-Уйди, мне нужен только мальчишка.
-Понимаете? Тёмный Лорд приходил убить именно меня. Вы не знаете, зачем ему это?
«Ути, как мы побледнели. Да и профессор Снейп посерел. Наверно у него несварение желудка. Или это желчь накопилась, которую он перестал отрыгивать на студентов? Вот она и травит своего носителя».
-Увы, Гарри, на этот вопрос я не могу ответить. По крайней мере сегодня и сейчас. Однажды ты узнаешь… а пока забудь об этом. Когда ты будешь старше… я понимаю, это звучит неприятно. Тогда, когда ты будешь готов, ты всё узнаешь.
Какое-то время смотрю на Дамблдора. Ответил, прям как в каноне о Гарри Поттере.
-Что-то ещё? — Прерывает Дамблдор повисшее молчание.
-Да. Хагрид сказал, что в ту ночь это Вы отправили его забрать меня. То есть, Вы знали, что мои родители мертвы. Не знаю откуда, но Вы знали. Так вот, почему Вы отправили Хагрида? Почему Вы не пришли сами забрать меня?
-Придёт день, Гарри, и я отвечу тебе и на этот вопрос. Сейчас ты не готов узнать правду.
Я вновь рассматриваю Дамблдора. А Флитвик и Стебель рассматривают нас обоих. Вот я кивнул, и сказал:
-Пусть будет по-вашему, профессор. Я подожду.
Куй железо не отходя от кассы!
Приближалось Рождество. Все ученики предвкушали рождественские каникулы, и ни о чём другом думать не могли. Да, канон не врал. Теперь в Хогвартсе не просто холодно. Тут самый настоящий дубняк. Здесь в коридорах стены реально покрылись инеем! А потому не удивительно, что вокруг наших амулетов-обогревателей вспыхнул самый настоящий ажиотаж. Что удивительно, старшекурсники и старшекурсницы так же приобрели у нас амулеты. Да, они умеют накладывать согревающие чары. Да, их нужно периодически обновлять. Так в чём же дело? Ответ прост, как топор. Есть такое слово — Лень! Волшебники обленились. Причём обленились как взрослые, так и дети. Помню, в каноне был момент, когда Гермиона удивлялась поведению студентов. Там она воскликнула что-то типа:
-Как можно не изучать магию? Это же так интересно!
Честно говоря, я был уверен, что это была вольность писательницы. Но нет, это реальность. Я даже несколько растерялся. Может это из-за зимы? А может у студентов просто запал кончился? На Хогвартс словно наложили проклятие. Студенты предпочитают играть во взрывные карты и плюй-камень. Редкие индивиды, вроде Рона, играют в шахматы. Так к чему я веду. Студенты, вместо того, чтобы выучить согревающие чары, либо повторно наложить их на себя, кутаются в тёплую одежду. Наши же артефакты раскупаются влёт. Точнее, не наши, а Гермионы. А дело было так:
Первый способ создания амулетов, который в данный момент использует Гермиона, заключается в том, что на заготовку специальным инструментом, вроде металлического пера, либо тонкой кисточкой, рисуют руны. Рисуют их специальными чернилами, которые проводят магию, словно провод — электричество. Дальше идут нюансы, вроде тонкости линии, подсоединения к ним накопителя и покрытия лаком, чтобы не повредить нарисованные руны.
Я же сконцентрировался на втором способе. Его суть заключается в том, что энергетический каркас рун рисуют волшебной палочкой, и затем эти руны как бы вплавляют в заготовку. И вот тут всё зависит от мастера. Чем тоньше и четче будут руны, тем выше считается качество амулета. Собственно, определить, что делают такие амулеты, возможно лишь с помощью специальных чар. Именно по этому принципу, как я понимаю, и было зачаровано то самое ожерелье, которым в каноне Драко пытался убить Дамблдора.
Вот на этом способе создания амулетов я и сконцентрировался. Просто вместо волшебной палочки я создаю руны в своём внутреннем мире, а затем перемещаю-вплавляю их в заготовку. И да, теперь я использую серебряные заготовки. Заказать их не составило труда. Этакие серебряные кругляши-монеты, размером с галлеон.
