Нет, ну что-то положительное в этом тоже есть. Эта древесина мне точно подойдёт для лука. Вообще не ломается, зараза гибкая, если тонкая! Но совсем то тонкую, мне не надо, мне ведь ещё и упругость нужна а потому толщина должна быть ... с моё запястье. Вот такое, примерно. Теперь вопрос, как её добыть, если она не режется и не ломается? Нормальный вопрос? Как решаются такие задачи? С помощью рубила они решаются, которого у меня нет. А что есть? Кинжал не подойдёт, он обоюдоострый. Нож самый крупный ... вот этот ... не этот, этот совсем уж тупой, тогда вот этот ... пойдёт. Теперь его забить надо твёрдой и прочной деревяшкой в твёрдую и прочную деревяшку. Нормальная задача? А самая твёрдая деревяшка здесь с этого же дерева. И камней рядом нет.
Ну ... если не упоминать всех тех неприличных слов, которые откуда то взялись на моём языке а также, времени и усилий то можно считать, что миссия выполнена. Приличную ветку я наполовину отрубила, наполовину расщепила и отрезала. Если бы последний этап не приходилось выполнять из совсем уж неудобного положения, то справилась бы быстрее. А положение пришлось поменять по причине невозможности дальнейшего опирания на ветку, которую я отделяла от дерева. Да и вниз её тянуть было опасно. А ну как отделится и что, опять с дерева вниз лететь? Не хочу. Пусть лучше ветка без меня летит. В конце концов, она полетела ... до следующей ветки, где и застряла. И в инвентарь она не помещается, ляхряма разлапистая, пришлось выпутывать да так, что опять чуть не упала. Ну ладно, не буду вспоминать, как её теперь тащить то? Пообрезать лишнее? Ну да, зачем мне все эти листья?
02820
Весь обратный путь проходил в бескомпромиссной борьбе с веткой. И как она умудрялась за всё цепляться? Даже там, где и зацепиться, вроде бы, не за что, всё равно умудрялась. Справедливости ради, надо сказать, что эта борьба принесла мне не только проблемы но и находки. Широким охватом волочения по земле, ветка умудрилась сорвать покров с 'клада', в котором обнаружился гнутый, слегка проржавевший лист металла, который я тут же решила применить в качестве стенки от огня в одной из конструкций для приготовления еды, пока не решила в какой, довольно массивную гнутую железку, которая мне бы пригодилась в качестве ударного инструмента для отрубания ветки, если бы я нашла её раньше. Так-же, там было несколько металлических кругляшков, среди которых, парочка серебряных. Нее знаю зачем, но учитель ценит этот металл. Надо будет подарить, при случае. Рядом с кладом, обнаружилась и ещё одна находка. Нее знаю, что это, то ли гриб, то ли плод то ли вообще не пойми что, но это что-то помещалось на ладошке, было довольно мягким и имело сильный приятных запах. Взяла с собой, на всякий случай.
За всеми этими делами, не заметила, что совершенно не беспокоюсь о направлении движения. По дороге 'туда' навтыкала столько перьев в деревья, что сейчас изредка кидала взгляд, хорошо, если на каждый третий указатель. Остальные, видимо, для красоты были воткнуты. Ну и пусть, мне же не жалко.
По приходу в расположение, хотела сразу заняться изготовлением лука но планы пришлось поменять. И не только мне. Учителю, который зачем-то специально ко мне пришёл, тоже пришлось изменить свои планы. А как по другому? Борьба с приступами внезапного голода всегда имел высший приоритет по сравнению со всеми остальными делами. Как он узнаёт о моём голоде раньше меня, вообще непонятно. Хмыкнул только, сунул в руки брусок непойми чего ... такое я уже ела, похоже на искусственное мясо, повышенной питательности. Только тогда не было этого лёгкого химического запаха, который сейчас присутствовал. Не знаю, откуда он мог взяться. Ну и ладно. Между делом, я передала ему серебряные кругляшки, которые он принял как должное, и приятно пахнущую находку. Вот на последнюю передачку, он отреагировал довольно эмоционально. Удивился что-ли? По плечу меня похлопал, под нос сунул этот комок, как будто я его не нюхала. Да если бы не запах, стала бы я обращать на неё внимание? А потом положил на 'плоскость'.
