Скрытые таланты мисс Грэйнджер.

9.00 — 10.00: первый урок

Ричард проводил нас к кабинету профессора Флитвика, который располагался на четвёртом этаже, и тут же убежал по своим делам.

Мы робко заглянули внутрь. Кабинет Чар в первую очередь напомнил мне типичную студенческую аудиторию: светлое и просторное помещение со сводчатым потолком и небольшой кафедрой преподавателя, слева от входа. За ней на стене огромная доска, рядом с которой открытая дверь — в другой кабинет? Или в личный кабинет профессора? С правой стороны от входа — высятся ряды поднимающихся столов и скамей, а между ними оставлен широкий проход, где ученики могут тренироваться в наложении чар поодиночке, в парах или группах. Судя по количеству мест, в Хогвартсе могло учиться больше детей, чем мы видели в Большом Зале. Даже, если учесть занятия двух факультетов.

Пока что здесь разместились только первокурсники Рэйвенкло.

Наш декан — профессор Флитвик, преподававший Чары, был такого крошечного роста, что вставал на стопку книг, чтобы видеть учеников из-за своего стола. На этом первом уроке он, знакомясь с курсом, взял журнал и начал по порядку зачитывать фамилии. Когда он дошел до Гарри, то возбужденно пискнул и исчез из вида, свалившись со своей подставки.

Хмм. А ведь он притворяется. Ибо, поднявшись и снова встав за кафедру, окинул всех нас очень интересным взглядом.

А пока — введение в курс Чар:

— Сегодня мы поговорим с вами о базовых понятиях, на которых основан такой предмет, как Чары. Вся информация, которую вы услышите на этом занятии, понадобится вам в дальнейшем, и не только на моих уроках. Мы разберем некоторые понятия предмета Чары, поговорим о классификациях заклинаний нашего волшебного мира. Поэтому прошу приготовить ваши перья и пергаменты для конспектирования лекции. Поскольку материал важный и нелегкий, лучше будет, если вы что-то для себя запишите. — И профессор улыбнулся всем нам, начавшим доставать свои пергаменты.

Постаралась изобразить активное желание учиться и внимательно приготовилась выслушать вступительную речь, тщательно конспектируя каждое слово. Да, хорошо, что не забылась моя студенческая молодость. Конечно, потом придётся переписывать конспект, раскрывая все сокращения.

— Так что же такое "ЧАРЫ"? Казалось бы, такое простое понятие, слово, которые мы каждый день не единожды упоминаем, но вот его значение не так легко определить. Существует множество определений, и я вам дам то, которое считаю наиболее верным и обобщенным.

Чары — это результат заклинания, те действие и эффект, которые создаются после применения того или иного заклинания, прошу это запомнить на всю жизнь. Но также чарами успешно может быть и действие зелья, так как, основное понятие этого термина — волшебный эффект. Но поскольку мы изучаем только Чары, то и будем пользоваться первым примером.

Очень часто получается так, что юные (и не очень) волшебники путают два таких разных понятия, как "чары" и "заклинание". Заклинание — это магическая формула, при помощи которой волшебный дар мага находит своё физическое проявление, при этом для каждого заклинания характерен определенный эффект.

Преподаватель сделал паузу, давая возможность ученикам законспектировать данные им определения.

— Конечно же, грех не упомянуть о волшебной палочке. Мало кто из нас сейчас представляет себе процесс волшебства без этого артефакта. Под волшебной палочкой подразумевается артефакт, который служит проводником волшебной силы мага. Существуют и другие артефакты, способные проводить магическую силу, воплощая ее в реальность, но все же, их очень мало и они не очень удобны, примером этому может послужить магических посох. — И профессор указал на портрет Мерлина с посохом, висевший рядом с доской.

— В нашем мире существует множество заклинаний. Их не десяток, не сотня и даже не одна тысяча. Волшебники уже свыклись с существованием заклинаний, и мир магии без них кажется просто нереальным. Именно заклинания составляют основу всего волшебного мира. Конечно же, такая важная составляющая нашего мира требовала какой-то систематизации и порядка. Ведь было просто нереально найти одно нужное заклинания среди тысяч. Поэтому маги занялись упорядочиванием всех заклинаний по видам магии. Естественно, это произошло не сразу. Прошло достаточно много веков перед тем, как возникло это деление всей магии на виды с характерными для себя заклинаниями. А сейчас мы познакомимся с этими видами магии, но очень кратко, так как в последующем будем обучаться им на протяжении всего пребывания в Хогвартсе.

Профессор Флитвик опять сделал паузу, подчеркивая последние свои слова, после чего продолжил говорить.

- Бытовая магия (бытовые заклинания).

К данному разделу магии причисляются заклинания, служащие нам помощниками в быту. Именно бытовые заклинания считаются самыми распространенными и востребованными магическим населением, так как быт в жизни каждого человека занимает больше всего времени. Мало кому хочется выполнять грязную работу по дому, тратить часы на ремонт мебели и на многие другие повседневные хлопоты, отнимающие время. Все волшебники хотят упростить свои бытовые потребности и проблемы, поэтому заклинания этого вида магии самые популярные.

