Но особняком стояла здоровенная и тяжеленная восьмилучевая звезда со множеством полированных граней и на толстенной золотой цепочке. Она давала плюс к 'дипломатии' и, общим решением, была передана указующему. Надо было видеть, как скрючило беднягу в решётке под тяжестью этой штуковины и как все облегчённо вздохнули от того, что эта штука не досталась им. Указующий, не будь дураком, сразу спрятал эту тяжесть в общественный инвентарь, которым пользовался за неимением собственного а вот Улыбке и ищущей повезло меньше. Им прокололи уши серьгами. Да ладно бы, было бы из-за чего терпеть боль а то ведь, скорость плавания была не самой жизненно необходимой прибавкой для Улыбки, особенно, учитывая то, что плавать то она и не пробовала. Но всё равно, вечный ребёнок оставила это украшение на своих ушах просто потому, что сочла их красивыми хоть и видела их только в инвентаре. После этого у ищущей не осталось других вариантов, кроме как тоже носить свои ушные украшения не смотря на то, что они давали прибавку к совсем уж непонятному 'крафту'. С действительностью её примиряло то, что её 'серёжки' были небольшими и слабозаметными.
30720
В то время, как все остальные воспринимали акцию по раздаче 'блестяшек' как повод для веселья, указующий был собран и сосредоточен. Он не только сам читал параметры предметов но и слушал исполняющую. Для него имело значение всё, и текст и слова и мысли и комментарии и даже интонации. Так он получал ту самую первичную информацию, на основе которой он складывал всю свою картину окружающего мира. Если все остальные просто пропускали непонятные слова типа 'крафта' мимо ушей как незначащие, указующий единственный, кто запомнил, что кольцо, повышающее этот самый 'крафт' называлось 'кольцом подмастерья'. Такого слова, как 'подмастерье', может и было когда то в их языке но не применялось уже очень давно. Такое слово даже сам указующий слышал впервые. Однако, не нужно быть гением, что бы связать слово 'подмастерье' со словом 'мастер'. И это были явно не те мастера, которых может вспомнить распределяющая и, может быть, ищущая и которые умели хорошо стричь волосы и делать красивые причёски. Сам указующий мог копнуть в историю немного глубже и привязать слово 'мастер' к людям, которые умели хорошо делать вообще что угодно. Не всё сразу а что-то одно. Совсем что угодно, хоть бы и петь.
Какие выводы он сделал из этих воспоминаний и аналогий? Пока продолжалось собрание — никаких. В это время он просто впитывал информацию, стараясь ничего не пропустить и не забыть. И не умереть от перелома позвоночника, когда получил 'звезду дипломата'. Тут его прямо-таки спасла недавно надетая на него решётка для исправления дефектов позвоночника. А вот потом ... а потом он очень долгое время был тих и задумчив. Руками пытался делать инвентарь а мозгами усиленно размышлять. Впрочем, распределяющая не заметила каких-либо изменений в его поведении. Не может же она измерить интенсивность мыслительных процессов в чужой голове! А тихим и задумчивым он всегда был.
Так продолжалось до тех пор, пока не стало темнее и он потерял возможность работать руками. Оставалось только размышлять, что, впрочем, его нисколько не расстроило. На основании того, что он единственный из всех присутствовавших ранее на месте сбора получил реально ощутимую прибавку к своим возможностям, надев на свои уши идиотское украшение под названием 'клипсы', у него не было никаких сомнений в том, что все эти прибавки реально работают. Причём, работают сразу и без всяких обжираловок с засыпаниями. О чём это говорит? Это говорит о том, что эти прибавки никак не влияют на развитие физического тела чело ... разумных. Они придают дополнительную энергию в тело ... в определённые органы тела сразу напрямую. И ничего, что эта версия полностью противоречит науке под названием 'медицина' в целом и 'физиология' в частности. Энергию органы тела брали только из материальных веществ из крови в результате обмена веществ и никак иначе. Прямой передачи чистой энергии непосредственно в клетки органов наука не предусматривала. Но не в этом мире. В этом мире все незыблемые научные постулаты придётся пересматривать. Здесь всё по другому. Здесь даже закон сохранения энергии не соблюдается. Ну или придётся признать существование неизвестной ранее особой энергии, которая обладает собственным разумом. А как по другому? Не может же неразумная энергия строго определённым образом воздействовать на одни клетки организма совершенно не затрагивать остальные? Бред, конечно, но другого объяснения пока нет.
