Держите в уме, что я пишу 2 — 4 дня в неделю, и в дни, когда я пишу, мне приходится планировать время на посещение душа и приемы пищи. А именно, я думаю: "Проснусь в девять, выделю самому себе час на то, чтобы проверить почту и прочесть комментарии, появившиеся за ночь, затем буду писать до часа, ставя целью 1000 слов, десять минут на приготовление и еду, затем писать до четырех, ставя целью 2 000 слов, душ, затем ускориться, по мере увеличения шага, поесть снова в 6 — 8, когда бы ни произошел естественный перерыв в работе, сохранять скорость до последней минуты, закончив в полночь, затем 20 минут на то, чтобы выгулять собаку, исправить опечатки и закруглиться к часу или двум утра.
В конечном итоге? В целом, я не могу выделить эти 35 — 40 минут в те дни, когда пишу, что означает, что мне нужно помнить эти вопросы, и где они были заданы, затем на следующий день выделить дополнительное время на то, чтобы ответить на них.
Это просто не продуктивно.
Так что я отвечаю на вопросы людей, с которыми регулярно контактирую. Людей, которые составляют мне компанию в чате или оказывают другие услуги (вроде рисования фанарта или размещают указания на опечатки по самой свежей главе). Я очень редко отвечаю на вопросы (посторонних?), разве что они интересны, вдохновляют некоторый мозговой штурм (поиск новых / творческих идей). Но вопросы, на которые я отвечал ранее, о Тейлор, контролирующей кого-то с физиологией насекомого, они не интересны. В целом, непрошеные вопросы вроде как утомительны.
О RTS — игре, в которую играли Скитальцы
(RTS — real-time strategy, стратегия в реальном времени)
Уайлдбоу:
По поводу игры, в которую играли Скитальцы, там 4 игрока и оверлорд (верховный владыка) в каждой команде. Оверлорд размещает приспешников и проектирует подземелье в реальном времени, стремясь сдержать вражеских игроков, пробивающих себе дорогу, с помощью созданных пользователем классов (созданий). Специальные средства позволяют игрокам заходить в дружественное подземелье, чтобы наебать вражеских игроков / задержать атаку, или просто сбить динамику (атаки). Представьте себе соревновательный "Дьябло", в котором каждый член команды выступает в роли "Дьябло", для вражеской команды.
О сексуальной ориентации Лизы с суперсилой и без нее
Уайлдбоу:
Если отбросить прочь силу Лизы, она будет гетеросексуальна. С силой, она в сущности как кто-то из Сайнфелда (прим. Seinfeld, американский телесериал в жанре комедии положений, транслировавшийся по NBC c 1989 по 1998), только она обнаруживает отвращающую (от партнера) странность в промежутке от первых 30 секунд до 5 минут.
Он ест свои горошинки одну за другой.
Ты нравишься этому парню, потому что подсознательно напоминаешь ему его маму.
У него фетиш на подгузники.
У этого нет уверенности, если копнуть глубже, и он рухнет, как карточный домик, в момент, когда возникнут затруднения.
За исключением того, что подобное будет продолжать прибывать (к Лизе), и прибывать достаточно быстро, чтобы свести на нет все хорошее.
О масках, сравнивающих рейтинги
Уайлдбоу:
Произойдет мерянье пенисами. Это просто неверно. Любой, кто знает, как на самом деле работает система, скажет сам себе, что КиберГлюк (Cyberhallus) — Бугай 6 лишь потому, что Директор Кокс (Cox) хотел освободить его для обязанностей по расчистке завалов без необходимости проходить через сертификацию на безопасность.
О перемещении Стражей
Уайлдбоу:
Официально СКП не может по своему желанию / свободно передвигать Стражей. Это монументальная боль в заднице, потому что надо договориться со всеми вовлеченными лицами, детьми, родителями, покидаемой школой, принимающей школой, терапевтами, и так далее. Масса работы уходит на сокрытие участия Стражей. Масса бессовестных людей уделяет внимание тому, кто покидает школу и появляется в ней, когда герой меняет города. Гораздо легче заменять взрослых и служащих (особенно, когда многие из масок Протектората занимаются всем этим на полный рабочий день).
У Флешетты нет родителей, так что она стала мячиком для пинг-понга, который гоняют туда-сюда, чтобы заполнить места или удовлетворить требования.
======
http://forums.spacebattles.com/posts/32830799/
http://www.reddit.com/r/Parahumans/comments/5yrjdl/comment/devtges
О том, как взаимодействуют триггеры и суперсилы
Уайлдбоу:
Наилучшей связью триггер-сила обладают те из них, в которых присутствует определенная степень иронии или те, которые всегда напоминают парачеловеку о наихудшем дне в его жизни. Для Тейлор, это то, что она была без друзей, ее травили, и унижали, и как результат, запихнули в омерзительное окружение... и она получила силу, которая предрасполагает людей оставаться подальше от нее, смотреть на нее свысока и каковая сила делает ее и ее окружение омерзительными и пугающими.