- Защитная магия (защитные заклинания).

Заклинания данного раздела магии служат для защиты мага в боевых ситуациях, или ситуациях, когда ему грозит хоть какая-то опасность. Если на вас наслали какое-то боевое заклинание, которое может нанести вам физический или иной вред, то ничего лучше не придумать, как создать себе щит защитным заклинанием. Также вы не можете застраховать себя от случаев, когда опасность будут предоставлять простые предметы. Например, горшок с цветами, летящий на вас сверху. Если вы вовремя увидели его, то моментальная реакция с применением данного рода магии помогут вам избежать беды.

- Боевая магия (боевые заклинания).

Заклинания этого вида магии, как правило, направлены на нанесение физического или иного вреда объекту. Объектом может выступать как волшебник, магл или животное, так и неодушевленный предмет. Данные заклинания менее востребованы, чем бытовые, хотя это и так понятно. — Профессор вздохнул и добавил: — Эти заклинания вы будете изучать на уроках ЗОТИ.

- Далее идёт - Целительская магия (целительские заклинания).

Этот вид магии практикуется в целительстве, то есть, данные заклинания используют для исцеления физических или душевных недугов человека. Если у вас какие-то царапины или глубокие раны, болит голова или сломано колено, то данный вид магии вам в помощь. Целительская магия даже способна снять стресс, успокоить нервы специальными заклинаниями. Но хотя подобные заклинания и существуют, маги предпочитают чаще всего пользоваться не ими, а травами, настойками и прочим, так как считается, что человеческий организм лучше воспринимает природное воздействие, чем магическое.

- Трансфигурация (трансфигурационные заклинания).

Это вид магии, основанный на превращении или преобразовании объектов. Это изменение может быть как внешнее, то есть меняет только внешний облик, так и внутреннее — меняются свойства объекта. Данный вид магии очень сложный, но полезный, так как умение превращать один предмет в другой всегда может пригодиться в жизни. — Профессор замолк, чтобы дать возможность нам успеть записать всю классификацию, но тут раздался звон школьного колокола

Глава 12

Планы на будущее

У дверей нас встретила Пенелопа Клируотер. Она стояла не одна, а с рыжеволосым мальчиком, который взволнованно что-то ей объяснял, но, увидев нас, густо покраснел и отошёл в сторону.

Драко буркнул вполголоса:

— Мой отец рассказывал мне, что если видишь рыжего и веснушчатого мальчишку, значит, он из семьи Уизли.

На что Невилл миролюбиво заметил:

— Этот — не слишком похож на остальных Уизли, которых мы вчера видели. Значок старосты просто так не дадут.

— Да уж! Я тоже буду старостой! — Пообещал нам Драко.

— Будешь-будешь, — Пенелопа потрепала его по плечу. — А сейчас я провожу вас на Историю Магии. Не удивляйтесь профессору, который читает там лекции.

И она таинственно улыбнулась.

Ещё бы — ведь это были единственные уроки, которые вел призрак. Профессор Бинс был уже очень стар, когда однажды заснул в учительской прямо перед камином, а на следующее утро он пришел на занятия уже без тела. А в кабинете всё осталось, как было при этом преподавателе. Бинс говорил ужасно монотонно и к тому же без остановок. Ученики поспешно записывали за ним имена и даты, а потом на экзаменах путали Эмерика Злого и Урика Чудака.

10.20 — 11.20: второй урок

11.40 — 12.40: третий урок

Драко поспешил первым войти в кабинет, быстро осмотрел помещение и потащил всю нашу компанию к самой последней парте. Сью Ли и Падма Патил остановились у правой от двери стены, где выстроились ряды книжных полок. Они рассматривали корешки книг, некоторые из которых были довольно древними. Несколько мальчиков из Рэйвенкло и Хаффлпаффа столпилось в углу между полками и доской. Там находились большие золоченые песочные часы. За почти невидимым стеклом не было песка, только множество жемчужин, которые одна за другой пересыпались из верхнего отделения в нижнее. Я удивилась — кто же переворачивает эти часы? Подумала и решила, что они зачарованы.

За массивным антикварным столом преподавателя и сбоку между окнами находились картины, демонстрирующие сцены из жизни чародеев. Так, на одной из них колдун отлавливал гномов из своего сада при помощи волшебства, иногда поглядывая на детей, останавливающихся возле его картины. На соседней картине — корнуэльские пикси поднимали над городской площадью мужчину, пытавшегося освободиться от противных существ.

Я достала учебник, пергамент и перо с чернильницей, но Драко только весело рассмеялся, глядя на мои приготовления.

— Гермиона, можно обойтись и одним моим пером. — Он подмигнул и достал роскошное павлинье перо. Небольшое, да, но очень красивое. Невилл присвистнул:

— Удивительно! Отец тебе уже на первом курсе разрешил пользоваться Прытко Пишущим Пером?

— Нет, — Малфой смутился и посмотрел куда-то в сторону. — Отец не разрешал. — Он гордо вздёрнул подбородок. — Это мама зачаровала. Малфои всегда получают самое лучшее!