И вновь мне на помощь пришла строительная рунная магия. Во внутреннем мире я создал дубликат серебряной монеты. А затем начал творить. Сплющив монету я увеличил её диаметр. Повинуясь моей воле, по краю монеты появилась объёмная змея, которая своим телом опоясывала монету кольцом. В центре монеты я решил поместить рубин, размером с семечко гречки. Да, за него пришлось заплатить десять галлеонов, но оно того стоило. Из коричневого камня я сделал миниатюрные дрова, которые позже вплавлю под рубин. Так же мной было заказано изумрудная и рубиновая крошка, что остаётся у ювелиров после обработки драгоценных камней. Блин! Деньги улетают влёт! Не удивительно, что в Магической Англии почти не осталось артефакторов. С такими расходами на обучение легко ноги от голода протянуть. Но вернёмся в мой внутренний мир. В результате у меня получился круглый амулет. На нём был изображён костёр, в центре которого покоился рубин, объятый алыми языками пламени. Как и полагается, основание пламени было окрашено в изумрудный цвет. Фон вокруг костра так же приобрёл лёгкий изумрудный цвет. Змея так же не была забыта. Она гордилась рубиновыми глазами, и замысловатым узором красного цвета. Разумеется, её раскраска будет сделана рубиновым песком, что остаётся после обработки драгоценных камней. Немало ментальной энергии было потрачено на то, чтобы моя задумка приобрела максимальную четкость. Так же я не забыл сделать так, чтобы змея, дрова, рубин и пламя, как бы выделялись в виде выпуклостей. Чтобы они получились объёмными, а не в виде рисунка.
Подобрав аналог рунной цепочки, предназначенной для работы не с камнем, а с металлом, я поместил её в воображаемую ментальную матрицу внешнего вида амулета. Вытолкнув её из своего внутреннего мира, я переместил матрицу в серебряную монету-заготовку, и подал энергию в руны. Через минуту я получил то, на что у ювелира уходит неделя. Да нет. Какая неделя. Чёткость деталей была столь поразительной, что на это у ювелира ушёл бы весь месяц, если не больше. Пока под воздействием рун металл был «мягок», я вдавил в него рубин. Металл амулета вновь «поплыл», фиксируя драгоценный камень. Всё же магия — удивительная вещь. Металл реально стал мягким как пластилин, но при этом абсолютно не нагрелся. Теперь вдавливаю дрова под рубином, и фиксирую их. Укрепив серебро, я втянул обратно в своё воображение ментальную матрицу внешнего вида амулета. А дальше я разукрашивал его рубиновым и изумрудным песком, придавая огню и змее нужные цвета. Приклеиваю песок нужной руной, аналогом чар вечного приклеивания. Затем я накладываю на пламя воображаемую картинку, с вложенной в неё рунной цепочкой. В результате пламя получило не только дополнительный объём, но и «ожило». Движущая иллюзия в виде горящего пламени костра смотрелось просто изумительно. Посмотрев на часы, я отметил, что прошёл час. Причём, большая часть времени у меня ушло на создание ментальной матрицы амулета во внутреннем мире.
«А что если…»
Достаю ещё одну серебряную заготовку и накладываю на неё ментальную матрицу своего амулета. Минута, и серебряная монета приобретает нужный размер и форму. Дрова, вместо рубина вдавливаю изумруд, изумрудный и рубиновый песок. Через десять минут у первого амулета появился дубликат. Тот, что с рубином в костре, пометил как образец №1, тот что с изумрудом — образец №2. Теперь внедряем в них уже подготовленные рунные цепочки. Спустя пять минут амулеты могли не только согреть своего обладателя, но и создавали вокруг мага силовое поле, которое удерживает тепло, тем самым экономя расход энергии из накопителя.