'Так, значит, эта штука съедобная. Это хорошо. Добавить приятный запах к еде будет не лишним', — подумала я, не переставая жевать. А зачем он гнёт и вертит ветку, которую я притащила? Изучает что ли как то? Одобряет мой выбор древесины? Если бы он ещё знал, с какими трудами я её добыла. А вот это правильно! Я бы сама замучилась отрубать от ветки всё лишнее. Самую большую, 'деловую' часть ветки на настил, ещё две палочки тоже туда-же. Зачем, интересно? Точно! Из них можно стрелы сделать! А я то и не подумала. Вот что значит, свежий взгляд! Ну а всё остальное было признано мусором и ... нет, признано дровами и придвинуто к куче других дров. А потом, учитель перестал хоть как то определяться моими органами чувств. Видимо, ушёл куда то. Ну ладно, дела у него. У меня, кстати, тоже. Скоро меня вырубит. Нужно не забыть выложить на настил всех лишившихся больших перьев птиц на настил. Мне то они не нужны а вот остальным могут пригодиться. Не одними же водяными им питаться?
— Ну и как поживает твоя теория? — спрашивает распределяющая у указующего, глядя на уснувшую исполняющую.
— Нормально поживает, — немногословно отвечает указующий, глядя туда-же.
— Ну и как вот это вот, вписывается в твою гениальную теорию? — кивает головой в сторону спящего тела.
— Если бы я знал, что исполняющая делала в лесу, я бы мог сказать более определённо.
— Более, чем что? А то, что она делала, это я могу тебе и так сказать, она искала дерево, с которого она срезала эту ветку.
— Ну да ... просто бродила в одиночку по незнакомому лесу, искала строго определённое дерево, потом, не знаю чем, срезала не маленькую ветку и принесла сюда. Это же так естественно для исполняющей ... бродить в одиночку по лесу. По пути нашла ещё какую то штуку, которая лежит сейчас на 'плоскости', настреляла целую кучу птиц и ты хочешь сказать, что она не совершила ничего такого, что можно было бы назвать 'результативным действием'?
— Птиц она и раньше приносила, ветка станет результатом только тогда, когда она сделает из неё то, что хотела. Так, вроде бы, гласит твоя теория? А по лесу ходила не только она, это не есть результативное действие. В чём ты видишь результат?
— А если она изобрела способ ориентирования в лесу? А если она изобрела новый способ делать ещё что-то? А если нашла что-то полезное, что трудно найти, хоть бы и ту штуку, которая лежит на 'плоскости'? Это не считается за результат?
— Но ведь ты этого не знаешь!
— Ты тоже.
3820
— О! Исполняющая проснулась. Радости тебе! — вообще-то ещё не проснулась! Но поспала хорошо. Интересно, что я пропустила и что у нас происходит прямо сейчас? Прямо сейчас у нас происходит неспящая. Вот уж кого непривычно видеть бодрствующей в последнее время.
— И тебе радости. Чем занимаешься?
— Пытаюсь приготовить еду ... из птиц, — как то неуверенно говорит неспящая. В чём она не уверена, интересно? Не получается что-то?
— И как, получается?
— ... не знаю ... там гадость какая-то сверху. Так и должно быть? — что ещё за гадость? Не очень понимаю не проснувшись. И где это там?
— Какая ещё гадость? Покажи.
— Да вон! — показывает пальцем в сторону 'полусферы'. — мдааа ... близко к ней не подойти. Слишком сильный огонь. Ну это мы сейчас попробуем исправить, зря я что-ли гнутую железную пластину в лесу нашла? Только прислонить нужно правильно ... с первого раза, что бы потом не пытаться её прилаживать уже горячую. Вот ... наверное ... на этой стороне она будет стоять. Вот ... так примерно. Ну вот, теперь можно и внутрь заглянуть, где там наша гадость? Ох ведь! Так это же пена! Где ложка? Быстро-быстро снимать!