И опять же, на счёт энергии. Никакого пятого основного параметра че ... разумных замечено не было. Были некоторые сомнения на счёт этого пресловутого 'крафта', потому как, оно тоже состояло из одного слова, как и остальные основные параметры и его значение было совершенно непонятным. Разумно же называть неизвестные явления неизвестными ранее словами? Но подумав, указующий принял как основную версию отношение этого самого 'крафта' к умениям. А сам класс умений, указующий вычленил по единственному, хоть и устаревшему но известному умению — дипломатия, которое, кстати, досталось ему самому и принесло ему некоторые временные неудобства и повод для веселья всем остальным.
Если есть основные параметры ... разумных, значит, есть и неосновные или дополнительные. К ним относились всякие скорости. Ходьбы, плавания, восстановления здоровья, бодрости и ... маны. Ещё одно неизвестное слово. Возможно, оно то и является обозначением той неизвестной внутренней энергии, которая и нарушает закон сохранения энергии в этом мире. Но это, как версия. Если не связывать её с параметром 'интеллект' или каким-то другим, пока неизвестным, то получается, что во всех разумных этой самой маны определённое одинаковое количество и её можно тратить. Ну или она сама на что-то тратилась ... что маловероятно. 'Учитель' тратил эту энергию вполне осмысленно. На счёт 'одинакового количества' тоже были серьёзные сомнения потому как одинаковых людей не бывает а понятие 'социальная справедливость' это утопия даже для социологии а для физики, так вообще бессмыслица.
Или вот ещё — 'скорость восстановления здоровья'. На что можно потратить здоровье, что бы его восстанавливать? Травму получить? А какую травму? Любую? Или только такую, которая позволяла бы хоть как то жить? Тогда его собственная болезнь такой травмой не является и восстановлению не подлежит. Ну в этом он и так имел время убедиться. Лучше ему не становилось но и хуже тоже. Его прогрессирующая атрофия мышц перестала быть прогрессирующей в этом мире. Более того, его вернули в тот возраст, когда он ещё мог самостоятельно двигать конечностями и сердце не нуждалось в замене на искусственное. С возрастом тела вообще непонятки. В один и тот же детский возраст вернулись все, даже те, кто его пока не достиг. Из таких, правда, была только гладкая да и разница была небольшой. И за всё это время, вырасти так никто и не смог. Кроме исполняющей. И чего она такого сделала, что бы вырасти? Да и нужно ли ему расти? Здесь то нет систем поддержки жизни но знать всё равно интересно.
А потом наступила совсем уж ночь и он был вынужден прервать свои размышления. Он же не керамлитовый и даже не железный. Тяга ко сну уже начала туманить ему мозг но, прежде чем заснуть, ему нужно было решить ещё один вопрос: а как, собственно, спать в этой решётке? Как исполняющая умудрялась это делать?
