Кстати, пошарился по жесткому диску. Поискал порнушку. Ничего не нашёл. Никакого криминала. Абсолютно мирные, девчачьи картинки — оленята, котики, собачки. Фотографии подружек. Фотография Юн Ми с каягымом в руках. Правда, в отдельной папке, много фоток парней айдол-группы "CHAOS". А если точнее, одного парня. Как я понял — лидера группы.
Это, что ли, была та самая — "секретная информация"? — подумал я, — нашла ж, на что пароль ставить! Ну, нравится кто-то из исполнителей... Что в этом такого? Это всё равно как луну любить. Видеть-видно, а встретиться — никогда не доведётся. А может, это первая любовь Юн Ми, которую она бережно хранила от всех? Впрочем, это её личные дела, в которые не стоит совать нос. Человек умер, а об умершем — только хорошо или — никак.
Папку, с фотками "CHAOS" я удалил, а картинки и подружек — оставил. Ну должно же что-то быть на диске из девичьего?...
... "Корейские школы пытаются ввести новую систему наказаний взамен телесных" — попался мне на глаза броский заголовок новости.
Пфффф... Чего? Их тут что, в школах розгами секут? Серьёзно, что ли? Ну-ка, ну-ка...
...."До недавнего времени во многих корейских школах сохранялась система телесных наказаний. За разнообразные провинности ученики могли получить не только выговор, но и чувствительный удар специальной палкой. В некоторых школах ученик принимал позу "упор лёжа" и стоял так, пока учитель не разрешал занять своё место.
Изобретательные педагоги придумывали и другие наказания, более или менее сходные с теми, что испытывают на себе, например, новобранцы армии. Однако, последнее время, всё больше и больше школ отказываются от подобной практики в пользу более либеральных видов наказаний. Департамент образования города Сеула издал распоряжение об отмене вех видов телесных наказаний со второго семестра этого учебного года. Такое решение было принято по примеру школ, которые по своей инициативе перешли на альтернативные методы наказания.
К новым методам выяснения отношений относятся, например, совместные походы учителей и провинившихся учеников в горы, чтобы в непринуждённой атмосфере обсудить имеющиеся проблемы. Другим примером является система штрафных баллов, по мере накопления определенного количества которых ученики обязаны безвозмездно заняться работами по оказанию социальной помощи или физическими упражнениями.
Подобные системы уже действуют в нескольких сеульских школах..."
Блин! Это мне повезло, что ли, что меня в школе за драку не выпороли? Ничего себе, порядки! Омбудсменов на них амеровских нет!
"... По словам учительницы по фамилии Юн, телесные наказания дают только краткосрочный эффект, а неприятный осадок от физической боли остаётся на долгое время. Поэтому, добавляет она, необходимо дать самому ученику осознать и понять, в чём его вина и воспитать в нём чувство ответственности за свои поступки.
По признанию шестнадцатилетней ученицы Ким Ён Хён, телесные наказания дают обратный эффект, только усиливая желание сопротивляться. Очень хорошо, когда чувствуешь, что учителя с уважением относятся к школьникам.
С другой стороны, несмотря на положительные отзывы, некоторые школьники считают, что новые меры повлекут за собой еще большее непослушание и новые проблемы с дисциплиной. По их мнению, телесные наказания - это горькое лекарство, без которого не обойтись.
В некоторых столичных школах активно применяется система штрафных баллов..."
Дикая страна... Хотя...? Если вспомнить родную школу, некоторым дЭбилам, которые там были, физические наказания — это самое то, что доктор прописал. Ибо, при отсутствии мозга, только активная стимуляция их ягодичных мышц занозистой палкой, способна оказать дрессирующий эффект на эти организмы... Можно ещё ею и по голове. Всё равно там ничего у них нет...
Так, это я отвлёкся. Мне нужно по работе пройтись, а не по новостям. Интернет, это такая зараза, что зайдёшь на пять минут — два часа просидишь! А уж интернет в ином мире, это вооощщще! Жесть! Всё интересно!
Ага, вот, нашёл!
"Оплата труда несовершеннолетних ниже минимальной почасовой оплаты!"
Как-то мало оптимизма в этом заголовке... И, что пишут?