— То есть, эту дрянь нужно выбрасывать? — прокомментировала мои действия неспящая. А почему мне об этом не сказали?
— А кто тебя вообще учил, как правильно варить птицу? — немножко удивляюсь я. Откуда у наших могут взяться такие познания?
— Распределяющая с указующим, кто же ещё? — в свою очередь удивляется неспящая. — Ещё они сказали, что у тебя есть какая-то соль, которую обязательно нужно добавить, только не сказали, сколько. — ничего удивительного, откуда им знать такие тонкости? Я и сама не сильно понимаю, сколько нужно добавлять. Кстати! Надо соли отсыпать в общее пользование, только посуда нужна подходящая. Что можно приспособить?
— Понятно. Значит так, когда варишь мясо, учти, что мясо варится всегда дольше ... эээ ... всего остального. Если хочешь сварить несколько ингредиентов вместе, то сначала всегда идёт мясо. И да! Птица это ... наполовину мясо а водяные — вообще не мясо. Ммм ... как бы объяснить то? Вот! Чем сильнее зверь, мясо которого ты пытаешься варить, тем дольше оно варится. По крайней мере, у учителя это правило всегда работало. И ещё, когда вода закипает, то всплывает пена, которую нужно успеть выбросить пока она не рассосалась обратно. Если не успеешь, то придётся всю воду менять и заново греть. Учитель один раз так делал, когда занят был и не уследил.
— А что будет, если мясо варить слишком долго? — вот ведь! Нашла у кого спросить. Вроде бы, ничего.
— Тогда ты будешь слишком долго ждать и потратишь слишком много дров. Что ещё? Вода может вся испариться и тогда мясо подгорит. Эээ ... да и всё, вроде. Да! Если оно подгорит то посуду трудно потом очистить ... от подгоревшего.
— То есть, пока в посуде есть вода — ничего страшного не случится? — вот что для неё 'страшное'?
— Ну да, пока вода есть, еду ты не потеряешь, если ты об этом.
— Ага, а воду можно добавлять? — в смысле, в процессе?
— Да можно. Только нежелательно. Вроде бы ... не знаю, попробуем. Думаю, что особой разницы нет. И это ... огня у тебя слишком много. Так вода действительно выкипит раньше, чем мясо сварится.
— Полумясо.
— Что?
— Птица это наполовину мясо.
— А ... ну да. Вот, пену мы выбросить успели а соли ... соли лучше немного класть. Добавить то потом можно а вот убавить — нет.
— А немного, это сколько?
— Ну ... для такого количества ... где то вот столько ... на первый раз. Как сварится, так попробуешь и добавишь. Соль я ... сюда пока насыплю. На сегодня хватит а потом чего-нибудь получше придумаю. Вот ... А! Как сварится, воду не выливай. Ей лежачих поить будем.
— Да я и не собиралась. Как можно? — судя по её лицу, это я совсем уж глупость сказала.
А вот не получится у меня прямо сейчас лук начать делать! От меня же учитель хотел что-то, пока меня не скрючило. Я то этот факт забыла а вот учитель — нет. Не знаю, как долго он здесь находится но нетерпения он никак не проявлял. Это тактичность или торопиться действительно некуда? Не важно, важно то, что мы сейчас идём куда-то. Куда-то за озеро. А если торопиться некуда, то зачем он меня подгоняет? Это уже не ходьба получается ... припрыжка какая-то. Так всегда теперь будет? Ну да, так действительно быстрее передвигаться ... и уставать я буду тоже быстрее. Хорошо, что решётки на мне сейчас нет, с ней, у меня бы уже сейчас ноги отвалились ... или нет? Уже пришли или это ... припрыгали? Ну и что нам тут делать, в этой траве? Искать будем что-то?
А вот и нет! Искать мы ничего не будем. Мы будем траву резать да не любую а только вот эту, высокую, тонкую и крепкую. Зачем она нужна — без понятия, думаю, этот вопрос прояснится попозже. Как наберём достаточное количество. Знать бы ещё, сколько это. Сейчас это не особо важно, важно, что учитель вновь даёт мне задания, значит, научусь чему то новому. Разве это не здорово?