31720
Для исполняющей утро тоже началось с раздумий. Полное самообеспечение пищей для отделения можно считать свершившимся фактом. Даже и без неё, на одних водяных отделение проживёт. Причём, они могли уже сейчас позволить себе такое распределение работ, при котором водяных будут ловить те, кому это нравится. А нравилось больше всего, на удивление, однобокой. Хотя, прямо сейчас она не может обеспечить всё отделение в еде, однако, жизнь на месте не стоит и, с ростом мастерства ловли, может такое случиться, что ей придётся ограничивать свою активность в этой сфере. Как бы не фантастично (* слово использовано как максимально приближённое, прямых аналогий в языке нет) это звучало, может настать такое будущее, когда выловленных водяных просто некуда будет девать. Её нынешний коллега рукастый, особого интереса к ловле не проявлял, хотя и был рад тому, что теперь он занимается по настоящему полезным делом и может приносить реальную пользу отделению. Да и общий эмоциональный фон сильно вырос и вчера вечером многие уже позволили себе в голос смеяться во время раздачи блестяшек. Когда она в последний раз видела на этом месте не то, что смеющегося но, хотя бы улыбающегося человека? Можно с уверенностью сказать, в последний раз — никогда. И люди считали это её заслугой, хоть она и считала, что за всё нужно благодарить учителя.
Наблюдая за рукастым, становилось понятным, что нынешняя его работа ему самому очень быстро наскучит. Того азарта и блеска в глазах, который наблюдался у однобокой при ловле водяных у него не было. Да и вообще ни у кого больше не было, коли уж на то пошло. Ему бы больше подошла другая работа ... обрабатывающая. Вот например, он первым понял, как быстро и эффективно очистить вылавливаемых водяных от их непонятного покрытия. Пробовали и ножами и деревяшками и друг об друга тёрли ... всё это извращение. Если взять водяного руками рукастого то очистить от чешуек его проще всего ногтем отставленного пальца. Просто от хвоста к голове вжихх ... и потом ещё пару — тройку раз вжихх и всё, с одной стороны водяной чистый и чешуйки не разлетаются в разные стороны как при использовании ножа. 'Вот кто будет шкуры скоблить!' — пришла неожиданная мысль в голову исполняющей. Но пока рано. Пока, пусть водяных ловит и разделывает.
А вот на подруг, белую и гладкую, у исполняющей были другие планы. Она хотела сделать из них охотниц на птиц. Смешно? Конечно смешно, на первый взгляд. Да и на второй тоже. Но, если отбросить некоторые закостеневшие предубеждения ... почему бы и нет? Хоть у них и нет шансов стать дарующими но, полезность то их никто не оспаривает? Уже никто, хотя были времена, когда на них смотрели хуже чем на лежачих. Просто дали им клички да и всё. Имён не достойны с соответствующим к ним отношением. До переселения, их даже не учили ничему, просто не видели смысла и только после переселения, всем стали заметны их вполне ходячие ноги и нормально прикрученные руки, что в купе со зрячими глазами и вполне нормальными мозгами делало их чуть ли не самыми потенциально полезными. Но старое отношение просто так не переломишь и теперь, исполняющая хотела изменить сложившийся статус-кво. Не для того, что бы придать им больший общественный вес а для того, что бы максимально использовать их способности на дело процветания отделения. Если уж можно изменить отношение к незыблемым законам, то почему нельзя изменить отношение к двум людям? Это же нелогично!
Так что, ноги, что бы ходить по лесу есть, глаза, что бы видеть птиц есть, сами птицы тоже есть, руки, что бы натягивать тетиву тоже в наличии, чего не хватает? Не хватает луков и стрел. И если со стрелами, проблем исполняющая не видела, наконечников у неё много а всё остальное — деревяшки и перья. Ну и нити немного. Не принципиально. А вот с луками сложнее, не из чего делать тетиву. Эта проблема была тоже не из разряда принципиально неразрешимых. В крайнем случае можно из кожи что-то вырезать. Хватит прочности, что бы стрелять научиться а там, может, и подвернётся что получше. Исходя из всего вышеподуманного, вывод только один — нужно делать луки. Кто может рассказать, с чего начинать? Учителя не предлагать, слишком уж он непонятно разговаривает.
Так что план на утро следующий: все занимаются прежними делами а её дорога лежит в лес. Нужно найти подходящую древесину для производства луков. Понятно, что она не сможет сделать лук хотя бы похожий на то, что делает учитель. Хорошо, если получится то, из чего вообще можно хоть как то стрелять. В птицу имеется в виду. Надо вспоминать, почему раньше на них никто не охотился? Вот именно! Из того набора палок стрелять можно было только себе под ноги но никак не вверх.
