Игоря уже напрягали такие перепады настроения Сириуса. Он решил как можно быстрее поговорить с миссис Блэк о посещении клиники Св. Мунго.
— Крестный, ты будешь меня учить под домашним арестом, так как не можешь бывать в Косом переулке. К тому же ты помог, придумав чехлы для палочек, которые скоро начнем продавать с одеждой.
— Вот почему ты спрашивал о палочке! — осенило Блэка.
— Ну да. Ты же служил аврором, знаешь их штучки. Кто, как не ты, подскажет, как прятать палочку или откуда неожиданно выхватить.
— Хм, тогда вместо обычного чехла лучше сделать чехол с расширением пространства. Он займет намного меньше места, как браслет или толстый шов в одежде, а глубина на длину палочки будет скрыта чарами.
— Безразмерный карман для волшебной палочки? И где его разместить?
— Где хочешь. Можно в рукаве, можно в поясе. Лучше сделать несколько металлических колец мини-карманов по всей одежде. Чары пространства на металле держатся лучше, чем на ткани. И такие карманы заменят кошельки-мешочки для мелочи. Владельцы сами выберут, как носить деньги и куда прятать палочку.
— А ты куда посоветуешь? — энтузиазм Сириуса заразил Гарри с Игорем.
Вырулив на интересную тему, родственники отправились к гостям, обсуждая идеи и варианты усовершенствования чехлов и кошельков. Судя по всему, крестному гоблину придется искать другой способ применения остатков ткани. Или выставлять на продажу оба варианта по разной цене, для торжеств и повседневного применения, открытого и скрытого ношения.
* * *
Остаток вечера прошел как обычный Самайн: с костром, специальной едой и очищением присутствующих ритуальным огнем. Миссис Блэк с сыном выполнила обряды защиты дома, гоблины и Гарри влили свою магию в охранные чары. Работающий с перебоями источник, получив дополнительную магию, выдержал близкую к нормальной нагрузку. Защита от магглов и чары сохранения получились достаточно стойкими, чтобы функционировать несколько лет. Вливание магии двух Блэков и появившегося крестника намного превзошло предыдущие воздействия на источник. Гоблинская, в свою очередь, послужила стабилизатором процесса на новом уровне.
Поздно ночью, поужинав второй раз, гости отправились домой. Хозяева разошлись по спальням.
Гарри с Игорем моментально уснули и отправились во внутренний дом. Попадая сюда из сна, мальчики просто пользовались всем, что придумали. Днем редко получалось поговорить, не теряя контроль над телом. Лежа в постели, оба немного меняли устройство внутреннего мира. И только полноценный транс давал возможность менять все, что ребята считали нужным. А сейчас время обсудить крестного.
**
— Игорь, что делать с его памятью?
Гарри думал о предыдущем дне, не предполагая, что в будущем может все ухудшиться.
— Я бы сохранил до победы над Волдемортом. Возможно, к тому времени Сириус станет более вменяемым.
— Он такой из-за тюрьмы?
— Не знаю. Дементоры плохо влияют на человека. Импульсивным Сириус был всегда. Тюрьма могла усилить несдержанность. Я хочу предложить тете, чтобы нас и Сириуса обследовали в Св. Мунго.
— Зачем? Нас?
— Ты недоедал, у тебя переломы костей, истощение, задержка роста. Подобное лучше вылечить сейчас.
— А крестный?
— Ему надо пройти реабилитацию после Азкабана. Он тоже недоедал, подвергался пыткам дементоров.
— Тогда придется отложить начало занятий.
— У тебя и так сплошные каникулы. Попробуем совместить процедуры с вступительными лекциями мистера Критлина. Займемся запоминанием слов на староанглийским с диалектами. Если получится, позже добавим латинский, греческий, древнеегипетский и еще кучу других языков.
— Кто будет учить, ты или я?
— Давай посоревнуемся: в детстве учить легче, мне легче понять.
— Так не честно. Давай, ограничимся одним языком.