Рейчел хотела защитить свою собаку, но ее сила делает собак монструозными и привлекает негативное внимание, подвергая ее собак регулярному риску. Негативная, враждебная динамика в отношениях с ее приемной матерью закрепилась на постоянной основе, из-за силы Умника у Рейчел и ее психической корректировки.
Что же касается гравитационных сил, в некотором смысле трудно прийти к решению, не зная, о каком типе силы мы говорим. Некоторые предположения:
Движок / Излом
Вы тот, кем вы себя окружаете. Эта строка из консультаций врача-нарколога в колонии для малолетних привязалась к ней. Она начала, когда она была нарушительницей, попавшей под арест, с отсутствием личного мнения и под давлением ее группы друзей из средней школы. Она начала употреблять наркотики, и в середине цикла "попадание в проблемы с последующим давлением и снова бунтом", она осознала, что те, кто влияет на нее, практически не имеют власти (над ней), если она сама не дает им этой власти, и затем она сумела вырваться из цикла.
Вскоре после этого она встретила консультанта в колонии, и была уверена, что сумела свернуть на прямую дорожку, и она попробовала уехать, для уверенности в том, что она оборвала все связи (с прошлым) и освободила себя. Но в течение недели, она нашла другую группу, другой набор давящих обстоятельств. Она переезжала еще дважды, пытаясь сбежать сама от себя, и презрение к самой себе все росло, по мере того, как различные ночи все более и более сильных наркотиков, и все более и более мощных гулянок, вели к более и более плохим воспоминаниям, от которых она так хотела сбежать, и все это ложилось грузом на нее. Вещи, сказанные друзьям, ошибки, глупость и уродство. Бегство и последующий восторг сами по себе были почти что наркотиками, надежда, и затем срыв. После одной ночи с самой мощной из всех гулянок, она обнаружила себя, делающей нечто непростительное, и она знала, что не сможет перенести этого.
Она триггернула и она вознеслась. Невесомая, форма Излома, отражающая ее внутреннее уродство, способность парить в воздухе, наносить удары в любом направлении, резать и пронзать монструозными конечностями. Цена такова, что даже после краткого использования состояния Излома, она часами испытывает интенсивное "похмелье" в своей человеческой форме, ощущая себя медленнее, тяжелее, глаза, словно сейчас взорвутся, а ушам срочно нужно застрелиться. Но наихудшая часть — та часть, которая, как она знала, полностью разрушила ее как личность, даже больше, чем та непростительная штука — осознание того, что она намного сильнее, если находится под наркотой в момент, когда уходит из реальности и переходит в состояние Излома. Еще одно давящее обстоятельство, еще один цикл, в котором она оказалась заперта, но из которого она не сможет сбежать.
Связь с ее личностью и бытием в подъемах и падениях, чувство давления и обузы, эйфория, связь с подъемом (как в смысле наркотиков, так и в буквальном) и природа ее монструозной формы Излома, легко могут отражать ту непростительную вещь, которую она совершила — щупальца с шипами из-за приставания кого-то, конечности — косы из-за ранения или убийства, язык и рот из-за произнесения чего-то обидного, и так далее.
В порядке альтернативы:
Эпицентр — Стрелок.
Чем выше поднялся, тем больнее падать. Он был самым большим ребенком в школе, даже до того, как остался на второй год. В его первом и втором раунде в 7-м классе, он был вожаком. Друзья поддерживали его, и раздавался хор смеха, когда он выбирал кого-то из детей и устраивал ему небольшую пакость. Затем он выпустился, перешел в 8-й класс. По правде говоря, он не должен был пройти, но учителя рационализировали так, что он сможет стать лучше, если подрастет до уровня возросшей задачи, вместо того, чтобы барахтаться на месте.
И затем произошло несколько вещей. Он отстал, и до него начало доходить, что он не понимает, что проходят в классе. Его друзья уже окончили среднюю школу, и отправились в ближайшую старшую школу, и прекратили поддерживать с ним связь. Его любимые дети для пакостей стали не такими уж бесхребетными, начали сбиваться вместе, развиваться, и вести себя так, словно стали крутыми. Новая девушка появилась в классе, и она привлекла внимание людей, включая нашего главного героя — большого ребенка. Но она оказалась ботаничкой, и немедленно устремилась к неудачникам, и смотрела на большого ребенка так, как он был самой ничтожной вещью из тех, что можно вообразить.
Все это привело к нарастающему разочарованию, ощущению, словно он оказался на дне дыры, из которой не может выбраться, и все это привело к инциденту. Учителя и родители и все чертово следствие пытались представить так, словно он какой-то супер плохой парень, и он не понял, почему. Он просто натер лицо, и волосы, и одежду новой девушки грязью, но все, о чем окружающие говорили, так это о том, как он ее удерживал и сел на нее, пока натирал грязью, разве что они продолжали говорить о том, как он оседлал ее, вместо того, что просто сидел на ней. Они говорили о том, кем он стал, тогда, как он просто хотел вернуться к тому, кем он привык быть, когда был моложе. Он оказался сбит с толку, и никто ему ничего толком не объяснил, и ему даже не позволили разговаривать, потому что его родители вели себя опозоренно, и все остальные были так злы на него.