"....Проблема оплаты труда несовершеннолетними была и продолжает оставаться одной из актуальных проблем современного корейского общества. Согласно официальным данным корейского статистического бюро, почти 50% всех студентов корейских вузов (то есть, каждый второй) и чуть более 10% школьников старших классов школы вынуждены в силу тех или иных причин подрабатывать во внеучебное время. Основная причина подработок — нехватка денег на обучение. Стоимость обучения в университетах растет не по дням, а по часам. На сегодняшний день стоимость одного семестра в самых дешевых университетах, государственных (Сеульский Государственный и т.д.), достигла отметки в два миллиона вон (примерно 2000 долларов США по нынешнему курсу), а традиционно дорогие частные и престижные университеты (Ёнсе, Идэ, и т.д.) требуют со студентов более пяти миллионов вон за семестр! Для многих ребят единственный способ оплатить столь дорогое образование — кредит в банке, однако, как всем известно, банки тоже деньги не просто так раздают. Для того, чтобы оплатить саму сумму кредита и набегающие на нее проценты, молодые студенты и вынуждены подрабатывать после занятий в караоке-барах, интернет-кафе, различных ресторанах и забегаловках, на заправочных станциях, парковках и т.д. Минимальная заработная плата в час, установленная корейскими законами — 3,320 вон (около 3 долларов), однако далеко не все работодатели согласны выплатить даже такую сумму молодой рабочей силе. В большинстве круглосуточных супермаркетов, где продавцами чаще всего и являются студенты, часовая оплата составляет 2500 — 3000 вон. При поступлении на работу начальник берет молодого человека с "испытательным сроком" и обещанием поднять зарплату через пару месяцев, если он будет хорошо работать. Однако, как показывает практика, больше пары месяцев на подобных "должностях" никто не задерживаться, поэтому это все лишь завуалированный способ для работодателя платить меньше. Работая подобным образом, пять часов в день, три-четыре раза в неделю, за месяц можно заработать порядка 240 тысяч вон (примерно 240 долларов), что не идет ни в какое сравнение со стоимостью обучения в университете и во много раз ниже средней стоимости съема комнаты (если студент вынужден жить один, а не с родителями). Разумеется, основное финансовое бремя практически всегда ложится на родителей, деньги же, заработанные самим студентом, как правило, идут на ежедневные расходы и (если повезет с работой и, разумеется, оплатой) на оплату ренты..."
Ёёёё! И тут — "наебайтэн" с "испытательным сроком"! Меня один раз так "накололи". Как дурак, месяц, считай, "за спасибо" проработал. А потом, вместо меня, такого же лопуха, как я взяли. Козлы позорные! И здесь, то же самое. Что за странная страна? В школах — физические наказания, кланяться постоянно нужно, старших уважать, а те же старшие — обманывают младших, не выплачивая причитающиеся тем деньги за их работу... Как это всё соотносится друг с другом?! И что такое — 240 баксов за месяц? Куры даже смеяться не станут, ибо не смешно. Не-е... такие работы нам не нужны... Нужно что-то более интеллектуальное и высокооплачиваемое. С "языком"! А есть ли тут биржа труда? Непременно должна быть! Развитое капиталистическое общество, как-никак!
....
Н-да... Онни сказала правду... — подумал я, задумчиво закрывая крышку ноута.
За проведённый час в поиске работы с помощью сети, ничего подходящего найти мне не удалось. Для несовершеннолетних везде предлагалось одно и то же. Караоке-бары, интернет-кафе, рестораны, забегаловки и заправочные станции, о которых я прочитал в самой первой, попавшейся на глаза статье и тем же размером оплаты. Всё остальное, где платили хоть какие-то вменяемые деньги, требовало два документа — диплом и тоик. И, причём, да. Чем круче указанное образовательное заведение в дипломе, тем выше зарплата. Никаких там "опытов работы", как пишут у нас. Диплом и тоик. Всё! Больше от работника ничего не требуется. Может, там, на месте, будет ещё и собеседование, но в объявлениях об этом нет ни слова.
Чёрт! Тоик у меня есть. А диплома — нет! И чего делать? Получается, что на "не детское" место меня не примут, если исходить из того, что работодатель будет следовать букве закона. Тогда остаётся полукриминальный способ устройства на работу. Тут вижу два варианта. Первый — по знакомству. Как у нас делается. Второй — пойти, кого-нить найти и заболтать ему зубы, рассказав какой я замечательный, весь из себя, а главное — обойдусь ему гораздо дешевле, чем работник с дипломом.
Хммм...? Ну, из знакомых, у меня тут только родные Юн Ми и недобитый сковородою дядя... Совершенно не представляю, как далеко простирается их цепочка "связей". Однако, можно будет спросить. А второй вариант... Вполне допускаю, что смогу кого-то найти и уболтать. Вполне. Только вот вопрос — с чего это вдруг "уболтанному" платить мне как полноценному специалисту? Наверняка он обрадуется появившейся возможности "отстёгивать" из своего кармана меньше чем до этого, причём на законных основаниях. Диплома-то у меня ведь нет! В итоге, получится, что работу я найду, а вот денег за неё, скорее всего, не будет. Пфффф...
Ладно, хорош сидеть, нужно совесть иметь. Пойду вниз, помогать. Посуду помою. Информация к размышлению есть, пока буду греметь тарелками, обдумаю всё ещё раз...
Место действия: Большой торговый комплекс. На втором этаже, под высоким потолком и большими панорамными окнами, выходящими на оживлённую улицу, расположился небольшой отдел музыкальных инструментов. Через окно доносится приглушённый шум едущих автомобилей. Несколько рядов электронных пианино, синтезаторов, барабанов. В воздухе чуть слышно пахнет нагретым пластиком. За стеклянным прилавком, на стене — электрогитары, блестящие разноцветными корпусами. На прилавке — яркие глянцевые каталоги.
Продавец-консультант по имени Им Хо, лениво бродит по залу среди инструментов.
