать". Она получила всю власть в свои руки.
− А вы думаете это плохо? − спросила Юля. − Теперь у нее есть власть и она сделает то, что считает нужным. У вашей организации "Семнадцать" за пять лет не хватило ума ввести конституцию. А ее предводитель Минар вообще оказался преступником.
− С чего вы взяли, что это наша организация? − спросили Бойли и Войли.
− А как же еще? Вы же ее защищаете. И, между прочим, Манси Келс была на стороне Королевы, хотя она и была лидером оганизации в Кентре.
− И отчего же тогда она не вошла в правительство? Королева ей не позволила. И можете об этом спорить сколько вам угодно.
− Как угодно. − сказали Ия и Юля. − Собственно мы пришли изучать биологию, а не спорить о том кто такая Королева Джесси.
− А вот это верно. − сказал Нерок. − Чего это вы лодыря гоняете в рабочее время? В Конституции нет такого права.
− Ладно, начнем работу. − проговорил близнецы и через несколько минут они уже с увлечением рассказывали двум девушкам о своей работе. Она относилась к исследованиям клеток живых организмов и их взаимодействия друг с другом.
Бойли и Войли говорили на эту тему не переставая. Джесси слушала их увлеклась этим настолько, что забыла о том, для чего она следила за оборотнями.
"Ты неисправима Джесси." − усмехнулась Магда, отрывая ее от этого занятия. − "Похоже, эти Бойли и Войли не так уж страшны, как показались сначала."
"Наверно. Может быть это те наши двое старых друзей, которые так боялись Королеву Джесси?"
"Возможно. А может это кто-то другой. Мало ли оборотней могло появиться за сто лет."
− Вы чего нибудь поняли? − спросили близнецы у Ии и Юли, закончив рассказ.
− Мне кажется странным предположение, что все взаимодействия осуществляются только электромагнитным полем. − сказала Юля. − Может существуют и другие поля. Нпример, гравитационные или еще какие-то.