— Посмотрим. Может, получится выучить слова без зубрежки. Остальное пойдет легче. Не боись.
— Договорились. Если что, учиться будешь сам. А мне переведешь. Спокойной ночи, Игорь.
— Приятных снов, Гарри.
**
За завтраком, Вальбурга и Гарольд планировали день. Сириус отсыпался.
— Тетя, сегодня начнутся занятия с мистером Критлином.
— Он будет сразу после завтрака.
— Я хочу попросить его совместить вступительный курс лекций с реабилитаций в Св. Мунго.
— Реабилитацией?
— У магглов есть раздел медицины, который помогает привести организм в норму после стрессов или тяжелых болезней.
— И ты хочешь...
— Да, мне надо набрать вес, исправить проблемы со старыми переломами, а Сириусу подлечиться после Азкабана.
— Что с ним?
— Общее недоедание, истощение, нехватка витаминов. Я не знаю, как влияют дементоры на сон, эмоции, но крестный очень импульсивный.
Вальбурга уставилась на ребенка. Вчера она тоже несколько раз отметила странное поведение сына.
— Думаешь, он сходит с ума?
— Он жил семь лет в одиночестве под влиянием дементоров. Ему нужна помощь.
Миссис Блэк задумчиво смотрела в пространство, перебирая мысли. Пришедший Сириус не отвлек ее от размышлений. Взъерошив волосы крестника, Блэк набросился на бутерброды, жадно запивая крепким чаем. Под неодобрительным взглядом матери заказал у Кричера свиные отбивные. Та собиралась указать, что мясо не еда на завтрак, но ей вдруг бросилась в глаза худоба сына и мелькающая время от времени пустота во взгляде. Решила, пусть отъедается. Гарольд прав, нужна помощь целителей.
— Сириус, у нас очень плотный график работ. Гарольду нужно полечиться в Св. Мунго, я не могу уделить ему достаточно времени.
— Ты хочешь, чтобы я присмотрел за ним?
— За ним присмотрят целители и мистер Критлин. Я хочу, чтобы ты находился в одной палате с Гарри, играя роль отца.
Сириус насторожено посмотрел на мать.
— Зачем? И что скажут в Аврорате, когда узнают, что я покидал дом? Я помню обещания вернуть меня в Азкабан.
— Мы попросим гоблинов взять на прокат амулеты иллюзии. Ваши лица станут похожими, разоблачения не будет.
— У меня нет палочки, — напомнил Сириус.
— Я дам свою, все равно мне рано, — предложил Гарри, не спрашивая Игоря.
— Тебе же еще нет одиннадцати лет!
— Палочка мне понадобилась для думосбора, я хотел вспомнить ночь, когда умерли родители, — признался Игорь, перехватив управление гортанью, пока Гарри не ляпнул чего-то еще.
От изменившегося голоса обоим Блэкам стало не по себе.
— Хозяйка, прибыл мистер Критлин, — прервал неловкое молчание Кричер.
— Пригласи присоединиться к нам, — с облегчением распорядилась хозяйка.
* * *
В первый день занятий мистер Критлин попросил список прочитанных Гарри книг, побеседовал с ребенком об их содержании, ответил на вопросы.
— Чем вы хотите заниматься в первую очередь?
— Мистер Критлин, я буду проходить курс реабилитации в Св. Мунго. Что из материала можно воспринимать в виде лекций? Боюсь, писать и читать там затруднительно.
— Назовите все-таки круг интересов.
— Древние и мертвые языки, история магического мира до появления людей, экономика и география магических стран, упражнения на повышение концентрации внимания, трансы, ускорение восприятия учебного материала.
— Вам рано заниматься ментальной магией.
— И ее основами? Насколько я понял, умение держать себя в руках и контролировать эмоции нужно всем и всегда.
— Как вы воспринимаете текст? Давайте проверим на книге, — ушел от ответа учитель.