1820
С этим нужно что-то делать! Как можно чего то искать в лесу если всё время думаешь о том, как бы не заблудиться? Я тут древесину ищу или что делаю? Какой-то ерундой я тут занимаюсь! Всё время развёрнута лицом в ту сторону, в которую нужно идти, что бы возвратиться. По другому никак. Страшно! Какой-то первобытный страх всё время присутствует. Оно мне вот надо сейчас? Как я тут чего то найду, если всё время боюсь? Указующего с собой таскать? Он сейчас в решётке, его особо не поносишь да и занят он немножко. Зачем человека отвлекать? Эта проблема должна иметь другое решение, более радикальное. Что-нибудь типа ... указателей. Постоянных и частых. Что бы всегда, с любого места ... любого разведанного места был виден хотя бы один указатель. Хорошее решение? Нормальное, если нет ничего лучше. Указатели делать надо а это время ... и материалы, которые ещё тоже непонятно какие. Из чего их делать то? Понятно, что из того, что можно найти тут-же, в лесу. А что тут можно найти кроме палок? Да и как я их увижу на фоне других палок? Не сильно заметный получится указатель.
Да вы утомили меня тут летать и перьями шуршать! Вам про незаметность известно что-нибудь? Или вы на меня внимания не обращаете? Ну и правильно, значит, рефлексы вбитые в меня учителем, работают уже сами по себе. Хороший результат но сейчас не о том ... а о чём? Вот ведь ляхрямы в перьях, сбили меня. А ведь мысль какая-то крутилась рядом с сознанием. Наверное, не сильно хорошая мысль, вот хорошая — перья! Зачем обязательно палки? Тут кроме палок и перья есть. Вон целая охапка на ветке сидит и не подозревает, что не надо ей здесь просто так сидеть, нужно указателем работать! Взять, к примеру, пёрышко покрупнее ... или несколько да и вбить как-то в ствол. Направление то понятным будет. Чего ещё надо? Плохо заметны? Ну так, их можно во все подряд деревья навтыкать. Хорошо бы ещё, что бы их не приходилось каждый день обновлять но тут уж ... надо пробовать а там видно будет. Эй ты! Не улетай никуда, я буду из лука стрелять тренироваться.
Не так уж и плохо. Перья в деревьях нормально держатся. Нужно просто вбить нож между корой и древесиной, перо вставить в щель а нож потом выдернуть. И всего делов. Только осматривать нужно дерево предварительно на предмет сидящих на нём птиц. А то ведь спугнёшь, где потом перья брать? Не так, что бы они пытались закончиться но всё равно. Обидно же. Теперь как то посвободнее стало. Точно знаю, что в пределах 'пернатого' леса я не заблужусь. И ещё я тут дерево нашла, которое что-то там мальвинское. Которое жечь надо. Может набрать его веток и листьев? А куда складывать? Не буду я пока мусор собирать, сначала нужно найти дерево с корой, тогда этот мусор полезным станет.
Вот ведь! Это же надо столько времени не замечать очевидного! Столько времени потратила на то, что бы воткнуть перо в это дерево, так трудилась с этой твёрдой древесиной, что даже подумать времени не было. А потом, когда мозги, всё-таки, включила так и заметила. А это, случайно, не то самое дерево, за которым я в лес направилась? Ради чего поход то был? Что бы перья втыкать? Нет, что бы найти материал, пригодный для изготовления лука. Так и что? Чем это дерево не устраивает? Твёрдое как камень? А мне какое нужно было? Такое и нужно ... только гибкое ещё. Как у него с гибкостью? Надо на ветках проверить, которые повыше. Там они потоньше. Так и что? Вверх к звёздам? Ну да, а куда ещё?