Я скептически посмотрела на перо, которое зависло в воздухе над пергаментом и только слегка покачивалось из стороны в сторону.

— Всё это хорошо, но Перо только одно. Как быть остальным? Где взять ещё три экземпляра лекций?

— Это просто, — отмахнулся Драко, а Невилл согласно кивнул. — Используем Чары копирования и всё. До экзамена ещё целый учебный год. — И он улыбнулся, решая что-то интересное для себя, судя по блеснувшим глазам.

— И ты уже умеешь копировать?! — Я с восхищением смотрела на мальчика, но тот засмущался, отвёл взгляд.

— Пока не умею, но...

— До экзаменов познакомимся со старшекурсниками — найдем, кого попросить. За ответную услугу. Или за деньги. Подработать никто не откажется.

— Лучше бы самим выучиться, — задумчиво протянула я. — Знания лишними не бывают. Чары мне понравились. Чем больше знаешь заклинаний, тем больше можно сделать. Вот это Перо — что требуется, чтобы его зачаровать? Или тот твой пергамент для переписки — он парный? Или можно на несколько человек сделать?

— А есть ещё Сквозные зеркала, — подхватил Невилл, запнулся и добавил, — мне бабушка рассказывала.

— Сколько ещё можно выучить! — Надеюсь, что произнесла с должным энтузиазмом — я старалась.

Мальчики дружно прыснули.

— Тебе бы только учиться, Гермиона, — высказал общую мысль Гарри.

— Ага! — Я счастливо улыбнулась и закатила глаз. — Это так восхитительно! — Не выдержала и сама засмеялась.

— Вот-вот, — Драко наставительно поднял палец. — Так и держи в мыслях.

Сквозь стену кабинета просочился призрак профессора и монотонно заговорил. Перо сразу начало двигаться по пергаменту, записывая его слова. А Драко достал учебник, написанный Батильдой Бэгшот, раскрыл его на первой главе, сунул его мне и ткнул пальцем в текст.

— Вот, сравни.

Я прислушалась. Профессор Биннс и впрямь читал свою лекцию строго по учебнику.

"Маглы описывают магию, как одну из форм первобытных верований, возникшую еще тысячи лет назад. Они относят к магическим действиям и обращения древних к богам, и поклонение тотемам, и просто ритуальные, зачастую абсолютно бесполезные, пляски, песнопения и т.п. Но в этих словах есть лишь небольшая доля истины."

Я пожала плечами и повернулась к мальчикам.

— Надо составить таблицы с понятиями и датами — будет проще готовиться к экзамену. Интересно, — посмотрела на Драко и Невилла. — Как вы думаете, у ваших родственников сохранились конспекты их лекций за первый курс Хогвартса?

— Зачем? — шёпотом, но хором спросили оба.

— Сравнить материал. Если раньше преподавали то же самое, что и сейчас — тогда можно что-то выучить заранее и быть готовым к каждому уроку. А это дополнительные баллы в копилку факультета.

— А если что-то изменилось — можно задать вопрос — почему? — подхватил мою мысль Невилл. — Я попрошу бабушку прислать копии — если они сохранились.

— И я, — добавил Драко, — и у мамы тоже спрошу.

— И вот ещё, Невилл, спроси, пожалуйста, у бабушки, какие предметы преподавали в Хогвартсе в её время.

— Зачем? — заинтересовался Драко.

— Времена меняются. Не думаешь же ты, что семь предметов — это всё, что нам нужно выучить? — Усмехнулась я.— Маловато будет. Даже, если вспоминать семь свободных искусств, которые изучали в средневековых университетах... — Меня несло всё дальше.

Мальчики зависли.

— А пока — Гарри, ты уже использовал подарок Драко?

Гарри отвёл волосы от уха — там была крохотная серёжка-гвоздик в верхней части ушной раковины. От ментального воздействия. Я с удовлетворением кивнула головой.

— А вот проверку еды — её ведь тоже можно с помощью заклинания проводить. Или я ошибаюсь? — поинтересовался Гарри. И мы оба выжидательно уставились на наших консультантов в мире магии.

Те переглянулись и одновременно кивнули.

— Только их изучают на старших курсах — те, кто готовится поступать на Целителя. — Поспешил добавить Невилл и вздохнул, задумавшись о чём-то своём.

— Тью, — неприлично присвистнула я и зажала рот рукой. — Ни за что не поверю, что это так трудно! Наверняка есть и более простые заклинания.

— Можно посмотреть в библиотеке, — задумчиво протянул Гарри.

— Или опять спросить у родственников, — подхватила я.

Задумались. Добраться бы до библиотеки — самое заветное желание.

Озвучила. Вместе посмеялись моему рвению. Но теория — теорией, а и практику неплохо бы иметь. Поговорили и об этом. Решили, что найдём укромное местечко. Где-нибудь в пустующем классе. Пока не стала вылезать с рассказом о Выручай-комнате. Рано. И выдавать все свои знания — не стоит.