Мальчик за час пролистал полсотни страниц, ответил на вопросы гоблина, задал свои по материалу.
— Теперь я прочитаю вслух дальше, — предложил Критлин.
— Можно небольшой перерыв? Мне нужно выйти.
— Конечно, Гарольд.
На слух информацию лучше воспринимал Игорь. Гарри отвлекался, скучал. Зато с удовольствием читал конспект книги, составляемый Игорем под диктовку гоблина во внутренней библиотеке.
— Достаточно. Читать вы умеете лучше, чем слушать. Задействуем наглядные пособия и иллюзии, — решил учитель.
— Хозяйка приглашает на обед, — сообщил Кричер.
— Да, Гарольд, урок окончен.
* * *
После обеда Критлин и Вальбурга обсуждали программу обучения ребенка. В целом утвердили озвученную Игорем. Только растянули ее на год. Гарри и Сириус занялись упражнениями из детской магии. Вначале последовала лекция:
— Гарри, магия бывает палочковая и беспалочковая. Беспалочковая — самая простая, детская, и самая сложная, взрослая. Детская появляется непроизвольно, во время магических выбросов. Ее можно повторить с палочкой, когда юный маг пройдет начало обучения на контроль. Взрослую изучают для увеличения контроля и выполнения обычных заклинаний без палочки или когда палочка занята.
— Чем?
— Есть заклинание света Lumos. 5 Оно вызывает яркий шарик на кончике волшебной палочки. Если надо сделать что-то еще — придется погасить свет или применить беспалочковую магию.
— Никто не создал заклинание автономного шарика света?
— Можно сделать его двигающимся, но палочка все равно будет занята.
— Получается, совсем без палочки волшебники ничего не умеют?
— Умеют, но немного. Палочка упрощает применение заклинаний и усиливает контроль. Опытные маги создадут выученные конструкты воображением, неопытным нужны жесты палочкой. Без нее также увеличиваются затраты магии. Поэтому взрослая беспалочковая магия считается такой сложной. Исключением являются несколько видов заклинаний. В первую очередь, все тренируют аппарацию без палочки. И простые родовые способности тоже нужно уметь применять всегда.
Занятия с перерывами продолжились до вечера.
**
— Интересно, можно сделать налобный фонарик? — предложил за ужином Игорь.
— Или заколдовать на свечение волосы, — придумал свой вариант Гарри.
— Тогда проще облить их зельем. Чтобы придумать свои заклинания нужно знать теорию. Она выходит за рамки школьной программы.
— Думаешь, зелье придумать легче?
— Безопаснее.
— А если битва, чем укрывать голову?
— Хм, не подумал. В мирной жизни хватит и одних чар на палочку, в битвах свет в волосах демаскирует.
— То-то же, не только ты умный.
— У нас говорят, на всякого мудреца довольно простоты.
— Не понял значения...
— Незачем придумывать сложное зелье или чары, если можно прицепить светлячок к любой поверхности: камню, стене, потолку, пуговице. И палочка свободна, и голова не на прицеле.
**
— Крестный, покажи упражнения для развития кистей, — попросил Игорь перед сном.
— Зачем?
— У меня есть палочка, а я не умею ею пользоваться.
— Хм, ты правша или левша?
— Я буду учить обе руки.
— Зачем? — повторился Блэк.
— Практично, дает больше шансов при ранении, способствует развитию координации, у меня такой плохой почерк, — дал на выбор аргументы Игорь.
— Для почерка достаточно одной руки, — зацепился за окончание фразы Блэк.
— А для рисования? Я видел у магглов художников, которые рисуют обеими руками. Я тоже хочу научиться.
Сириуса не убедил пример, но почему бы и нет.
— Тогда начнем с вертикальных движений. Возьми в руку перо и повторяй.
Чуть раньше во время пробного транса ребята сделали в домике комнату со стеной, на которую транслируется изображение из глаз. Пока Гарри разучивал упражнения под присмотром крестного, Игорь повторял их во внутреннем мире.