Скучно, — подумал Им Хо, дойдя до окна и разворачиваясь в обратный путь, — покупателей нет. Не так часто покупают музыкальные инструменты, тем более, в будние дни... Скорей бы начальник вернулся с обеда. А то уже в животе бурчит...
Им Хо вздохнул и бросил взгляд на круглые часы с чёрными стрелками, висящими на стенке возле кассы.
Три часа, — подумал он, — ещё только три часа... До десяти — ещё целая вечность!
Внезапно он ощутил за своей спиной чьё-то присутствие. Им Хо быстро повернулся. Девочка! В красной курточке, кроссовках, клетчатой юбочке и сердитым выражением на лице. Если судить по возрасту, одежде и розовому рюкзачку за спиною — школьница.
— Добрый день, ачжосси — сказала девочка, высоко держа голову и смотря прямо в глаза Им Хо. Поклон она даже не попыталась изобразить.
— Здравствуй... — осторожно ответил Им Хо, внимательно рассматривая собеседницу и пытаясь понять, кто она такая и почему так себя ведёт? По внешнему виду — обычная корейская старшеклассница. Но почему она тогда разговаривает с ним в такой неуважительной форме?
— Я занималась музыкой, — между тем продолжила говорить девочка, — но у меня произошёл перерыв в занятиях. Я переехала, и инструмент пришлось оставить на прежнем месте жительства. Сейчас я решила вернуться к занятиям. Мне нужен новый инструмент.
— Ммм... — промычал Им Хо, соображая, и спросил, — Речь идёт о каком-то конкретном экземпляре?
— Мне нужен синтезатор профессионального уровня, на 61 — клавишу... — девочка развернулась к Им Хо спиной и направилась к инструментам, на ходу перечисляя качества, которыми должна обладать её предполагаемая покупка, — 24-голоса, не менее двухсот программ, должна быть возможность добавления дополнительных, ну и система синтеза звука... — eXpanded Modeling Technology...
Эмигрантка, — понял о ней Им Хо, услышав, как она чётко произнесла английскую фразу, — сказала, что переехала, хорошее произношение и совершенно не воспитана, как все иностранцы. Понятно. Похоже, жила за границей и недавно вернулась в Корею. Стоит ли требовать, чтобы она обращалась ко мне, как положено? Если её за всю её жизнь не научили манерам, вряд ли я смогу это сделать за пять минут. Всё равно она не знает, как себя вести. Начнёшь воспитывать — обидится и уйдёт. Вон, лицо, какое, недовольное. А так есть шанс продать её родителям инструмент. Денег у эмигрантов много... Хотя одета она, не особенно хорошо... Может, старается не выделяться? Этих американцев не поймёшь... Денег полно, а одеваются кое-как. Никакого вкуса! Что возьмёшь, одно слово — американцы!
— У вас есть что-то подобное? — не оборачиваясь, через плечо спросила девочка, подходя к электронному пианино, стоящему с краю.
— Дайте подумать, — ответил Им Хо.
В этот миг потенциальная покупательница издала неопределённый звук, по интонации прозвучавший как крайняя степень изумления.
— Он у вас что, золотом покрыт?!
Девочка повернулась к продавцу, смотря на него круглыми глазами.
— Кто? — не понял тот.
— Casio! Шесть миллионов вон!? Это что? Почему оно столько стоит? — спросила она, указывая рукою на ценник, стоящий на крышке пианино.
— Ну... Оно всегда столько стоило... — растерялся от неожиданности Им Хо, — и у нас бывают распродажи, накопительные скидки! Вы не подумайте, что у нас самая дорогая цена в Сеуле...
Девочка закрыла глаза. Несколько секунд постояла. Открыла глаза.
— Да, — сказала она, — я поняла. Так как насчёт синтезатора, о котором я вам говорила? Есть у вас такой?
— Ммм... может, вы хотите приобрести ту же модель, на которой играли раньше? Как назывался инструмент, который был у вас?
Девочка замерла, молча, вытаращившись на Им Хо. Им Хо понял, что спросил что-то не то. Пауза затянулась.
— Это не важно, на каком инструменте я играла, — наконец ответила она, отводя глаза в сторону так, словно что-то скрывая, — Я хочу купить новый. У вас есть что-то вроде того, что я перечислила?
— Ну... в данный момент, к сожалению, из представленных здесь образцов, подобного нет... Но можно посмотреть и заказать по каталогу! Каталоги у нас на прилавке. Пойдёмте, я покажу...
— Можно мне сначала услышать, как звучит хотя бы вот это пианино?
— Конечно! Садитесь и играйте. Именно для этого оно тут и стоит, что бы можно было оценить качество звука.
Девочка кивнула, сняла со спины свой рюкзачок, поставила его рядом с ножкой пианино и села на вращающийся стульчик, за клавиши. Сцепила руки в замок и характерным движением профессионала-пианиста размяла пальцы. Занесла правую руку над клавишами, на миг замерла и решительно опустила её вниз. Инструмент отозвался сильным, громким звуком.