В тянущемся состоянии замешательства, больше ощущавшимся так, словно он тонет и не может достичь поверхности, два дня спустя, он шел домой среди деревьев, и обнаружил, что его загнала в угол команда из его старых жертв, включая некоторых из тех, кто выпустился из средней школы и у кого произошел скачок роста, и все они были в компании новой девушки. Она стояла в сторону, не глядя в глаза, и все еще выглядя по-настоящему сердитой, разыгрывая жертву. То, что последовало, было какой-то херней из их подвальных и ботанических игр, потому что они использовали силки и разные штуки, чтобы связать его, и начали бросать в него камни издалека, используя превосходство в тактике и стратегии, и численности.
Всего лишь два хороших попадания, и он больше не мог сражаться, а они продолжали кидать в него камни. Он триггернул, и когда это случилось, он интуитивно знал, что сможет подстрелить их. Он бросил снаряды (гранатного типа), которые детонировали, создав сферы усиленной гравитации там, где находились его обидчики. Точность и количество сфер не всегда были в его власти, и радиус действия мог перекрываться. Те, кто оказался в радиусе действия одной или двух сфер попадали или были ранены. Те, кто оказался в радиусе действия четырех сфер, включая новую девушку, увидели, как их ноги выгибает задом наперед, и ломаются кости. И большой ребенок улыбнулся.
В создании сил, класс и обстоятельства триггера зачастую определяются широкими мазками. Долговременная проблема, ведущая к триггеру, дает Технаря. Если там присутствует элемент распутья или ситуации, в которой нет победителя (lose-lose situation), это может быть Технарь, который работает c двумя подобластями, бинарным/перекрестным способом.
В данном случае мы говорим о Стрелке-Эпицентре, "гранатометчике" (nuker, http://worm.wikia.com/wiki/Nuker), использующем снаряд, с нанесением удара по площади. Гранатомет, файербол, Стрелок чем-то гранатного типа. Триггер включает в себя угрозу от окружающей среды смешанную с физической (угрозой).
Но там где широкие мазки рисуют общее исполнение, что-то вроде "гравитации" или "огня", или "тошноты", или "паразитических пуль" будут задаваться настроением, элементами фона и чувствами. Я упоминаю такие вещи как элементы. Элементы можно заменить, при этом сохранив те же основные моменты. Для нашего второго примера, это может быть задира, который получил отпор, против которого обратились его прошлые жертвы, но для заполнения пробелов выдернуть иные темы и идеи. Уберите прочь все упоминания о давлении, и даже акцент на бытии большим, грязи, на падении, даже на методе атаки, и вставьте взамен что-то другое.
— Гнев, ярость, бешенство, ненависть, очень легко провести параллели с огнем. Вероятно сценарий, в котором он вырос, ненавидя этих детей, и их ненависть равным образом выросла в ответ. Возможно, эскалация войны.
— Мания, безрассудство, шок, удивление, опрометчиво бросаться навстречу бедствиям, молнии, электричество. Пересказ той же истории, но с акцентом на непрерывном ошеломлении и опустошении.
— Дергаемый туда и сюда собственными эмоциями или чувствами, динамикой мании/депрессии, не контролируя самого себя, движения, и так далее (все, что относится к первому примеру, приведенному выше), воздух/ветер/невесомость. Наш задира пытается измениться, когда выпускаются его старые друзья, и проваливается, или его тянет вниз прошлое, и так далее.
— Оцепенение, ощущение парализованности, акцент на том, что там, где он находится, он заперт в ловушке, параллели с холодом. Та же история, возможно пересказанная с ним, оставшимся на второй год второй раз, в которой предыдущие жертвы стали обидчиками.
Все это вещи более того рода, о котором вы можете сказать в ретроспективе "да, это будет иметь смысл", нежели нечто предписанное и заданное. Вы можете также подрегулировать события, чтобы добиться прямого насилия и подчеркнуть эмоциональную расплату, чтобы сдвинуть триггер в сторону Скрытник / Властелин (контроль эмоций).
— Его попытка изменить курс и вторгнуться в дружескую группу, чтобы стать ближе к новой девушке, дает обратный эффект. Им нравятся мультфильмы, включая японские, и его единственное представление о них — это грубые хентайные видео, которые, по правде говоря, должны снабжаться наклейками "18+" в магазине видеопроката. Он пытается завоевать их, показывая им эти видео, которые он и его друзья привыкли смотреть во время ночевок в гостях, и эффект получается обратным. В данном пересказе (истории), после инцидента происходит извещение о случившемся и проходит коллективное родительско — учительское обсуждение, и у него хватает образования, чтобы на 100% понять, о чем они говорят, при этом с 0% зрелости, необходимой, чтобы понять, почему совершенное им неправильно. Затравленный и сердитый, он загнан в угол (в отличие от попадания в засаду) и проявляет силу, которая причиняет эмоциональную тошноту, наряду с хватательными щупальцами, которые удерживают жертв в вызывающей отвращение области воздействия.