Когда Сириус ушел, достали выпрошенную на вечер книгу. Гарри пристально вглядывался, а Игорь внутри копировал текст в пустую заготовку, сделанную ребенком. За счет ускорения восприятия энциклопедию магических терминов пролистали за двадцать минут и получили ее копию в личной библиотеке внутри сознания. Прочитать и усвоить материал ученики сумели за ночь. Запоминать в ментальном пространстве намного проще: нет отвлечений тела, внимание сконцентрировано. Проблема с двуязычными словарями обрела решение.
**
— Игорь, мы сможем все книги так изучать?
Предложенный бывшим студентом способ копирования внешних книг оправдал себя на все сто. И работал лучше, чем внимательное чтение, которое практиковалось до того.
— Давай проверим, что запомнили через несколько дней. Потом потренируемся на документах из банка, а то ты быстро над ними засыпаешь, а мне разбираться одному скучно.
— Тогда скопируй мне сказки. Читать одни учебники надоедает.
— Я читал сказки на русском, — подколол Игорь.
— Возьмем у Дадли на правильном языка: английском.
— Договорились. Только сделай больше заготовок. Я не могу так влиять на твой внутренний мир.
Пусть во внешнем мире Гарри не очень любит читать, внутри никто не помешает привить ему навыки и стремления учиться. Игорю не нужен в едином сознании канонный незнайка. Вначале сказки и приключения, мультфильмы и хорошее детское кино. Потом школьные учебники двух миров. А там втянется.
**
На завтрак выбрались с опозданием. Глядя на зевающего ребенка, Вальбурга напомнила:
— Гарольд, Сириус, вас будут ждать в Св. Мунго завтра в полдень. К вечеру назначат лечение, и мы подстроим под него планы.
— Я свободен, можно не подстраиваться, — пошутил Сириус.
Гарри молча кивнул, а гоблин сообщил, что составит мальчику список литературы по темам уроков, согласованных с леди. Недостающие книги докупит в Косом переулке.
Сириус остался с матушкой, Гарри отправился с мистером Критлином в библиотеку.
— Мы начнем занятия от простого к сложному. Учебники по экономике и географии магических стран написаны на английском. Когда вы их прочитаете — устроим устный опрос. Чтобы понять историю магического мира, нужно учить языки. Краткий обзор на английском в этих книгах.
Учитель положил на стол свитки библиографии по географии, экономике регионов, истории.
— Практикум по трансам и работе с концентрацией внимания будем осваивать постепенно. Для закрепления материала нужны ритуальные круги, зелья, помощь опытных менталистов. Я договорюсь, чтобы воспользоваться ритуальным помещением в банке, мистер Грыхграндвин пригласит человеческого специалиста.
— Учитель, вы можете достать учебники из Дурмштранга? Я хочу сравнить их с программой Хогвартса.
— Там используются немецкий и русский языки. Какой предпочитаете?
— Оба, и словари для перевода со всех языков, которые будем изучать.
— Гарольд, разговорной речью мы будем заниматься после практикума по трансам.
— Я попробую что-то перевести по словарям. Так быстрее запоминаются слова.
— Ну, хорошо. Позовите домовика, пусть проверит, каких книг не хватает.
Гарри позвал Кричера и попросил сложить в стопки возле стола имеющиеся в библиотеке книги из перечня учителя. Отметить на отдельном пергаменте те, которые остались на красных полках и те, которых нет.
Пока росли стопки найденных учебников, Игорь поинтересовался у мистера Критлина, как менялась программа обучения студентов Хогвартса. Гоблин оживился не меньше, чем профессор Флитвик на вопрос студентов в каноне.
— Вы задали очень интересный вопрос. Британское Министерство магии определяет обязательные вопросы для СОВ и ЖАБА. Все остальное решает директор или преподаватель соответствующей дисциплины. Сто лет назад Министерские вопросы составляли половину учебного материала. Сейчас — около девяноста процентов.