С накопителями получилось весьма познавательно. Оказывается, есть специальные руны, которые внедряются в драгоценные камни. И та же фигня. Чем тоньше будут линии рун, тем качественней считается накопитель. Там ещё идёт градация материала. Например алмаз с нужной руной-накопителем хранит больше энергии, чем изумруд с руной-накопителем того же размера. Но разговор не об этом. Ещё когда я учился на ювелира, я заметил, что скручивая дрелью два тонких медных провода, чем дольше их скручиваешь, тем тоньше скрутка становится. В моём подсознании получился тот же эффект. При скручивании вдвое ментальной проволоки, она становится тоньше и плотнее. И вот тут я и решил провести ещё один эксперимент. В первый амулет я внедрил цепочку рун из «проволоки», скрученную из двух кусков, до толщины нитки. Во второй же амулет я внедрил ту же цепочку рун, но скрученную из четырех кусков «проволоки». Но скрученную и уплотнённую до той же толщины, что и «проволока» в первом образце. Разумеется, что сравнивая эти два образца, их отличия были очевидны.
* * *
«И всё же я слизеринец, — подумал я, входя в кабинет чар. — Без интриг — никуда!»
-Гарри? — Спросила Гермиона, и поспешила ко мне.
Сегодня у Грифов и Змей урок чар. У нас, у Барсуков, и у Воронов — зелья. Но так как у меня со Снейпом особые отношения, я поспешил в кабинет чар. Мне нужно, чтобы мой разговор с Флитвиком услышали слизеринцы.
Дело в том, что у Гермионы покупают амулеты-грелки все студенты, кроме студентов со Слизерина. Причины — очевидны. Может они и рады бы купить, да гордость не позволяет. Чистокровный покупает амулет, сделанный маглорождённой? Не смешно! Да и дёшево они выглядят. Прямоугольная дощечка четыре на десять сантиметров, с кристаллом горного хрусталя, исписанная рунами и покрытая лаком. Так что мы с Гермионой договорились так. Грифы, Вороны и Барсуки — это её клиенты. Там, по сравнению со Змеями, люди победнее. И не столь придирчивы, как к производителю, так и к внешнему виду амулета. А вот я чистокровный маг. Потомственный аристократ. Да ещё и с их факультета, пусть меня потом с него и вышвырнули. Одним словом, студенты со змеиного факультета, общаясь со мной, не запятнают свою честь и репутацию. — На эти слова Гермиона хмыкнула. Она вообще, после прочтения книг по традициям Магического Мира резко повзрослела. — А то, что я вроде как немножечко убил их лидера в лице того, чьё имя они боятся произнести до жидкого поноса, — презрительное фырканье со стороны Гермионы, — то если Змеи что и уважают, так это силу, а значит и меня, — очередное хмыканье Гермионы дало понять, что она согласна с моим планом.
-Гермиона.
-Гарри.
И вот мы вдвоём идём к профессору Флитвику, провожаемые взглядом Змей и Львов.
-Профессор Флитвик, можно Вас на минуту?
-О, мистер Поттер, мисс Грейнджер, — как-то излишне громко сказал профессор. — Если вы подошли ко мне за книгами за третий курс, то мой ответ нет. Пока вы не сдадите мне экзамен по чарам за второй курс так же, как вы сдали экзамены по чарам за весь первый курс, учебники вы не получите.
За нашей спиной разговоры студентов мгновенно стихли, и наступила мёртвая тишина.
«Вот ведь тролль восьмидесятого уровня! Это он специально, чтобы пристыдить остальных студентов, и заставить их шевелиться. Учитывая, что мужик он правильный, поможем ему в этом спектакле».
Скосив глаза на притихших студентов, и криво усмехнувшись, я дал понять, что понял его задумку. Убираю ухмылку, делаю недовольное лицо, и, сложил руки на груди, возмущённо говорю:
-Профессор Флитвик, Вы же знаете, что мы готовы сдать Вам экзамен за второй год в любое время. Но сейчас мы здесь не поэтому.
Едва заметно кивнув, Флитвик изобразил удивление:
-Вот как?
-Как Вы знаете, мы с Гермионой делаем амулеты для обогрева студентов.