Не так уж и много её надо. Просто полная охапка, на сколько рук хватает. И куда это? К озеру? А почему не туда, где водяных ловят? Мешать будем или нам будут? Ладно-ладно. Да не могу я припрыгивать с этой охапкой! Я же так не вижу ничего, что впереди. Ой, да ладно, попробую.
Ух ты, а это что? Какая большая деревяшка! Ты ради этого всё дерево срубил? Так ... это же то самое дерево, из которого я лук делать собралась! Ты его нашёл, да? И срубил целиком? Так нечестно! А пол дня и кучу сил потратила, что бы одну веточку отделить а ты, значит, взял и целиком всё дерево повалил? И всё для того, что бы вот эту поверхность сделать, ровную и твёрдую. А, вот эту штуку ещё, похожую на ту, которой я камни дробила. Только это деревянная. Ну и что я буду ей дробить? Траву?
Удивительно но факт, действительно траву. Нужно было взять каждую травинку, оборвать все листочки и верхушку, и, буквально, раздробить стебелёк твёрдой деревянной колотушкой. Вот уж занятие мне учитель нашёл! После этого, раздробленный стебелёк нужно было положить в воду. Что дальше делать — пока не знаю но и того, что знаю, мне хватит минимум, до ночи. И почему мне раньше казалось, что травы не так уж и много набрали?
Собственно, до ночи или даже до утра — не проблема. Я совершенно недавно не плохо выспалась, так что, за работой не засну. То, что темно? А на что тут смотреть? Всё это можно делать вообще не глядя. Тут главное, по пальцу себе не попасть а всё остальное — мелочи. Кроме еды. Кушать то хочется уже сейчас. Ну а ... а что мне мешает выловить из посудины варёную птицу? Птиц там было с запасом да и свариться они уже должны были. Так что, никто не обидится, если я съем одну. Пару плодов ещё можно прихватить, из тех, что пожелтее. Да и остальным рассказать нужно, где я и чем занята, что бы не искали. Видите, как просто себя убедить в том, что от выполнения задания учителя можно слегка отвлечься?
4820
Не так уж это и сложно, если приноровиться. Даже утро ещё не наступило а у меня уже всё готово, правда, видно плохо, где конкретно это дроблёное сено плавает. А что, если на середине озера или вообще, на дне? И ведь не посмотришь! С таким то ночным освещением, вода она и есть вода. Плавает там что или нет — пойди разбери! Придётся на-ощупь. Бррр-р! Вода то холодная!
Как то не сильно похожа эта мятая трава на траву. Мягкая какая-то ... особенно в воде. Вроде бы, всё сгребла на мелководье. Пусть тут мокнет. Дальше то что делать? Спать лечь или учителя как то позвать? Спать ... пожалуй, не получится, не хочется да и сыро здесь. А привлечь как? Орать не надо, вдруг народ всполошится? А как, если не орать? А если плазмой пальнуть? В темноте её хорошо видно, учитель должен увидеть. А если вверх пальнуть, высоко она улетит? На башку не рухнет? А вот сейчас и проверим, только пулять буду над озером, вдруг и правда упадёт? Только ночных пожаров мне тут не хватало, для нормального отдыха.
Судя по тому, что я видела, падать этот комочек плазмы вообще не умеет. Не действует на него сила притяжения. Высоко улетел, где и пыхнул небольшой вспышкой и пропал. Так и должно быть или опять эта местная 'целесообразность' сработала? Нечего там в высоте поджигать вот и не интересно стало этой штуке существовать. Да не ... вряд ли. У неё вообще никаких интересов быть не должно. Значит, будем считать, что так и было задумано. А вот и учитель! Сразу светло стало и не от моей радости от того, что он не спит и пришёл а от созданных им фонариков. Это означает, что для следующего этапа, нужно видеть, что делаешь? Ну и что такое мне сейчас требуется видеть?