-Хм, — скептически хмыкнул Флитвик. — Насколько мне известно, амулеты делает мисс Грейнджер. Я видел её работу. Весьма достойные амулеты. Кстати. Благодаря Вам, мисс Грейнджер, студенты с моего факультета почти не болеют. В знак благодарности я начисляю Гриффиндору десять баллов.
-Это была идея Гарри, — вступилась за меня Гермиона.
-Ещё бы, — раздался недовольный голос Драко. — Разумеется, это его идея. Он же слизеринец. Зашибает баллы где можно, и где нельзя.
-Вот как? — Флитвик подозрительно посмотрел на девочку, на что Гермиона быстро закивала головой. — Тогда чем же занимается Ваш друг, мисс Грейнджер, когда Вы в поте лица работаете над собой, и демонстрируете столь прекрасный результат в области артефакторики?
-Я занимался вот этим, — с этими словами выкладываю на стол два амулета. — Вот этот, с рубином, образец номер один. А тот, что с изумрудом, образец номер два. Не могли бы Вы сравнить их, и высказать своё мнение.
-Хм, — Флитвик склонился над амулетами, но брать в руки не спешил. — Очень интересно.
Видя, что на этих словах профессора Драко не стесняясь подошёл, и встал рядом со мной, я внутренне усмехнулся.
-Оформление Ваше? — Спросил Флитвик.
-Да, сэр. Стандартная заготовка серебра в виде гладкой монеты. Вот за рубины и изумруды, как и за песок из них, пришлось раскошелиться.
-Неужели сами?
На этих словах достаю ещё одну серебряную монету, и кладу её на стол. Для отвода глаз навожу палочку, и в полной тишине, в течение минуты монета приобретает нужную форму.
-Поразительная чёткость деталей, да ещё и невербальной магией, — изумляется Флитвик. Вот он проводит палочкой над заготовкой и удивлённо бормочет. — Это не временная трансфигурация! Десять баллов Пуффендую.
-Пф, — фыркнул Малфой, и кому-то бурчит. — Что я вам говорил? Слизеринец!
-Изумруд вплавлять не буду. Это долго. Да и не для того я здесь.
-Да-да, мистер Поттер. Но я не вижу рун на Вашей законченной работе.
-Я внедрил их в суть амулета.
На этих словах Флитвик удивлённо дёрнулся. И есть от чего. Если поделки Гермионы считаются на уровне подмастерья, что для её возраста просто удивительно. Но то, о чём я только что заявил, считается уровнем полноценного артефактора. Не мастера, конечно. Но полноценного артефактора. И с моей стороны это очень не слабое заявление. Я бы даже сказал — наглое!
Вот Флитвик взмахнул палочкой и выдал:
-Вижу, по сравнению с работой мисс Грейнджер в Вашем амулете больше функций, мистер Поттер. Что у нас тут? Так. Силовой щит для удержания тепла… саморегуляция подогрева… а что у нас с накопителем? Минуту, — Флитвик сделал более сложные движения палочкой, и замер. — Мистер Поттер. Вы утверждаете, что сами зачаровали этот амулет.
-Да, сэр.
-В том числе и накопитель?
-Да, сэр.
-Вам помогали?
-Нет, сэр.
-Мисс Грейнджер, будьте добры, дайте мне ваш амулет-грелку.
Сняв со своей шеи верёвочку, на который крепился амулет в виде прямоугольной дощечки, исписанный рунами, и горным хрусталём в качестве накопителя, Гермиона передала его профессору. Флитвик взмахнул палочкой.
-Да, действительно, — пробормотал он. — Мистер Поттер, кто Вас научил этому?
-По книгам, профессор. А ещё это результат моих экспериментов. Собственно, поэтому я к Вам и подошёл. Второй амулет хоть и идентичен первому, но сделан по другой технологии.
-Вот как? Очень интересно.
Процедура махания волшебной палочкой в лице профессора Флитвика повторилась. Ещё раз взмахнув палочкой над первым амулетом, а потом вновь над вторым, Флитвик посмотрел на меня долгим и задумчивым взглядом.
-Мистер Поттер. Вы консультировались с профессором Бабблинг, преподающую руны?
